《11自己去吧》教学设计

教 学 设 计 学科 语文 授课年级 一年级 章节名称 语文 S 版一年级上册 11 自己去吧 计划 学时 1 课时 学习内容分析 自己去吧 是义务教育课程标准语文实验教科书语文 S 版一年 级上册第四单元中的一篇课文 这篇课文有两幅插图和两段写法基本 相同的对话 插图充满童趣 对话简单但颇有教育意义 全文注音 其中有要求认识 11 个生字 要求会写 5 个字 记述了小鸭学会游泳 小鹰学会飞翔 小猴子学会爬树的过程 本课的教学重点是识字 写 字 练习朗读 难点是从读中领悟 小猴 小鸭和小鹰的妈妈为什么 要它们的孩子自己去学会生活的本领 学习者分析 对于一年级的孩子来说由于前面已学过了拼音 这又是第二课时 教学 他们基本上能流利地把课文读出来 现在大多生活在独生子女 的家庭中 从小受到爷爷 奶奶 父母的百般宠爱 他们很少能够有 机会进行自立能力的尝试 我在设计这节课时 提倡尊重学生的独 特感受 把读书和思考的权利交给学生 让学生参与到课堂学习中来 尽量让学生在宽松愉快的学习环境中感受到学习语文的乐趣 课程标准 1 喜欢用普通话正确 流利 有感情地朗读课文 学习 默读 结合上下文理解词语 努力养成良好的写字习惯 书写规范 端正 知识与技能 1 认识 11 个生字 能准确读出生字卡片上和含有生字的 文字片断或小故事中的生字字音并且认清字形 2 会写 自 己 果 子 去 5 个生字 书写 端正整洁 笔顺正确 间架结构规范 3 借助拼音正确 流利地朗读课文 背诵课文 过程与方法 1 能够提出不认识的生字朋友 进一步掌握和体验识字的 方法 2 能够通过自主提出问题 教师引导 动脑思考 同桌交 流 表达反馈的课文学习过程 体验和感悟探究的一般过程 3 能够仔细倾听其他同学的发言 有将生字识记方法或对 课文的理解感悟用语言表达出来与其他同学交流的愿望 情感 态度与价值观 1 能够注意到写字姿势的重要性 养成良好的书写习惯 2 认同从小就要树立不依赖父母 自己学会生活的本领这 一思想 教学重点及解决措施 教学重点是认字 写字和练习朗读 解决措施 通过学生自由朗读课文 老师引导细读 抓住孩子和 妈妈说话的语气 结合插图 感悟语言文字 教学难点及解决措施 教学难点是从读中领悟小鸭和小鹰的妈妈为什么要它们的孩子自 己去学会生活的本领 解决措施 通过学生自由朗读课文 老师引导细读 抓住孩子和 妈妈说话的语气 结合插图 感悟语言文字 并结合生活实际 表扬 自立能力强的孩子 教学设计思路 本节课的教学内容分为四部分 一 情景导入 为学生和文本搭 建一座桥 二 初读课文 多种形式的读书实践 引导学生借助汉语 拼音字字读准 句句读顺 培养朗读能力也培养读中识字的能力 三 再读课文 在读通顺的基础上 整体感知课文的主要内容 四 描红 生字 识字写字是本课的重点 让学生认读 观察 理解 描红 有 助于加深学生的认知 信息技术应用分析 知识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果 生字词 会认 自 己 吧 要 吃 呢 这 样 那 边 会写 自 己 果 子 去 能正确 流 利地读出生字词 认同从小就要树 立不依赖父母 自己学会生活的 本领这一思想 多媒体教学课件教师出示课件 引导学生准确 地读出生字词 分角色朗读课 文 激发学生的学习 兴趣 从多角度 多方位地刺激学 生掌握生字 新 词的读音 能根 据插图分角色朗 读课文 教学过程 教学环节 教学内容 所用时 间 教师活动学生活动设计意图 一 激趣导入 让学生说 说在家里自己 会干什么 是 怎么学会的 学生跟随老师 一起书写课题 2 分钟引导学生交流生 活经验 书写课 题 做好示范作 用 说说在家里 自己会干什么 是怎么学会的 跟随老师一 起书写课题 从生活实际出 发 便于让学生理 解课文所包含的道 理 二 初读课文 读准课文中会 认的生字 词 的音 读准 读顺课文中难 读的句子 检 查课文的朗读 和生字词的读 音 12 分钟引导 检查生字 课文的朗读 引 导学生读准 读 顺句子 借助拼音 读准 读顺课文 多种形式的 读书实践 引导 学生字字读准 句句读顺 扎实 落实 语文课程 标准 让学生 喜欢阅读 感受 阅读的乐趣 和 学习用普通话 正确 流利 有 感情地朗读课文 的要求 三 再读课文 思考问题 分角色读课 文及课后第 二题 15 分 钟 巡视 个别点 拨 指导分角 色朗读课文及 课后第二题 分角色朗读课 文以及完成课 后第二题 在读通顺的基础 上 分角色朗读 课文 更好地理 解三位妈妈的用 意 四 描红生字 认读书后要 描红的生字 2 学生描 红 11 分 钟 范写 巡视 个别点拨 纠 正 描红 书写 识字写字是小学 阶段的重点 让 学生认读 观察 理解 描红 有 助于加深学生的 认知 课 堂 教 学 流 程 图 教师活动 运用媒体 学生自主活动 判断 结合生活实践 导入新课 借助拼音 读准生字 同桌互查 纠正读音 出示生字 新词课件 开火车读齐读 完成 是 分角色课文完成课后第三 题 完成 是 描红生字 书写生 字 范写 巡视 点拨描红 书写 回顾小结 教 学 反 思 自己去吧 是一篇童话故事 讲的是小鸭和小鹰在妈妈的鼓励下 自己去学 会生活的本领 课文内容具有普遍的现实意义 能让学生从中受到启发和教育 在 教学中我抓住新课标要求主要从感知课文展开教学 1 低年级的语文教学不宜对 课文逐字逐句分析 只需要让学生从整体上感知课文 在朗读中体会语感 如读小 鸭子求妈妈带自己去游泳的内容时 结合学生的生活实际 体会 求 的语气 2