语文人教版二年级下册日月潭第二课时

9 9 日月潭日月潭 教学设计教学设计 上饶市第十三小学上饶市第十三小学 卢莹莹卢莹莹 一 教材分析一 教材分析 日月潭 是人教版小学语文二年级下册第三组的第一篇课文 本组教材的专题是 爱祖国 爱家乡 日月潭 是一篇文质兼美 的写景类文章 作者以清晨和中午两个特写镜头展示了日月潭的秀 丽风光 表达了作者对宝岛台湾和祖国大好河山的热爱之情 文章 结构清晰 景美情浓 如诗如画的自然景观使人有身临其境之感 二 学情分析二 学情分析 本次授课的主体是小学二年级学生 他们具有强烈的求知欲 对 身边的事物充满着无限好奇 根据 语文课程标准 第一学段的要 求 学生喜欢学习汉字 有主动识字的愿望 能结合上下文和生 活实际了解课文中词句的意思 并在阅读中积累词语 鉴于二年级 学生已有一定的识字能力和知识积累 我在教学中采用课件展示大量 图片 引导学生在具体的语言环境中识字 学文 注重学习方法的 引导 把识字与认识事物联系起来 把识字的主动权交还给学生 让学生学习课文 理解课文与朗读感悟 观察图画有机结合 以读 感悟 以读促悟 看图助悟 抓关键词领悟等学文形式 落实学习 目标 让学生做学习的真正主人 根据课程标准的年段目标 文本特点和学生实际 确定以下教 学目标 三 教学目标三 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 抓住 群山环绕 树木茂盛 清晰 朦胧 仙境 隐约 等词语 品味文中的佳句 感受日月潭 的秀丽风光 背诵自己喜欢的部分 2 了解日月潭名称的来历 产生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情 感 通过口语交际 家乡美 产生热爱家乡 热爱祖国的情感 四 教学重难点四 教学重难点 1 重点 学习生字 仔细品味文中佳句 感受日月潭的秀丽风光 2 难点 读中感悟 感受日月潭不同的秀丽风光 五 教学准备五 教学准备 1 布置学生进行预习 2 制作关于课文重点句段和配乐朗读的音乐等方面的课件 六 教学过程六 教学过程 第二课时 一 激趣导入一 激趣导入 1 师 同学们 你们喜欢旅游吗 今天老师要带大家到一个地 方去旅游 屏幕出示中国地图 台湾特别突出颜色显示 2 这个地方就是我国的台湾省 台湾是中国神圣领土不可分割 的一部分 它是我国第一大岛 历史上 台湾曾被西班牙 荷兰 日本先后占领过 抗日战争胜利后 台湾重归中国的版图 1949 年 后 台湾与祖国大陆处于分离的状态 3 今天我们要去游览的就是台湾的日月潭 板书课题 想去 的小朋友请齐读课题 二 简单了解二 简单了解 日月潭日月潭 1 日月潭是什么样子呢 我们先一起到课文中去寻找答案吧 认真读课文 注意读准字音 读通句子 2 读了课文 大家想不想马上就去欣赏一下日月潭的美丽风光 呢 现在让我们一起坐上去台湾的飞机 走进台湾 去欣赏宝岛上 那颗最耀眼的明珠 好 现在 我们的飞机已经抵达台湾 3 可是 我们要观赏日月潭 首先要闯关成功 才能拿到门票 大家有没有信心能闯关成功呢 1 好 下面让我们进入第一关 出示生词 开火车检查孩子掌 握情况 台湾省 建筑 清晰 朦胧 仙境 太阳高照 群山环绕 风光秀丽 树木茂盛 湖水碧绿 名胜古迹 隐隐约约 点点灯光 蒙蒙细雨 同学们真不错 顺利闯过了第一关 相信爱学习的你们也能轻松同学们真不错 顺利闯过了第一关 相信爱学习的你们也能轻松 闯过下一关 闯过下一关 2 第二关 看图猜词语 群山环绕 树木茂盛 湖水碧绿 这么难的一关都被你们闯过了 相信下一关对于聪明的你们来这么难的一关都被你们闯过了 相信下一关对于聪明的你们来 说就是小菜一碟了 闯过第三关 你们就能顺利拿到门票了 说就是小菜一碟了 闯过第三关 你们就能顺利拿到门票了 3 第三关 知识抢答 1 齐读课文第一自然段 思考问题 日月潭的位置在哪 周围 的环境如何 2 指名读第二自然段 回答为什么叫 日月潭 