手绘pop海报教学设计--哈一职岳义凤

教教 案案 设设 计计 课课 题题手绘 pop 主标题主讲人主讲人哈一职 岳义凤 授课类型授课类型新授课授课时间授课时间40 分钟授课班级授课班级12 美术设计班 认知目标 认知目标 了解制作手绘POP主标题的基础知识和基本方法 能力目标 能力目标 根据所掌握的手绘制作 POP 主标题的基本方法自创一幅 POP 主标题 教教 学学 目目 标标情感目标情感目标 培养学生创造性思维独立设计 pop 的能力 教学重点教学重点手绘 POP 的笔画教学难点教学难点Pop 书写方法 教学方法教学方法启发引导教学法 案例教学法教具准备教具准备范画 相应素材 笔 纸 教教 学学 过过 程程 教学内容教学内容教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 导入新课导入新课 2 2分钟 分钟 案例引入 出示广告画 让学生在这个基础之上举例说明在生活中还在 那见过这样的海报 引出手绘 pop 的笔画 并 通过讨论 思考 让学生知道 pop 海报在设计 作品里的重要性 给学生以直观的认识 讲授新课讲授新课 3838 分钟 分钟 一 手绘 pop 主标题 1 主标题 pop 海报的重心 最能吸引消费者 的目光 字体一定要清晰项目 颜色鲜艳 字 数不要过多 3 8 个字 让消费者在两秒内 看完 最好能琅琅上口 是消费者有一定的印 象 吸引其往下阅读 使用马克笔的注意要点 手绘 pop 握笔方法 教师提问 请同 学们 举例说明 在生活中还在那 见过这样的海报 展示手绘 pop 主 标题的不同种类 让学生分析不同 学生根据教师 的引导 自己 可以设计出海 报的主标题 通过实例启发 采用了案例导入 法 学生一下子 就被吸引住了 概念 重点内容 的学习就这样达 成了 本知识点比较简 单 采用项目引 导教学法 激发 学生自主学习的 兴趣 二 手绘 POP 字书写方法 有专业的马克笔和美术绘画工具 展示工具马 克笔 并让学生亲手体验 1 放弃汉字正常的比例框架结构 POP 字体的精髓即创新灵活 需要大家将汉字从 另外一个美学角度重新书写 常用手法有头大 身小 反转偏旁与部首原比例 左高右低等等 2 转笔 POP 字体绝大多数情况下需要把原来折 划的笔画书写为圆笔画 在书写过程中应 当练习好转笔的技巧 3 字距 POP 字体书写时 字与字之间没有字距 通常采用前字压后字的手法 即前字的右 边或下边的笔画与后字左边或上边的笔 画形成一定的遮盖关系 也可采用一些装 饰手法使字与字之间关系紧密 无需考虑 字距问题 4 笔画的统一 画面当中 一组 POP 字体所有字的笔画 需要统一协调 这样才能使字体风格保 持一致 画面的视觉效果理想 教师示范画一幅手绘 POP 海 报 并让学生到黑板上来参与制作 给学生看一下马 克笔的样子 师生互动 共同 探讨 请学生到黑板动 手制作 pop 主标 题 学生的创造性 思维 进行海 报的主标题的 组合设计 本环节中采用讨 论式教学法 让 学生以自己设计 的海报内容为例 进行说明带动课 堂的活跃气氛 从而突破教学难 点 在潜移默化中影 响了学生能够独 立完成设计海报 的能力 课堂小结课堂小结 2 2分钟 分钟 教师归纳所学要点 易于学生掌握 布置作业布置作业 3 3 分钟 分钟 练习题 根据本节的内容 发挥你的想象力 创意两组 pop 主标题字 学生可以结合 所给出的资料 根据课堂中的 理论知识 进 行自由设计两 组 pop 主标题 达到活学活用 板 书 设 计 第二节 手绘 pop 主标题 一 手绘 pop 主标题 二 手绘 POP 字书写方法 1 放弃汉字