小学教学工作检查汇报

1 / 29小学教学工作检查汇报小学教学工作检查汇报材料贯彻条例 加强管理 提高质量XX镇安仁学校XX年 12月贯彻条例 加强管理 提高质量XX镇安仁学校教学工作情况汇报本学期，我校在县教育局及镇党委的领导下，全面贯彻教育方针，积极推行素质教育，深化教育教学改革，严格要求，重在落实，讲求实效，强化了教学工作的管理，尤其是在新一轮课程改革热潮中，我们始终以新课标精神为依据，认真贯彻落实两个条例 ，扎实开展课改实验、教研和科研活动，开创了学校教育教学工作的新局面，现将本学期的教学工作情况汇报如下：2 / 29一、加大力度，强化对教学工作的领导和管理。加强教学工作的管理，是提高教学质量的关键。近年来，由于撤校并班的原因，尤其是本学期，我镇侨南小学、葵岗小学、瑶燕小学再次并入我校致使学生知识能力结构不均衡，如何正视现状，避免撤校并班带来的负面影响，确保教学质量，我校行政一班人注意从教学管理入手，强化对教学工作的领导。1、健全领导机构，落实学校行政挂校、挂级的做法。本学期，我校成立了教学工作领导小组，进一步统一思想认识，把学校的一切工作都提高到服从和服务于提高教育教学质量的需要这一认识上来。继续实行行政挂级挂班制度，行政领导按要求担课，经常深入课堂了解情况，征求老师、学生对教学工作的意见，与科任教师一起分析所任班级的教学情况。本学期中段质检学校行政所任学科教学成绩平均分达到级平均分以上。各行政对所挂班级实行跟踪制，即过问班科任的单元考试成绩并及时了解后进生的进步情况。到现在为止，各挂级行政对所挂年级均召开科任教师座谈会和后进生座谈会各 2次以上。3 / 292、找准突破口，落实目标管理责任制。我们认为，没有目标的管理是盲目的管理。为此，在开学初，就明确提出了本学期的教学工作目标：以常规为基础，以教改为动力，以培优转差为突破口，坚持课堂教学为主渠道，一步一个脚印，提高教学质量。本学期的学校工作计划，我们明确规定了各级各科的教学目标，含优秀率、红分率，并将各老师的达标情况与学校考评制度挂钩，以此作为评优评先的依据之一。3、落实责任，深入教学第一线开展教学研究。只有深入课堂，深入教学第一线才能及时了解教学中的存在问题。为此，学校各挂级挂班行政坚持做到每人平均每周听课一节以上。重视本校及全镇教研活动，学校行政均能精心组织，积极参与各类教研活动，及时了解教学情况。通过各类教研活动，针对存在问题，本期学校召开了以“如何提高学生读写能力” 、 “如何培养学生动手实践能力”及“学生口语交际能力的养成”为专题的教学工作会议，总结了一些好的经验和做法，使全镇的教研水平上一个新台阶。4 / 294、落实两个条例 ，向管理要质量。开学初，我校针对教研室下发的两个“条例” ，召开行政会议，专题研究如何进行贯彻落实。 “条例”分别从教学工作、教研、科研、学生学法及学校管理等几方面提出具体要求，我们首先将两个条例印发给村小，要求各村小组织教师学习，并将学习情况书面汇报镇小。同时，中心小学充分利用业务学习时间，组织全体教师学习，并要求各老师写好学习心得体会。通过学习，各老师全面规范了各自的教学工作，为提高教育教学质量提供了保障。期末，学校还将要求各老师将贯彻条例情况写好书面总结。二、重视制度的健全和五勤工作的落实。俗话说：“人管人，人不服，制度管人，人人服。 ”为此，本学期我们进一步建立，健全和完善了教学的各项管理制度。如坐班办公制度 、 五勤工作管理制度 、 考试管理制度 、 教研活动制度 、 教师考勤制度 、 后进生转化制度 、 教职工奖惩条例 、 学生奖惩制度等 20多项5 / 29管理制度。力争做到制度管人，并安排行政专门检查落实、登记和公布。在落实五勤常规工作时，强调坐班办公做到三个准时和三个及时：即准时到校、准时上下课、准时参加各项会议、活动，及时备课和改作、及时辅导和家访，及时考查和总结。常规工作总的说来是形成四个化，即：备课改作做到常规化，辅导工作做到及时化，考试检查做重叠严格化，教研工作形成制度化。在教学工作管理中，我们认为，落实制度是抓好教学管理的基础，坐班办公做到四个及时是抓好教学质量的根本保证，教学常规形成四个规范化是抓好教学管理的关键。