植物教学设计

1 授课时间 周次 授课时间 周次 第四周第四周授课班级授课班级一年级一年级 授课教师授课教师 张建莉张建莉 授课内容授课内容 第四周第四周 植物植物 审核教师审核教师审核意见审核意见 审核时间 审核时间 老树的故事老树的故事 教学目标 1 指导学生正确 流利 有感情地朗读课文并能背诵 感受人与大自然和谐相处的美好 2 会认生字 13 个 掌握多音字 乐 区分 白 百 3 会写 6 个字 注意指导学生认真观察字形 能按笔顺规则写字 教学重点 1 识字和写字 2 有感情地朗读 教学难点 继续培养学生自主学习生字的能力 课时 两课时 第一课时 教学过程 一 导入 你们想不想知道课文中小朋友向老树提出了什么问题 板书 老树的故事 二 新课教学 一 自由读课文 1 标出自己不认识的字 想办法解决 2 学习伙伴间进行交流 拿出各自的卡片帮助同桌找出困难的字 互相帮助进行初步识字 测读生字 挑出需要教学的生字 文中指读已认识的生字 文中指读带有生字的那句话 预计学生已认生字 老 百 安 唱 家 3 自学生字 1 小组交流难字 方法任意选择 问人 拼拼音 结合上下文猜 2 选择一个生字 小组准备 预计难点生字为 故 岁 家 小老师教学 引导学生进行多方面 多角度的提问 教师教学重点 故 左右结构 认识偏旁比较 做 故 岁 上下结构 你几岁了 比较 外 岁 家 分析字形 注意记字的方法 提多个问题 你家住在哪 你家有几口人 上下结构 下面第三笔是弯钩 1 学习读课文 1 小组读 互相帮助 看看哪个小组长组织的好 2 指名读 练习评价 2 自主学习书写 在写字本上练习描红 一人先写 一人观察笔顺 遇到不一样的地方 两人讨论或问老师 由学生来教授生字的书写 2 结合学生教学 教授书写重点 故 注意右半部分的笔顺 第二笔不是横撇 唱 第二个 曰 要比第一个 曰 宽 家 一 改为 二撇比一撇长 第二课时 教学过程 一 导入 1 小组交流古树的资料 找出最精彩的部分全班汇报 2 学习小组讨论 这首小诗你们想怎么学 组长汇报 二 新课教学 1 学生自主学习 2 学生质疑解疑 3 教学重点 结合学生的质疑进行 1 结合学生们查找老树的资料 体会 你怎么这么大 让学生想象老树的年龄 渗 透资料中有关树龄的知识 2 出示老树的照片 通过老树和人的对比体会老树的巨大 进而体会老树的年龄很老 3 引导学生想像 有多少鸟儿在你身上安过家 小鸟会和老树爷爷说些什么呢 鼓励学生开放思维 4 结合教学课件中的漂亮的小鸟图片 引导学生理解什么是 礼服 5 鼓励学生将自己感悟到的情感读出来 1 练习读课文 2 学生试背课文 一粒种子一粒种子 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 结合插图想象 理解内容 感受种子对美好 光明世界的向往 感受生命的伟大力量 3 认识生字 13 个 掌握多音字 和 学写 7 个字 继续培养学生正确的写字习惯 教学重点 1 识字和写字 掌握多音字 2 结合插图理解课文内容 教学难点 1 了解种子发芽的过程和条件 2 有感情地朗读课文 课时 两课时 第一课时 一 歌曲导入 激发兴趣 1 小朋友们好 这节课老师为大家带来了一首好听的歌曲 小雨沙沙 让我们一起来唱唱 2 啊 多好听的歌曲呀 让我们快快结识那粒可爱的种子吧 读了课题 你想知道什么呢 二 小组合作 读文认字 1 让我们打开课本 由小组长负责 初读课文 要求 1 用铅笔标出课文有几个自然段 2 组织小组伙伴读课文 互帮互学 认识生字 读通课文 填写 学习情况记录卡 中 朗读 部分 2 小组合作读文认字 师巡回指导 3 汇报及检测巩固 用手指表示本文共有几个自然段 3 三 读读演演 品评提高 1 请小朋友轻声读课文 讨论种子是怎样看到外面的世界的 生 小种子开始睡在泥土里 种子挺啊 挺啊 挺出来啦 2 画一画课文中种子挺了几次才破土而出 说说你的感受 生 小种子一共挺了 4 次才看到外面的世界 它来到这个世界可真不容易 3 指导读 挺一挺 的句子 播放种子生长过程的课件 感悟到种子发芽需要的条件 泥 土 适宜的温度 暖暖的春天 水分 松土 4 这粒种子可喜欢咱们班的小朋友啦 因为大家爱学习 爱读书 又明白了种子发芽的知 识 所以这粒种子邀请小朋友排演课本剧 好吗 自由组合 仔细看图 读文 排演课 本剧 5 课本剧表演赛 在表演品评中巩固课文 明白种子发芽的经过及条件 体会到种子对 美好 光明世界的向往之情 四 扩展想像 1 小种子看见了外面的世界 它最想说什么呢 生 啊 外面的阳光可真温暖 我会长得更大更快 小蚯蚓 谢谢你对我的帮助 你永远是我的好朋友 原来我生活在这么美的环境里 有花 有草 有树 有小鸟 2 集体读课文 再次感受小种子兴奋的心情 第二课时第二课时 一 复习导入 二 写字教学 1 自己通过查认字框 查字表 查字典等方法预习本课中需要写的字 了解其音 形 义 2 讨论交流学习效果 1 朗读交流字的读音 组词 结构 部首 笔顺 笔画 2 交流自己对某一个字的独特认识 生 需要水时口就很渴 所以 渴 字是 氵 部 喝水时要用口 所以 喝 字是 口 部 这两个字的右边一样 左边的部首不同 音 字的读音是 y n 注意不要读成 y n 语文天地 四 语文天地 四 第一课时 教学目标 抄写整体认读音节 知道可用拼音代不会写的字 练习用词造句 练习问答句 教学过程 一 复习 想一想 填一填 王 元 玩 立 日 走 干 门 日 二 学习新课 1 抄写整体认读音节 zi ci si zhi chi shi ri 要求 先读 在抄写 2 选词造句 热闹 光明 赶快 高兴 童话 暖和 音乐 口渴 4 1 先读一读 2 学生选一个词语造句后组内交流 3 选举代表班上交流 4 有基础的学生写在本上 3 练习询问和回答 外面有什么声音 外面是什么样的 方法 同桌练习问答 由课内向课外延伸 然后在班上交流 师引导学生观察问话后面用 回答完了用 学生连写一写 三 课堂总结 根据学生做题情况进行总结 第二课时第二课时 教学目标 1 通过看图认识植物的几个主要部分 继续学习在阅读时想象 用手势配合朗读 2 观察种子发芽经过 写观察记录 教学过程 一 复习 用 高兴 说一句话 二 自读诗歌并了解一些有关植物的知识 1 学生字读诗歌 2 说一说 唱不完的歌 后面应当是什么 3 观察图了解植物的一般知识 认识 根 茎 藤 叶 花 果实 西瓜 种