PEP五年级下册Unit4ALet’slearn教学设计

PEP 五年级下册 Unit 4 A Let s learn 教学设计 十一小 王凤琴 题目PEP 五年级下册 Unit 4 What are you doing 教材分 析 本课内容为人民教育出版社 PEP 英语三年级起使用五年级下册 Unit 4 第一课时 Unit 4 的主题是 What are you doing 本课时的语言功能是询问并简单描述正在做 的事情 学习任务为学习目标语句 What are you doing I am 学情分 析 本课时的教学对象时五年级学生 他们的英语知识已经有了一定的积累 英语听 说读写方面的能力有了一定的基础 具备了初步运用英语做事的能力 而且学生 在合作学习以及在真实的任务中运用所学语言进行交际的能力等方面都较低年级 时有了一定的提升 在教授新语言点时 要尽可能多地联系实际 创造生活化的 语言环境 让学生在语境中更好地理解新知 同时采取合作学习的方式加强生生 合作互动 通过任务驱动 鼓励学生在真实的情景中运用所学语言 让学生在大 胆实践和积极参与的过程中 培养其积极的情感态度和自主学习能力 知 识 技 能 目 标 1 能听 说 认读本课时的五个短语 cooking dinner drawing pictures doing the dishes reading a book 和 answering the phone 2 能够听懂 会说目标语句 What are you doing I m doing the dishes 询 问别人正在做什么并作答 能 力 目 标 1 能够在创设的情景中了解现在进行时 2 在创设的情景中能够简单 灵活运用 目标语句 3 比较流利的利用 cooking dinner drawing pictures doing the dishes reading a book answering the phone 回答 4 What are you doing 学 习 目 标 情 感 态 度 目 标 1 学生能够在看 听 想 说中发展多元智能 养成认真倾听的好习惯 并在小 组合作交流汇报中体验合作竞争带来的收获与快乐 2 培养学生热爱生活的美好情感 学习 重点 难点 1 本课时需要掌握五个动词短语的 ing 形式 能够理解下一课时的主要 句型 What are you doing 并能用 I am doing the dishes 作答 2 动词短语 ing 形式的读音 教师要多做示范 逐步引导学生流畅地连 读 教师 准备 1 教师准备本课时 Let s chant Let s learn 的录音带 2 教师准备锅 铲 电话 碗碟等小道具 3 教师准备本课时所需课件 教学 方法 情景创设法 TPR 教学法 教学环 节 教师活动学生活动设计意图 Step 1 一 一 Warm up 1 Greetings 2 Chant 与教师问好互动 chant 初步感受本节课的内 容 Step 2 二 二 Review 课件出示五年级上册所学动词短 语的图片 让学生认读 并做动作 认读教师出示的图 片 边跟读边做动 作 缓解紧张氛围 营造 轻松课堂 Step 3 三 三 Presentation 1 导入 What are you doing 句型 教学 doing the dishes Play the game Go Stop to drill the sentences 2 教学 cooking dinner T 师拿锅做饭并问 Now who can ask me with the sentence T I m cooking dinner Drill Now please cook something and practice in pairs You can cook eggs noodles tomatoes T What are you doing 3 教学 reading a book T 师读书并问 What am I doing I m reading an English book Please read books and say I m reading book 4 教学 drawing pictures 由 picture book 引出 I am drawing pictures T Now I am drawing a tree What are you doing 5 教学 answering the phone T 出示打电话的课件 What s he doing answering the phone b Drill 学习认读 doing the dishes 师生一起边拍手 What are you doing 当师说 Stop 时 拿 到盘子的同学要边 洗盘子边 I m doing the dishes 学习认读 cooking dinne cook something in pairs and answer with I m 学习认读 reading a book 学习认读 drawing pictures 学生边画边说 I am drawing 学习认读 answering the phone 1 做高低声游戏 2 同桌打电话练习新 通过传盘子游戏集体 练习 重点突破主句 型 What are you doing 由问 You can do the dishes Can you cook dinner 自然引 出 cooking dinner 的 教学 并用两人合作 的形式 边做动作边 练习 让学生全员参 与 拓展了思维 让学生随便说出自己 读的书 既是对旧知 的复习 又是对新知 的操练 师生示范打电话 自 然渗透打电话常用语 然后通过小组练习 师生示范打电话用语 T Hello This is Miss Yu What are you doing S I am What are you doing T I am 词组和句型并进行 展示 既是对前面四个短语 的阶段性总结 又渗 透下节课 Let talk 的内容 Step 4 四四 Consolidation and extension 扩展活动 扩展活动 1 教师播放 Let s learn 部分的录 音 2 看课件猜词 教师先出示课件的一部分 让学生 猜 学生猜对了 再整体呈现课件 并齐读句子 3 抽短语 做动作 说句子 学生边听边指边读 力争做到 眼到 手到 口到 心到 看课件的一部分 猜 What is she he doing 学生在猜的过程中发 展了发散思维 培养 了学生主动思考的能 力 Step 5 五 总结五 总结 T What have you learned in this lesson 本课除了学会了这些知识之外 我 们还要学会丰富自己的课余生活 使自己的生活变得更加绚丽多彩 巩固复习本节课所 学内容 培养学生热爱生活的 态度 Step 6六 六 Homework After school please give your friend a call in English and talk about what you are