呢 日月潭的 名字是怎么来的 谁能说说这两个句子都是什么句子 比喻句 这两个句子哪一句写的跟好呢 第二句 这两句话都是向我们介绍日月潭名字的由来 为什么第二句好 呢 圆圆的圆圆的 弯弯的弯弯的 的日月潭湖水的形状 加上之后我们更够的日月潭湖水的形状 加上之后我们更够 更加生动 形象 具体地明白日月潭的名字是根据她湖水的形状特更加生动 形象 具体地明白日月潭的名字是根据她湖水的形状特 点来命名的 仿佛我们就看到了那圆圆的日潭和弯弯的月潭 点来命名的 仿佛我们就看到了那圆圆的日潭和弯弯的月潭 这句话写的多么生动 形象 下面请同学们一起美美地读一 读这一句话 注意 圆圆的 和 弯弯的 要读重音 1 看来 加上合适的形容词 能使句子变得更加生动 形象 具体 那你能试着在括号里填上合适的形容词 使句字变得更加生 动 形象 具体吗 出示句子 天上的星星像 的宝石 妹妹的脸像一个 的苹果 像 的 4 读第二自然段 读得真美 认真读书的小朋友 你们是最可 爱的 太棒了 祝贺你们闯关成功 课件出示门票 你们真棒啊 太棒了 祝贺你们闯关成功 课件出示门票 你们真棒啊 恭喜你们拿到门票 让我们拿着这张来之不易的门票 快去欣赏日恭喜你们拿到门票 让我们拿着这张来之不易的门票 快去欣赏日 月潭美丽的风景吧 月潭美丽的风景吧 三 欣赏美景 美文美读 下面请大家自由朗读课文第三自然段和第四自然段 把你认为 风景很美的句子找出来 用笔画一画 大声读一读 然后再和大家 一起分享你看到的美景 谁来告诉我你最喜欢什么时候的日月潭 学生自由答 师相 机板书 每个人喜欢的各不相同 那就让我们来一起来欣赏日月潭 不同时期不同的美吧 一 清晨美景 课件出示图片 1 这是什么时候的日月潭呢 喜欢清晨的日月潭的小朋友请举 手 你们说说 清晨的日月潭美在哪里呢 2 学生自由回答 找出具体的词句 问学生感受到了什么 师相机板书 薄雾 晨星 灯光 隐隐约约 理解词语 3 训练朗读 课件出示文字和图片 有了 薄薄的雾 有 了 隐隐约约 大家说这句话读得轻一点好呢 还是响一点好呢 大家说这句话读得轻一点好呢 还是响一点好呢 4 学生赛读 并生生评价 师小结 二 中午美景 课件出示图片 1 欣赏完清晨日月潭的美景 我们再来看看这幅图 美吗 什 么时候的日月潭呢 生齐答 2 你们看到了图上的哪些美景呢 生自由答 师相机板书 3 这一切 在太阳的高照下 都显得那么的 清晰 生齐答 师板书 4 训练朗读 课件出示文字和图片 一下看到这么多美丽的一下看到这么多美丽的 景色 我们的心情就像太阳一样也放晴了 声音也不知不觉地提高景色 我们的心情就像太阳一样也放晴了 声音也不知不觉地提高 了 谁来试试 了 谁来试试 5 多种形式读 让学生好好感受一下日月潭晴天的美丽 三 雨中美景 课件出示图片 1 晴天的日月潭这么让人喜爱 那如果下雨呢 2 女生读相关部分 师问 哪些词让你们感受到了日月潭的另 一种美呢 3 学生自由回答 师相机板书 轻纱 朦胧 仙境 根据图 片来理解词语 并让学生进行想像 适当拓展词语的意思 四 小结 升华朗读 1 看得清晰是一种美 看不清楚也是一种美 要欣赏美景 就 得有一份美好的心情 让我们带着这种心情来读读文章三 四自然 段 2 男女生分角色朗读 四 总结全文四 总结全文 1 刚刚我们分享了日月潭不同时期的美丽景色 想请细心的小 朋友再从文中找找 哪一个词的意思就是说日月潭的风景是十分美 丽的呢 2 学生回答 师板书 风光秀丽 理解词语 并训练说话 3 读一读这个词 正因为风光秀丽 所以才吸引了许许多多的 中外游客 五 拓展延伸 开阔眼界 五 拓展延伸 开阔眼界 师 同学们 日月潭我们这就游览完了 接下来 咱们就去欣 赏欣赏台湾的其他美景 幻灯片展示 六 诵读儿歌 升华情感六 诵读儿歌 升华情感 师 这么美的图片 老师突然想起了那首儿歌 我神州 称华 夏 幻灯片展示儿歌内容和图片 生接 山川美 可入画 黄河奔 长江涌 长城长 珠峰耸 台湾 岛