本学期，我们已对教师教案及学生作业进行一次检查， ，通过检查，教案及作业优秀率达 80%以上。抓好质检是我校一贯以来行之有效的做法。本学期我们将在 17周对全校语文、数学、英语三科进行一次质检。我们要求评卷老师做好详细的试卷质量分析，以便使各科任及时发现教学中的存在问题，及时辅导。抓好学生基础知识的专项训练，语文科要求全校学生设立好词好句积累本，数学科着重抓好口算与运算能力的培养、英语科重在6 / 29口语交际的训练，要求挂级行政加强检查，定期评出优秀学生进行表彰。三、抓课堂教学的改革和教学科研风气的形成。我们在提高教学质量中着重从下面几方面着手：一是继续抓好教师基本功训练，提高教师的素质。本学期我们组织全镇中青年教师进行了计算机培训，让老师能熟练掌握计算机的操作及课件制作能力。二是以新课标为依据，力争提高公开课教研质量。我们在抓好教师继续学习新课标的同时，规划每位教师全期上一节公开课，要求开课教师均应使用自制课件进行教学，并做好电教使用记录，对课堂教学质量我们严格按照语文、数学、英语三科量化评分细节进行打分，以便评出优质课例进行表彰。三是抓好优秀论文的评比，为了使广大教师在实践中总结，在总结中提高，我们每年度均组织全镇教师撰写教学论文并进行评比，荣获前三名论文上送县教研室参评。四、落实素质教育，开辟特色之路。为开拓学生的知识面，培养学生的创新精神和实践能力，我们从学有所长的角度出发，开展了丰富多彩的课内外活7 / 29动，全方位实施素质教育，多角度培养学生的特长。本学期，我们在继续抓好艺术特色教育的同时，着重抓好读背古诗文和英语特色教育。为了掀起学习中华古诗文的热潮，学校红领巾广播站，坚持每天播放古诗文赏析录音，为了提高教育实效，我们按高、中、低年级规定学生的每天的读背量。我校在打造英语特色的探索和实验中，提出了“以课堂教学为载体，以营造语言环境为重点，全面提高学生英语口语能力，开发校本课程，创办英语特色学校”的构思。具体的做法：1、成立“创英语特色”领导小组，由全体行政及英语科任组成，定期组织全体英中心小学教学常规工作检查汇报材料尊敬的各位领导：大家好！首先，请允许我代表中心小学热烈地欢迎各位的到来。本学期以来，在区教育局的领导下，在中心学校的直接指导和帮助下，我校认真贯彻党的教育方针，积极推进素质教育和新课程改革，坚持教育创新，深化教育改革，以全8 / 29面发展为宗旨，紧紧围绕提高教育质量这个中心，加强常规管理，加快实施教育现代化工程，充分调动全校教师教学教研积极性，努力促进学校各项工作稳定和谐的发展，我们相信,通过此次活动，能够进一步促进学校和教学常规管理工作更上一个台阶，进一步规范教师的教学行为方式，促进教师的专业专长，促进学生的健康成长，提升学校的管理品位和教育质量。下面让我就小良镇中心小学在教学常规管理方面的情况向在座的各位作简要的汇报：一、主要成绩。1、把安全工作放在第一位。为确保师生在校的一切安全，保证学生身心健康发展和学校工作的有序进行，我们特制定了学生集队往返制度 、?门卫安全管理制度?、?课堂教学制度?、?设备设施检查制度?、?课间管理制度?、?集会活动安全制度?、?用电安全制度?、?节假日值班保卫制度?，并成立了以 校长为组长的安全工作领导小组，通过值周领导、值日领导、教师值日三支日常检查队伍，加强常规检查，并作好记录。发现问题及时反馈、及时解决。校长于学期初和所有教师签定了安全工作目标责任书 ，明确安全时段的责任。根据节令的变化，我们分别为学生家长发放了夏季安全须知和冬季安全须知，内容包括：行9 / 29路安全、饮食安全、用电防火安全、戏水防溺、校园内部安全、社会生活中的安全等。努力做到学校、家庭、社会教育三统一。2、为全面推进素质教育，保证基础教育课程改革实验工作的顺利进行，我校根据教育部义务教育课程设置实验方案及上级相关的课程文件精神，结合学校实际，以体现义务教育的基本性质，遵循学生身心发展规律，适应社会进步、经济发展和科学技术发展的要求，为学生的持续、全面发展奠定基础为准则，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。