浅谈小学生品德教育

浅谈小学生品德教育浅谈小学生品德教育 刘芮伶 威远县庆卫镇中心学校 四川内江 摘要 摘要 小学生思想品德的培养不仅只是从大的方面教孩子热爱 国家 尊老爱幼等 更重要的是从理性思维的角度教会孩子去思考 去行动 只有这样 我们的思想品德教育才达到了其育人的目的 对小学生进行品德教育 不能仅限于课堂教育 还要拓宽德育教育 的空间 摆正德育教育的位置 充分发挥各方面的教育功能 调动 学生主动参与的意识 提升德育教育的科研能力 德育教育工作才 能健康发展 关键字 关键字 小学生 教育 品德 小学阶段是儿童初步走出家庭 接触社会 了解生活 学习知 识的新阶段 同时也是他们的基本道德观念 基础心理素质开始形 成的阶段 在这个时期 儿童的身心发育速度很快 接受新事物的 能力亦很强 所以思想品德教育 会对儿童今后的发展起到重要的 影响作用 一 一 小学生道德教育的现状分析小学生道德教育的现状分析 现在的小学生绝大多数是独生子女 众星捧月 从小养成了 为所欲为 唯我独尊的不健康心理 不仅社会观念淡薄 是非观念 差 连起码的家庭观念也极淡薄 他们是祖国的未来 是祖国的希 望 可是由于年龄小 知识少 阅历浅和缺乏社会生活经验 又具 有强烈的求知欲 正处于人的发展的基础阶段 儿童的品德行为正 处在由低级向高级发展的过程阶段 可塑性强 只要正确地引导 就能促进儿童向健康的方向发展 变得更加优秀 反之 如果在德 育的某一环节上出现偏差 则将使儿童向不良的方向发展 就成了 大家眼中的 坏孩子 因此加强小学生的思想品德教育是摆在我们 学校和家长面前的一项重要任务 思想教育必须从小学生抓起 它 对于人品的养成起着决定性的作用 让小学生及时了解思想道德的 内容 他们就可以用它来规范自己的行为 指导自己的行为 知道 自己什么事该做 什么事不该做 知道应该怎样做人 做什么样的 人 从小道德观念强 思想品德好的人 长大以后是很少违法犯罪 的 这已是不争的事实 而在小学阶段就形成了不良道德习惯的人 往往走上犯罪道路的可能性要大得多 合抱之木 生于毫木 九 层之台 起于垒土 千里之堤 溃于蚁穴 小学生的思想品德教 育 对于他们的一生都会产生深远的影响 二 二 影响小学生道德品质的因素影响小学生道德品质的因素 通过与学生谈话 家长沟通和查阅相关资料显示学生出现不 良道德品质的因素有 学生自身因素 家庭因素 学校因素和社会 因素 一 学生自身因素 当前的小学生 在家中都是娇生惯养 稍遇不顺 便会发脾 气 情绪冲动产生不良行为 造成严重后果 二 家庭因素 随着生活水平的提高和独生子女政策的落实 许多家长过分 宠爱孩子 对孩子提出的任何物质的要求都尽力去满足而忽视运用 正确方法对子女进行品德教育 父母离异的残缺家庭 孩子过早地 推动父爱和母爱 在单亲照顾下成长 这样 很容易出现偷窃 斗 殴 浪荡 内向 怯弱 忧郁等行为 三 学校因素性格特点 在学校 小学生没有任何方式可以免于从教师那里获得道 德态度 道德信仰和施行行为习惯 教师对待小学生的态度在很大 程度上也会影响小学生品德的发展 社会学家的调查证明 强制专 横型的教师只能培养出屈从推卸责任不愿合作 弄虚作假等品质的 学生 放任自流型的教师所培养出来的学生不仅道德品质差 学习 也不会好 因为他们缺乏最基本的道德观念和道德责任 不懂得什 么是好的 什么是坏的 什么是善的 什么是恶的 不知道应该做 什么 不应该做什么 更无合作精神和自觉性可言 而民主型的教 师 能尊重小学生的情感需要 尊重学生性格 培养的学生有责任 心 有自觉的行为习惯 有互相关心 互相爱护 互相帮助 共同 合作的行为表现 形成了良好的道德品质 2 三 三 小学生道德教育对策分析小学生道德教育对策分析 小学生思想品质受多方面的影响 所以学校 家庭 社会必 须共同参与 相互配合 形成合力才能真正完成学生良好品德形成 这一艰巨的任务 一 学校方面 小学生喜欢模仿老师的言行 因此教师要注意严格要求自己 不断加强学习 提高自己的思想认识水平 牢固树立热爱教育 献 身教育的信念 教书育人 为人师表 学习对教师的评价要建立科 学的评价机制 把政治理论水平 育人效果 师德作为衡量教师的 重要内容 而不是单一凭分数论高低 教师对学生的评价应该把班 主任单独评议改成自评 互评 家长评议相结合 缩短评议时间 及时与家长沟通 3 只有教育的思想正确 把学校德育摆在重要 位置 才能把学校真正办成培养社会主义建设人才的基地 二 家庭方面 养不教 父之过 作为家长应积极地为孩子一个和睦 幸福的家庭环境 让孩子的身心得到健康发展 作为教师应该爱护 尊重学生 对出现打架 骂人 旷课等行为的孩子要正确疏导 晓 之以理 动之以情 努力改善他们与群体的关系 不能强制 以免 使学生产生抵触情绪 加快不良品德形成 加强与学生家庭的联系 通过家访 让学校的教育 使学生的自治 自理能力得到提高 同 时还能充 三 社会方面 校内校外教育相结合 加强社会实践活动 认真组织好社会 实践活动 把社会实践活动作为加强德育工作的重要途径 并把实 践活动作为考评的依据之一 让学生走出去 设立校外德育基地 开展社会实践活动 如带领学生参观民兵营 让他们在跟军人交流 中理解德育道理 去看望孤老院开展帮助老人活动 通过帮助老人 与老人交流让他们早点体会做为一名少先队员最起码要做什么 还 可以组织学生广泛开展 社区假日小队 扶助残疾儿童 参观 污水处理厂 使学生在各种活动中受到良好的教育 切身感受到自 己必须做什么 学校只有开展好这些活动 才能减少学生接触社会 不良分子或受到不良的教育机率 参考文献 1 王文哲 谈谈小学的德育教育 现代中小教育 2006 2 Siny 浅谈影响小学生良好品德形成的因素 中国教 师站 cn teacher 3 刘丙元 家庭教育及其对学校