13unün教学设计

13 un n 教学目标 1 学习前鼻韵母 un n 及整体认读音节 yun 准确拼读音节 2 通过 j q x 与 n 的拼音练习 进一步掌握 上两点的省略规则 3 能够看图说话 根据音节拼读词语和句子 4 能够自己拼读儿歌 做到词语连读 5 认识 山 田 左 片 右 风 云 她 8 个生字 并能在一定的语 境中使用 教学重点 1 学习前鼻韵母 un n 及整体认读音节 yun 准确拼读音节 2 通过 j q x 与 n 的拼音练习 进一步掌握 上两点的省略规则 教学难点 通过 j q x 与 n 的拼音练习 进一步掌握 上两点的省略规则 教法学法 情景教学法 讲授法 教学资源 图片 教学过程 一 复习检查 1 认读卡片 an en in 这些叫什么韵母 n 表示什么 该怎么发音 2 指名读音节 音节词 sh n g o sh n zh n d zh n l n sh l n y n y u y n 二 提出教学任务 上两节课我们学习了 3 个前鼻韵母和 2 个整体认读音节 知道前鼻韵母都有 一个前鼻韵尾 n 发音时舌尖抵住上腭前部 从鼻孔中出气 这节课我们再来 学习 2 个前鼻韵母和 1 个整体认读音节 看谁学得最好 能认清字形 读准字 音 并且会正确拼读音节 三 教学鼻韵母 un 1 看插图说话引出 un 图上画着什么 谁能用 蚊子 说一句话 蚊 子是害虫 蚊子最讨厌 我们要消灭蚊子 2 读准 un 认清形 1 启发学生自己读准 un 教师正音 指名读 开火车 齐读 2 练习 un 的四声 指出声调标在 u 上 3 出示 g n g n 拼读音节 四声组词练习 l n 抡东西 l n 轮船 l n 理论 四 教学鼻韵母 n 及整体认读音节 yun 1 看投影说话引出 n 图上画着什么 出示 n 2 读准字音 认清字形 说说 n 是怎么发音的 3 出示 yun 这是整体认读音节 yun 的读音与 n 一样 它的韵母是 n 而不是 un 为什么 yun 要把 的两点去掉 大 y 来带头 小 擦掉 眼泪笑嘻嘻 4 四声练习 y n 晕倒 晕车 y n 白云 y n 陨石 y n 运气 五 教学带 n 的音节 1 出示 j ju q qu x xu 说说这些音节中的韵母是什么 同样是 为什么写法不一样 复习顺 口溜 小 见了 j q x 去掉两点还念 2 出示 j n q n x n 说说这些音节中的韵母 是什么 复习顺口溜 3 教师小结 n 和 un 要和声母相拼 才能成为音节 j q x 不与 un 相 拼 只和 n 相拼 所以 j q x 与 n 相拼时 上两点省去不写 六 看图拼读音节 1 看插图 说说图上画的是什么 这些东西我们把它叫什么 它们都有些 什么用处 你能看图说几句话吗 2 拼拼读读图中的音节 你能用这些词语说一句话吗 3 看图说话 图上画着什么 拼拼读读图下面的音节 自由读 指名读 齐读 连成句子读一读 注意标点符号的停顿 请学生在图上标上方位词 远 处 近处 左边 右边 七 拼读儿歌 1 出示儿歌 登山 请学生自己试着拼读 你读懂了什么 2 你会拼读哪些音节 做做小老师带着大家读一读 3 教师带读红色的音节 范读 指名读 开小火车 齐读 4 在老师的指导下试读儿歌 以词语为单位 做到词语连读 5 有感情地朗读儿歌 问 你登过山吗 在登山的过程中有什么有趣的事 吗 或是印象深刻的事 6 课后能够背诵儿歌 八 认生字 1 卡片抽读认过的生字 2 出示生字 山 田 左 片 右 风 云 她 这些生字你认识吗 你 是怎么知道的 不认识的 你有什么好办法能把它们记住 3 扩词练习 谁能给这些生字找找朋友 九 巩固练习 1 比一比 看谁读得清 ai ao an ou un n en ei er 2 拼一拼 读一读 y n zi d su n xu r n h n t n h i j n s n l n l n chu n j n ti n p sh n w n t w