3、根据德智体美劳等全面发展的要求，均衡设置课程，各门课程比例适当，并可按照地方、学校实际和学生的不同需求进行适度调整，保证学生和谐、全面发展；依据学生身心发展的规律和学科知识的内在逻辑，义务教育阶段九年一贯整体设置课程；根据不同年龄段儿童成长的需要和认知规律，根据时代发展和社会发展对人才的要求，课程门类由低年级到高年级逐渐增加。4、加强课程的综合性，注重学生经验，加强学科渗透。各门课程都重视学科知识、社会生活和学生经验的整合，改10 / 29变课程过于强调学科本位现象。设置综合课程。5、严格执行课程改革的实施要求编排功课，排齐开足学科课和活动课程，并从师资配备上给予实施保证。例如，配备专职体育教师，并计划逐年增加专职教师数量，以确保各类活动课程的有效开展。6、学校有一套比较完善的规章制度，教师的工作分工比较明确，职责清楚。比如，建立值班行政带班制度，统筹安排值日教师分工职责，值日教师从早到晚都有强烈的值班意识，为学校的健康正常运转提供切实保证。7、在教师的日常教学管理方面，学校能形成有特色的教学常规检查实施办法，每周实施备课登记制度，每学期由教导处牵头，分期初、期中、期末组织对各类计划、作业批改、反思及上课、听课情况进行专项检查，并将检查结果作为每学期教学常规工作教师个人积分的重要依据。8、重视家校的联系，以家长会为主要形式，拓展家校联系的渠道。由于我校学生居住比较分散，教师上门家访有实11 / 29际困难，针对这种情况，我校已经形成家长会制度，每学期利用白天分期中、期末两次召开，通过这个形式，向家长介绍学校的办学理念与取得的成果，展示师生的精神风貌，扩大学校的办学声誉，沟通师生间的联系。得到了广大家长的广泛好评。9、重视学生的个别辅导与特长培养。每年能着重抓好几个兴趣小组的活动。10、积极探索合理的学生发展评价方案，建立健全学籍管理制度。建立由班主任、科任教师、学生本人、家长、同学共同参与的评价体系。11、关注教师的发展评价。重视教师的学习制度建设，积极营造良好的校园读书氛围。比如每学期开展教师政治、业务学习活动，努力开展形式多样的教研活动，促进教师的研究意识的形成与研究能力的逐步提高。12、能够坚持质量监控制度，我校一贯重视学困生的辅导，每学期都要求班主任及任课教师对本班学生做到心中有数，了解学生的知识技能掌握情况，从而在培优辅差中做到有的放矢，并进行质量分析，为下一阶段改进教学做好准备，12 / 29有效地促进教学质量的提高。13、重视并加强学生的养成教育与“三风建设” ，有意识地建设健康和谐的校园氛围。比如，依托少先队工作开展学生的养成教育，少先队能够通过开展升旗仪式、队的活动等形式多样的活动，促进学生良好行为习惯的养成，促进学生自我管理能力的提高，取得了一定的成效。二、存在的问题与困惑。1、学校办学条件硬件设施明显落后，各功能教室不足，设备陈旧、损坏多。2、个别老师教学方法模式依然陈旧，教学效率低。3、对教师的专业发展评价是最难的，也是最复杂的。到目前为止，只能是在不断摸索不断完善的过程之中寻求办法。面对这些存在和暴露出的问题，我会不断学习、深入调查研究，从根本上解决存在的问题。今后，我们将一步规范教学常规工作管理，强化教学管理意识和教学质量意识，13 / 29推进学校教育科研工作，推动教学改革的深入发展。为了进一步加强教育教学常规管理，全面推进素质教育，切实提高学校课堂教学质量。我校在接到县教育局关于开展中小学教学工作视导检查的通知后，对照标准，就学校的各项教学常规管理工作进行了认真的自查，现将检查情况汇报如下：一、教学管理1、严格按课程计划开设课程，每学期有新排课程总表。学校每学期均根据山东省颁发的学校课程开设标准，严格落实，既不多开课程，也决不少开课程，严把课程关、课时关，并能科学规划，重新设计课程总表，并将班级课程表、作息时间表上墙，及时向教师、家长公布。2、学校有教学常规管理实施细则和分学年的教学活动计划，同年级统一教学进度，教师有所有任教学科的分学期教学计划。