《三顾茅庐》导学案

小学语文四下 第一单元 1 三三顾顾茅茅庐庐 第一课时 教学内容 教学内容 三三顾顾茅茅庐庐 教学目标 教学目标 1 学会本课生字 理解生字组成的词语 2 熟读课文 按事情的发展顺序给课文分段 概括段意 学生活动单 教师导学案 活动方案活动方案 活动一 初读课文 学会生字词语 读活动一 初读课文 学会生字词语 读 通课文 通课文 1 自由朗读课文 注意读正确 读通句 子 把不能理解的词语用 画出来 2 朗读生字表 并在课文中画出生字组 成的词语 完成课后生字描红 3 互相阅览生字描红 看谁写得正确美 观 讨论不理解的词语含义 4 小组内朗读课文 比谁读得正确 流 利 活动二活动二 再读课文 初知大意 再读课文 初知大意 1 默读课文 想一想刘备 诸葛亮是 是什么样的人 2 小组内互相说一说 3 集体交流 注意评点完善 活动三 理清结构 活动三 理清结构 划分段落 划分段落 1 轻声读课文 想想各节主要内容 2 试着按事情的发展顺序给课文划分段 落层次 归纳段意 3 组内交流 4 全班展示交流 评议后完善 一 谈话揭题 质疑导入 1 同学们 中国古代曾经有过一个时 代叫做三国 那可是一个战火纷飞 群雄逐鹿 英雄辈出的时代 正是因 为这个伟大的时代造就了一部伟大的 文学作品 那就是 三国演义 在 三国演义 中 你最喜欢的英雄 是谁 2 今天这节课我们将要一起学习的 课文就是发生在那个时代的一个精彩 的故事 它就是 三顾茅庐 齐读课 题 说说课题的意思 二 完成活动一 出示生字词 诸葛亮 辅助 捆来 尊重 卧龙 疏疏朗朗 潺潺 吩咐 恭恭敬敬 半晌 时辰 策略 茅塞顿开 同塌讨论 交流 讨论 说说你是如何记住字形 理解词意的 三 通过读课文 你了解到刘备 诸 葛亮是什么样的人 完成活动二 小学语文四下 第一单元 2 检测反馈检测反馈 1 先填空 再选其中一个造句 三 茅庐 青翠 滴 秀丽 人 群雄 争 茅塞 开 起伏 2 根据意思写词语 对长者或宾客尊重而有礼貌 形容湖水十分的清而透明 形容一下子明白过来 板书 刘备 尊重人才 诸葛亮 雄才大略 四 完成活动三 第一段 第一自然段 略写刘备两次去 隆中拜访诸葛亮都没见着 第二段 二至四自然段 详写刘备第 三次拜访诸葛亮的经过 第三段 第五自然段 写刘备与诸葛 亮之间的亲密友谊 完成检测反馈完成检测反馈 三顾茅庐三顾茅庐 第二课时第二课时 教学内容 教学内容 三顾茅庐 第二课时 教学目标教学目标 1 精读课文 体会刘备等人物形象 2 学习文章有详有略的写作方法 学生活动单 教师导学案 活动方案活动方案 活动一活动一 精 精读课文 感悟刘备形象读课文 感悟刘备形象 1 轻声读课文 把能体现刘备对诸葛亮 诚心诚意的句子画出来 2 组内交流 并感情朗读所画句子 一 导入新课 东汉末年 那是一个天下大乱 战火纷飞的时代 曹操 董卓 孙权 等都拥兵自重 各据一方 为了能够 一统中原 他们个个求贤若渴 当时 有一个水镜先生 他有三个弟子 相 传得其一就能得天下 诸葛亮就是其 小学语文四下 第一单元 3 3 全班汇报 完善 活动二活动二 略读课文 感悟诸葛亮略读课文 感悟诸葛亮形象 形象 1 诸葛亮值得刘备这么诚心诚意的邀请吗 你的理由是什么 快速默读课文 画一画并 想想理由 2 小组合作交流 3 全班展示 活动三活动三 再读课文 学习文章有详有略的再读课文 学习文章有详有略的 写作方法写作方法 1 阅读课文 思考 课题是 三顾茅庐 实际上作者只详写了刘备第三次拜访的过 程 这样写行吗 2 小组合作讨论 班内交流汇报 检测反馈检测反馈 1 本文叙写了刘备三顾茅庐 侧重描写第 三 次拜访诸葛亮的经过 表现了 刘备 的思想品质 也体现 了诸葛亮 洞悉天下大早有应付之策 的雄才大略 2 我还知道 三国演义 中的人物 他是个 的人 中最出色的一个 他当时隐居隆中 被人称作卧龙先生 曹操 董卓 孙 权他们都想得到诸葛亮 可是最终却 被刘备得到了 这是为什么呢 因为 刘备的 诚心诚意 刘备的心到底 有多诚 情到底有多真 我们一起进 入活动一 二 交流朗读感悟 1 离诸 葛亮的住处还有半里多路 刘备就下 马步行 2 到了诸葛亮的家 刘备上 前轻轻敲门 3 刘备站在台阶下等候 4 刘备让童子不要惊醒先生 吩咐关羽 张飞在门口休息 自己轻 轻地走进去 恭恭敬敬地站在草堂的 台阶下侍侯 5 张飞嚷道 这次用不着大 哥亲自去 他如果不来 我只要用一 根麻绳就把他捆来了 刘备生气地 说 你一点儿也不懂尊重人才 这次 你就不要去了 三 诸葛亮值得刘备这么诚心诚意的 邀请吗 一起进入活动二 交流展示 1 从隆中的秀丽景色中体会 他 们来到隆中 只见那里的山冈蜿蜒起 伏 好像一条等待时机腾飞的卧龙 冈前几片松林疏疏朗朗 潺潺的溪水 清澈见底 茂密的竹林青翠