陈美霞 比一比教学设计

府谷县 2015 年教学设计参评 1 一年级语文 比一比 教学设计 府谷县野芦沟学校 陈美霞 1 教材依据 义务教育课程标准实验教科书语文 人教版 一年级上 册识字 二 第一课 2 设计思路 比一比 这一课是一篇韵文 展示了一幅美丽的农家小 院图 主要通过对小院里的具体事物的充满童趣的比较 展 现农家温馨幸福的生活场景 韵文押韵上口 节奏感很强 诵读间会传达出一种暖暖的情感 很适合儿童朗读 在教学 中 我主要设计了七个教学流程 分别是 出示目标 导入新 课 自主学习 看图识词 合作探究 学习韵文 展示交流 精 讲点拨 检测目标 点拨小结 布置作业 板书设计 我教的这 帮孩子都来自农村 对农村生活比较熟悉 就从图片中事物 着手 先让学生观察图片找出图中事物 通过这些事物自学 生字 再设计一些富有趣味的环节识记字形 再通过让学生 反复朗读课文 了解量词的用法 利用说话练习让学生学会 正确使用量词 帮助学生拓宽语文知识面 三 教学目标 一 认识 12 个生字 会写 4 个生字 牛 羊 小 少 认识笔画 亅 和 1 个偏旁 提土旁 二 掌握 大 小 多 少 两组反义词 理解量词 群 颗 堆 学习正确使用一些量词 三 能正确流利地朗读课文 四 教学重点 府谷县 2015 年教学设计参评 2 识字 写字 5 教学难点 学会正确使用量词 6 教学准备 课件 生字卡片 拼音卡片 七 教学过程 1 出示目标 导入新课 1 师 同学们 今天 老师想带大家去一个农家小院玩一 玩 你们想去吗 2 出示课本插图 二 自主学习 看图识词 1 学生同桌互相说说小院里有些什么东西 2 指名说图中事物 教师根据学生的回答 相机贴出文中 的词语卡片 黄牛 花猫 杏子 桃子 鸭子 小鸟 苹果 红枣 3 指名生说出这些词语的拼音 师出示拼音并指导正确 读音 4 指名认读词语卡片上的词语 认读正确后当小老师领 读 5 开火车 读词语 齐读词语 6 游戏 找朋友 将生字和对应的拼音放在一起 7 去掉拼音男女生赛读 打乱顺序读词语 8 小组交流识字方法 9 游戏 摘苹果 每个苹果上一个生字 读对了就将苹果 送给他 10 你能将这些事物分类吗 试一试吧 PPT 展示水果之 府谷县 2015 年教学设计参评 3 家 动物之家 11 用自己喜欢的方式朗读韵文 三 合作探究 学习韵文 1 认识了小院里的事物 你能不能用合适的语言将小院 里的事物描述清楚呢 2 师先示范描述 生试着描述 师相机点拨并指导什么 是量词 3 你能不能用合适的量词说一说图中事物 如 图上有 一头黄牛 一只花猫 4 生汇报 师及时点拨 很多只鸭子 可以说成 一群鸭 子 许多杏子 可以说成 一堆杏子 过渡 游戏课上 一年级的小朋友们举行了一场热闹的 比赛 你们想知道他们在比什么吗 板书课题 比一比 四 展示交流 精讲点拨 1 出示课文 生朗读 并思考 小朋友们在比什么 2 生汇报 在比大小和多少 师指导 大小 多少是一对 反义词 3 是谁和谁在比大小 4 生汇报 黄牛和花猫 PPT 出示黄牛和花猫及句子 一 个大 一个小 一头黄牛一只猫 5 师指导 头 和 只 的用法 并拓展说话练习 一头 一 只 6 还有谁在比大小呢 生汇报 苹果和红枣 出示句子 一个大 一个小 一个苹 果一颗枣 师强调 颗 的用法 及 颗 与 棵 的区别 府谷县 2015 年教学设计参评 4 说话练习 一颗 一棵 7 出示鸭子和小鸟图片 他们在比什么呢 你从数量上 发现了什么 生汇报 鸭子多 小鸟少 它们在比多少 出示第二句 一边多 一边少 一群鸭子一只鸟 齐读 师强调 群 的用法 有许多只聚在一起就是群 并说话练习 8 出示桃子和杏子图片 桃子和杏子也在比多少呢 杏子 也有许多个 所以我们又知道了 堆 也是表示什么呢 很 多东西放在一起 重点比较 一堆 一群 并说话练习 一堆沙子 一堆苹果 课件出示 堆 字 认读生字 认识 提土旁 9 有感情的朗读儿歌 五 检测目标 点拨小结 1 课后练习 我会说 2 看图 说话练习 3 创编 比一比 儿歌 4 指导写字 六 布置作业 书写生字 七 板书设计 1 比一比 大 小 黄牛 猫 苹果 枣 多 少 府谷县 2015 年教学设计参评 5 鸭子 鸟 杏子 桃 8 教学反思 比一比 的教学主要是让孩子们识字写字 学会正确使 用量词 在识字教学中 我通过让学生根据事物认词语 给 词语加拼音 玩游戏 多种方式认读等 吸引孩子的注意力 激发他们识字的兴趣 在使用量词教学中 因为在以前的教 学工作中 或多或少都有对量词的渗透 所以 学生对量词 也不是那么陌生 我借助多媒体进行教学 并结合生活事物 让学生理解量词的适用范围 并正确地使用 我一边让孩子 们找出韵文中的量词 一边 让孩子们结合自己的生活经验 再说一说量词 如 教学 堆 时 明确告诉学生 堆 是适用于 静止的事物 它们杂乱地放置一起 就可以用上 堆 头 是 用在体型较大的动物上 而用 只 则表示个头较小的动物 孩子们听到这样的解释后马上就能想到很多平常生活中见 到的事物 比如 一堆沙子 一头大象 由于课前准备充分 这篇课文一节课就上完了 我利用 课前备好的课件和一些词语卡片 让孩子们很轻松的就将所