14 / 293、学校建立了教学管理实施细则，从教学计划的制定、设计到备课，上课、学生的作业、教研活动等均制定了相应的管理制度来规范教师的教学行为，提高学校教师的整体教学质量。4、实行行政领导包教研组、备课组制度。包组领导采取循环听课的方法，争取一个月在蹲点的年级听课一个轮回，积极与教师交流，促进教师提高课堂教学水平。为了使教学常规管理能持之以恒地坚持下去，学校中层以上的领导首先做持之以恒的表率，身体力行。要求教师坚持每学期听课不少于 30节，校长听 30节，中层干部听 40节，关注教师课堂表现，向 40分钟要质量。二、教学工作1、重视集体备课本学期，我校对教师提出教学常规“六认真”的要求，强调认真备课是每位教师的职业底线，备课除了课前学习课标，课中做到备教材、备学生、备教法等常规之外，积极倡导发挥教研组集体的智慧，重视集体备课。各教研组坚15 / 29持每周在同年级同学科中开展一次集体备课。备课做到有三定：定时间、定内容、定中心发言人，运用集体智慧，帮助个人设计教案。 备课提前一周，精心备好每一课，没有出现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确，重难点、教学准备、板书设计等要齐全，有教详细的教学过程，合理的教学方法，字迹工整、清晰。有教学反思，反思，内容多是教学过程中教师的想法、做法，学生在课内的反应情况及学生作业反馈等。教导处进行定期或不定期检查，检查之后资料作为个人业务档案。2、课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，因此要体现“新课程标准”的理念，认真处理好学、教、练三者的关系。要构建素质教育的课堂教学氛围，在师生平等的基础上强调教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思考和活动；善于用激励的语言鼓励学生大胆创新，培养学生的问题意识，探究精神和科学态度；要重视基础知识、基本技能的教学，并充分关注学生学习过程、情感态度和价值观的培养；把培养学生良好的心理素质和健康的审美情趣列入教学目标；积极帮助和指导学生建立适合自己特点的学习方式，鼓励合作学习、探究学习，促进师生之间相互交流，相互沟通，共同发展，尊重学生人格，帮助学生养成良好的学习习惯；充分利用优质教学资16 / 29源的共享或自制课件来优化教学过程，激发学习兴趣，注意发挥学生的主体作用，让学生在课堂教学中学会知识的迁移,得到创新的启迪，体验成功的喜悦，获得更多的知识。3、教师精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业，控制学生的课外作业量。语文忌死抄、死背，注重积累性、应用性作业的布置，数学忌机械、重复性作业，注重实践性、应用性作业，其他各学科也应创造性地布置作业。各年级扎扎实实抓好写字工作，严格抓好学生的写字质量。作业批改认真、及时、正确，还进一步加强面批的次数。三、教学教研1、校本教研坚持以发展为主题，以关注学校发展为根本，以促进师生的发展为宗旨，以新课程实验过程中所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，开展形式多样的校本教研活动，学校教研氛围浓厚，有力推动了学校教育教学工作的可持续发展。17 / 292、区域教研积极参加县市教研室组织的教研活动，且承担了好几学科的集体备课。我校以本次视导为契机，通过教学工作自查自究，使我们发现了存在的问题和不足，找到了今后努力的方向。我们将针对这些问题和不足，下大力气进行整改，使垛石镇索庙小学的教育教学常规工作再上一个新的台阶。为更好规范学校教育教学工作，促进教师常规工作正常有序的开展，我校成立了以校长为组长的教学常规检查领导小组，对教师的常规工作进行了细致的检查，针对这次检查总结如下： 记录检查小结：通过本次检查，感觉多数教师的记录项目齐全、量足、记录认真，效果良好。但是有个别老师的记录不认真，有应付的思想，如听课记录过程简单，评议和小结不深刻，写得较简略;学习记录量足，但是体会不是发自自身的思维和想法，而是从书面上抄下来的;班务记录，老师按周记录平时的工作细节，体现班级事务的内容太少。