课堂生成案例_第1页
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文档简介

我重新利用起原本是导入用的日历 指着前一天 周一 说 If it is Monday Look 我一边做动作 What did I do yesterday Played tennis 当我向一个平时英语程度中等的学生提问 What did you do yesterday 时 他马上做出踢足球的动作 并回答 I played 却支 支吾吾说不出 played soccer 这个词组 此时 我认为对已学动词词组进行 复习十分必要 虽然这并不在我的教学设计当中 于是 我转向其他学生 Who can help him 学生们跃跃欲试 脸上抑制不住兴奋 他们也许为能帮 助他人而自豪 也许为自己能有展示自我的舞台而快乐 有一个平时总是扮演 课堂的 旁观者 的 今天居然也举了手 机会不容错过 我赶紧叫了他 很 快 他正确的答案给了我一个大大的惊喜 我又请他帮助同学复习已学过的动 词词组 只见他模仿着我平时的神态和动作 领导大家复习起学过的短语 并 请大家和他一起做动作 台上的 小老师 和台下的同学配合得很好 课堂气 氛异常活跃 课堂 应给每位学生施展才能的机会 似乎是 浪费 了一些时间 然而 学生与教师 学生与学生之间的精彩配合让我知道刚才那段 非同一般 的 随意生成 的复习十分成功
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