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1 / 3小学教师第 56 号教室的奇迹读后感小学教师第 56 号教室的奇迹读后感很早以前,同事就向我推荐过第 56 号教室的奇迹这本书,这次借这次网上培训的机会读一读,并写一写读后感。这本书的作者是美国的一位教师雷夫,雷夫老师是一个敢讲真话、有智慧、充满爱心的老师,介绍在美国的教育是一个什么样子。在第 56 号教室的奇迹一书封面的醒目处写着“让孩子变成爱学习的天使” 。这几个字其实是概括了雷夫老师的教育理想,“让孩子变成爱学习的天使”,说来简单,但是做起来并不容易。教书育人的过程中最怕的就是职业倦怠,在自己的岗位当中找不到幸福感和成就感,而这次我读了这本书之后,倒又觉得教师这个职业是充满着神圣与责任的,在教书的过程中,我也一直在寻求着幸福感。我觉得雷夫是个幸福的人,也是幸运的人,他在自己的职业当中找到了幸福感与成就感,把自己的职业当成事业在做,并不断寻求新的教育教学方法,很幸运地他找到了。我以前一直认为,师生之间如果缺少了“害怕”,就会群龙无首,乱作一团。看完第一章以后才发现这样的想法有多么幼稚但又十分现实。师生之间如果只能靠害怕去压制,那一定不是融洽的、和谐的,气氛一定充满了火药味,然后便是陷入“弹药补给状态”,老师、学生都有苦难言。2 / 3我发现我目前的班级管理一直就是处在雷夫所说的第一阶段,让学生学会害怕,害怕老师,甚至觉得让学生害怕老师就很有成就感,想想这是多么的可笑呀,就像一个专制的暴君在统治着一个国家一样,真的是很可怕。看了雷夫的第 56号教室的奇迹之后,我开始觉得我们身边,或是在我们这个世界,有老师同样遇到了大同小异的各种问题,他在想尽一切办法来解决问题;我觉得我在他的身上也学到了很多好的教学教育的方法,他的多年经验确实让我受益匪浅。雷夫老师告诉我们,现在的很多教室都存在下列不良现象:1、教室里伤害现象大量存在;2、教室中贿赂行为比比皆是;3、教室里讨好之声不绝入耳。我们教室要摈弃害怕,建立信任,老师要“做孩子们可靠的肩膀”;我们的教师要抛弃“贿赂”,就要让学生明白“行为得宜是应该的,不需要给予奖赏”;我们还要学习雷夫老师敢于讲真话的精神,现在我们很多老师也被社会上很多现象同化了,不敢讲真话了。雷夫老师直言不讳地说:教书是件吃力不讨好的工作,也没有“倒吃甘蔗两头甜”的感觉;当你静下心来回想过去种种,会发现不如意的事情总是比较多;当一个老师,真的很痛苦;成功没有捷径这一句句真话,震人发聩,让人听来内心的浮躁顿时变得平静了:教育是真实的,来不得半点虚假,只有让教室成为孩子们温暖的家,教育才会变得真实!3 / 3读着雷夫的文字,我感觉他离我们每一个老师的距离很近很近,就像在我们自己的身边娓娓道来,有着一种特别的亲切感;
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