较好的老师有：18 / 29田卉、谢燕、马登科、李恒等。作业检查小结：通过本次检查，大部分老师都能够按照中心校要求设置作业，作业设置齐全，作业样式上比较灵活，作业量能跟得上要求。教师批改上能够做到认真、细致，对学生出现的错误，及时进行二次批改，并认真做好作业批改记录。如田卉老师、孙艳老师所教班级虽然学生人数较多，每次批改作业都要花费大量的时间，但是作业的批改依然是认认真真，批语写的是一丝不苟;史志梅老师对学生的错题辅导及时。备课检查小结：通过检查，多数教师的备课都比较认真，教学目标明确，教学过程详实，教后反思比较深刻并且有一定的量，备?a href=“http:/fanwen/gongwenshuxin/weiwenxin/” target=“_blank” class=“keylink”慰问币脖冉献恪艿睦此担 骺坪糜敫笨啤镂摹 票缚蔚 治霰冉贤赋梗 岜冉暇咛濉蛔阒 褪怯懈霰鸾淌 19 / 29缚伪冉霞蛄罚 挥辛俊萄 此寄谌萁仙伲 还灰 蟮淖质 敬渭觳榻虾玫慕淌 校盒谎唷锘堋分久返燃肝唤淌 ?/p 南街明德小学教学工作情况汇报本学期，我校紧紧围绕“加强教研教改，提高课堂效率，引领教师成长，促进学生发展，强化特色教育”这一年度目标，做了一些实实在在的工作，取得一 定实效。一、严格落实教学常规，提高教学质量。1、学期初，学校组织全体教师认真学习教育局有关文件，充分了解掌握教学常规的各项要求。严格落实课程计划，开齐课程开足课时，对老师的备课、上课、作业布置、作业批改、辅导、反思等做了具体要求，除了定期进行检查之外， 还采取听课、随机抽查等方式。2、学科教学计划：学科教学计划有教材分析、三维目标、重点难点、实践活动、学生情况分析、单元考查安排、课时计划安排、改进教学提高量的建议、教学进度表等多项内容的设置，任课教师在通读课标、通览教材的前提下，结合本班学生的实际情况，制定切实可行的教学计划。20 / 293、备课：统一备课格式，既有单元备课，又有课时备课，注重教学过程的 设计，也重视了教后反思。按县教育局要求，坚决杜绝了不备课而上课的现象。4、认真上课：重视常态高效课的研究，根据常态高效课堂的要求，学校领导经常深入课堂听课，听课后与上课教师耐心交流，肯定成绩，指出不足，以引导教师把新课程的理念渗透在平时的教学中，督促其尽快成长。教师每学期听课 至少 15节，业务领导听课 30节，并有评析和改进建议。5、作业方面：各科作业布置适量、做到全批全改，批改及时、认真，有批 改日期和等级评价。错题及时纠正，对出错较多的学生尽量做到面批，并及时讲评。6、考试：期中考试后任课教师对试卷进行客观分析，找出问题和不足，并 对试卷进行讲评，学生及时改正错题，便于改进今后的教学。7、业务的检查：教研组每月做好一次常规自查，发现问题及时提出，随时改进。学校每学期两次教学业务检查，由21 / 29学校领导认真细致地对每位教师的教学 计划、备课、课堂教学、学生作业及批改情况、教师业务学习、听课评课、教学反思等。二、组织教师培训、引领教师成长1、每位教师从师德、课堂教学、教育管理、自修、教科研等 方面对自己提出了具体可行的目标和达到的措施，实用性较强，教师的成长有了明确的发展目标和方向。2、学校为教师提供外出学习培训的机会，精心指导她们的教学，为她们搭建展示自己才能的舞台，不断提高课堂教学水平，帮助她们尽快成长起来，争取用最快的速度成长为骨干教师。三 、强化特色教育、推进明德实验1、我校被确定为明德实验学校，开展“校园文化建设、小学生阅读能力提升、数学分层测试、攀登英语实验”等四个实验项目。2、自实施实验后，实验教师多次外出参加学习、培训，精22 / 29心研究、设计备课、组织课堂教学、积累档案材料。本学期，省教育厅础对我校的实验开展情况进行了调研，检查。通过听课、评课、座谈、查看资料，对我校的实验项目提出了指导性建议，为实验的开展指明了努力方向。3、这次调研检查，省实验组领导对我校实验情况给予充分肯定和高度评价。我们将以此为契机。把各项工作推向一个更高的层次。