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1 25 自己的花是让别人看的 爱美大概也算是人的天性吧 宇宙间美的东西很多 花在其中 占重要的地位 爱花的民族也很多 德国在其中占重要的地位 四五十年前我在德国留学的时候 曾多次对德国人爱花之真切 感到吃惊 家家户户都在养花 他们的花不像在中国那样 养在屋 子里 他们是把花都栽种在临街窗户的外面 花朵都朝外开 在屋 子里只能看到花的脊梁 我曾问过我的女房东 你这样养花是给别 人看的吧 她莞尔一笑 说 正是这样 正是这样 也确实不错 走过任何一条街 抬头向上看 家家 户户的窗子前都是花团锦簇 姹紫嫣红 许多窗子连接在一起 汇 成了一个花的海洋 让我们看的人如入山阴道上 应接不暇 每一 家都是这样 在屋子里的时候 自己的花是让别人看的 走在街上 的时候 自己又看别人的花 人人为我 我为人人 我觉得这一种 境界是颇耐人寻味的 今天我又到了德国 刚一下火车 迎接我们的主人问我 你 离开德国这样久 有什么变化没有 我说 变化是有的 但是 美丽并没有改变 我说 美丽 指的东西很多 其中也包含着美丽 的花 我走在街上 抬头一看 又是家家户户的窗口上都开满了鲜 花 多么奇丽的景色 多么奇特的民族 我仿佛又回到了四五十年 前 我做了一个花的梦 做了一个思乡的梦 本文作者季羡林 注 教学设计见背面注 教学设计见背面 2 自己的花是让别人看的 第二课时教学设计 教学目标 教学目标 1 正确理解 脊梁 莞尔一笑 花团锦簇 姹紫嫣红 应接不暇 耐人寻味 等生词 的意思 2 有感情地朗读课文 背诵课文第 3 自然段 积累课文中的优美语言 3 品读感悟 感受德国风景的奇丽与民族的奇特 4 结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句 从中受到 人人为我 我为人人 的 教育 教学重点 教学重点 通过品读感悟 感受德国风景的奇丽与民族的奇特 同时 体会作者心情的变化 教学难点 教学难点 结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句 从中受到 人人为我 我为人人 的教 育 教学准备 教学准备 课件 教学过程 教学过程 一 谈话导入 齐读课题 二 复习生词 强调 脊梁 的读音 理解 莞尔一笑 等生词的含义 三 理清文章脉络 1 接力读课文 找出文中出现了三次的四字词语 家家户户 并画出带有这三个词语的 句子 2 请学生读这三句话 引导学生看看能从中发现什么不同 引导学生体会 时光在变迁 而景色依然如旧 3 引出 多么奇丽的景色 多么奇特的民族 四 以纲领文 品读感悟 1 感受 奇丽的景色 通过想象体验 配乐朗读 理解关键词的意思等方法体会景 色的奇丽 2 感受 奇特的民族 通过抓关键字词 教师引读 联系实际生活等方法感受民族的 奇特 五 升华主题 1 出示两张照片 理解变化的是什么 不变的是什么 体会作者对德国民族敬佩的感 情 六 教师小结 七 布置作业 1 抄写课文中描写花美的句子 背诵课文第三自然段 2 课外阅读 读懂德国人 3
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