南街明德小学小学语文教学工作检查总结报告从检查情况看，三所学校能以教学常规为抓手，以课程改革为主攻目标，狠抓教师教学理念的转变，强化落实新课标各项要求，扎实开展了集体备课、深入研究了多层次备课，加大了对青年教师的培养力度，课堂教学以改变学生的学习方式、促进学生发展为宗旨，充分开发教学资源、合理使用多媒体设备，精心设计学生作业，有目的地组织单元检测，教学质量得到了很大的提高。下面就检查情况总结如下：23 / 29一、发现的亮点加强集体备课，注重教学反思，教师备课质量高，教案更具实用性备课是课堂教学的重要组成部分，也是上好课的根本保证。从被抽查的 55本教师的备课笔记看，三所学校都很重视抓好教师备课工作。主要有以下几个特点：1、管理规范。三所学校均建立了定期检查制度，基本上是开学初、期中、各检查一次，以此督促教师及时备课、认真备课、备课有一定的储存量。正是由于学校的规范管理，才使得更多的教师教案书写规范、过程合理、层次清楚、设计实用。在抽查的语文教案中，有如下的教师教案质量较高：2、强化了集体备课。通过查看资料，我认为三所学校的集体备课的质量还是比较高的，做到了三定、四统一、五备，加强了学年组之间的相互研究与配合。海洋小学的集体备课体现出了执教老师、会员诊断、教学反思，如三年组的一位教师在集体备课的后记中这样写到“我觉得这次活动正像我们组长说的那样，如果能将颜色利用课件制作出来24 / 29的话，不仅会增加学生的表象兴趣，还会激发学生的学习乐趣，课后我要在网上查一查相关内容。 ”3、追求有效的备课形式。三所学校在减轻教师备课书写负担，提高备课实用性方面动了不少脑筋，想了很多办法。4、教学反思得以强化。我们看到很多教师能够认真总结教学得失，不断积累经验，写出教学后记。从教育理念和教育艺术的角度加以分析，写出认识上升到新的高度的教育随笔。教学反思要求具体，具有实在的反思内容。健全训练的主体意识，精心设计作业内容，全面批改学生作业，学生学习能力得到培养。作业布置与批改是教学的重要组成部分，是学生巩固知识、发展智力、提高能力的基本手段，是教师反馈教学信息、检查教学效果、调整教学方法的基本依据。作业设计也是落实新课程理念，反映教师教学能力和水平的重要方面。三所小学总计抽查了近2000本学生作业，从检查情况来看，学生的作业更加规范，作业内容更加突出“双基”训练、体现教材教学的重点和难点；同时教师的批改也认真细致、批改质量较高。主要表现在以下几点：25 / 291、作业次数均达到要求，重视批改质量，教师能全部、认真、及时批改学生作业，批改正确，不漏批、错批，并且重视学生的及时改错。2、学生作业格式统一，书写规范，质量较高。各学校教师对学生严格要求，保证了学生作业纸面整洁，格式正确，训练学生养成良好的学习习惯。教师批阅及时。3、作业量适中。低年级方格本一页稍多，中、高年级 16开横格本一页到两页，课堂书面作业力求当堂完成，既巩固课堂所学又切实减轻学生的作业负担。4、精心选择和设计学生作业内容，紧扣教材的重点和难点，有一定的层次性，有利于学生巩固所学知识。二、四、六年级的作业形式多样，紧扣知识点，有看拼音写字、多音字组词、根据意思写词语、补充句子、加标点等。5、作文教学有特色。通过查看学生的作文，我看到了三所学校在作文教学上的一些亮点：作文、研究性学习备课得到落实。语文课程标准的阶段目标从“识字写字” 、 “阅26 / 29读” 、 “口语交际” 、 “写作” 、 “综合性学习”这几个方面提出要求。有目的地搞好小练笔，培养学生养成写日记的好习惯。学生作文质量较高，教师评语具有针对性和指导性。作文批改的眉批能根据学生作文中优美词语的使用、精句、用词不当、前后颠倒、与主题无关等情况加注简短的批语。总批在肯定学生作文成绩的前提下，提出改进意见或努力方向。加强单元教学，突出单元检测，切实提高教学质量抓好学校的教学质量是学校工作永恒的主题，是学校工作的生命线，是学校生存的立足之本。学校要提高教育教学质量，必须加强教学质量的有效监控，开展单元教学。搞好单元过关，是提高教学质量的成功经验。从检查情况来看，三所学校都重视单元教学，把组织好单元检测作为反馈教学信息，改