钦州学院本科课程教学大纲编制及管理办法

1 钦学院发 2012 号 关于印发钦州学院本科课程教学大纲编制及 管理办法的通知 校直各单位 现将 钦州学院本科课程教学大纲编制及管理办法 印发给 你们 请认真依照执行 附件 钦州学院课程教学大纲制 修 订审批表 二 一二年 月 日 主题词 高等学校 教学大纲 编制 管理办法 通知 钦州学院办公室 2012 年 月 日印发 录入 傅远佳 排版 张 蔚 校对 傅远佳 共印 60 份 2 钦州学院本科课程教学大纲编制及管理办法钦州学院本科课程教学大纲编制及管理办法 2010 年 9 月 7 日制订 2012 年 4 月 23 日第一次修改 为进一步规范我校的本科教学管理 促进课程教学大纲编制 和管理工作的科学化 规范化 切实保证并提高课程教学质量 依据 钦州学院本科教学管理工作规范 第三十五条的规定 特 制定本管理办法 第一章第一章 总总 则则 第一条第一条 教学大纲是一门课程或某一教学环节的基本教学指 导文件 是各专业人才培养目标和规格的分解细化 它以纲要的 形式规定了课程的教学内容以及教学目的 任务 范围 教学进 度 时间安排 时间环节 教学方法等方面的内容 并把这些内 容按照章节题目系统连贯地表现出来 第二条第二条 教学大纲是落实人才培养目标和教学计划最基本的 教学文件 是选编教材 组织教学 进行课堂与实验教学质量评 价和教学管理的主要依据 第三条第三条 教学大纲分为理论课程教学大纲和实践课程教学大 纲 理论课程主要指教学计划中安排的各种讲授课程 包括课程 教学过程中安排的讲授 课堂讨论 习题课 实验 实训等教学 环节 实践课程指独立设置的实训课程 各种实习 认识实习 教学实习 毕业实习 和毕业设计 毕业论文 等教学环节 第四条第四条 我校理论课程教学大纲适用本管理办法进行编制及 管理 实践课程教学大纲编制及管理按 钦州学院制订实践教学 大纲指导意见 等有关实践教学规定执行 没有规定的适用本管 理办法 第二章第二章 编制原则编制原则 第五条第五条 要符合人才培养目标 课程教学大纲是人才培养规 格在课程中的具体体现 因而在教学内容的选择方面必须保证人 才培养目标的实现 选择教学内容时 要把教改 教研成果或学 科最新发展成果引入教学 正确处理课程内容的基础性与先进性 理论与应用 经典与现代的关系 教学大纲对教学的基本要求应 以中等程度学生通过正常努力可以达到的限度为准 同时根据学 3 生能力不同 明确教学基本内容 选修内容及其不同要求 以利 于因材施教 第六条第六条 要有高度的科学性和思想性 教学大纲首先要体现 科学性与思想性相结合的要求 其论点都应是科学验证过的 符 合客观规律 其次要反映研究的各种现象 事实和规律的认识发 展过程 同时要及时反映科学发展的最新成就 第七条第七条 要注重课程体系的整体优化和组合 从培养方案的 全局出发 明确课程内容的分工 处理好先修 或并修 课程与 后续课程的衔接与配合 既要防止遗漏 又要避免不必要的重复 同时针对学生的基础状况和接受程度 遵循由易到难 由简到繁 由浅入深 循序渐进的认识规律 使教学目标得以顺利实现 增 强学生的求知欲望 第八条第八条 要重视培养学生的创新精神 在内容选择和教学方 法确定上要为学生创新提供良好的环境 增加学生自主设计实验 的内容 给学生以更多的独立思考的机会 第九条第九条 要认真贯彻理论联系实际的原则 融知识传授 能 力培养 素质教育于一体 课内和课外相结合 培养学生发现问 题 分析问题和解决问题的能力 综合实验课要注重内容的整合 避免几门课程实验的简单累加 要增加综合实验内容 培养学生 的综合技能 第十条第十条 要坚持基础理论与能力培养相统一 要合理分配实 践教学与理论教学 课内教学与课外教学的比重 把学生能力培 养落到实处 第三章第三章 基本内容和格式基本内容和格式 第十一条第十一条 课程教学大纲应重点反映本课程 学什么 怎么学 和 如何评价考核 三个方面的内容 学什么 部分主要在课程教学大纲中的 课程的教学目的 和 课程内容与基本要求 部分清楚地阐明 怎么学 部分主要在课程教学大纲中的 教学建议和有关 说明 中阐述 对学习中需要借助投影仪 幻灯片 录像带或 CAI 课件等的 应在大纲中明确地提出相应的要求 4 如何评价考核 部分对知识 技能和素质考核要点 范围 与水平层次 采用哪些考核方法等 必须清楚地阐明和界定 以 便学生预先明确 课程考核一般不得超越大纲规定的考核要点范 围和水平层次 第十二条第十二条 课程教学大纲包括说明和正文两个部分 大纲说明部分包括本课程的课程代码 学时 讲授学时 实 验学时等 学分 课程基础 参考教材 适用对象 课程性质 教学目的等内容 大纲的基本部分是正文 它系统地规定全部章节教学内容的 要点 重点难点 教学进度 教学时数 教学方法 以及实验 实习等 第十三条第十三条 课程教学大纲的参考格式 用 word 编写 课程名称课程名称 课程教学大纲课程教学大纲 用四号黑体 课程代码 课程代码 适用专业 适用专业 用五号黑体 要写明全称 学时 学时 学分 学分 用五号黑体 一一 课程的性质和目的课程的性质和目的 用五号黑体 1 1 课程性质 课程性质 从宏观角度概括本课程在人才培养过程中的地 位及作用 课程的属性 公共必修课 专业必修课 专业限选课 专业任选课 公共任选课等 以及与其它相关课程的关系 先修 课程 并修课程 后续课程等 文字内容用五号宋体字 以 下相同 2 2 教学目的 教学目的 从宏观角度说明本课程在人才培养过程 培养 计划 中的地位及作用 学生通过学习该课程后 在思想 知识 和能力等方面应达到的目标 二二 课程教学内容及课时课程教学内容及课时 用五号黑体 包括本课程主要内容 课程的重点 难点 并分章节详细 编写内容及要求 写各章节的主要内容 并按 了解 理解 掌握 三个层次表述应达到的要求 在各章标题后注明所 用学时 学时分配只供参考 教师可根据教学过程中的实际情况 予以适当调整 这一部分是课程教学大纲的主要内容 应尽量详 细列出 5 了解 是指学生应能辨认的科学事实 概念 原则 术语 知道事物的分类 过程及变化倾向 包括必要的记忆 理解 是指学生能用自己的语言把学过的知识加以叙述 解释 归纳 并能把某一事实或概念分解为若干部分 指出它们 之间的内在联系或与其他事物的相互关系 掌握 是指学生能根据不同情况对某些概念 定律 原理 方法等在正确理解的基础上结合事例加以运用 能够进行分析和 综合 三三 课程教学的基本要求课程教学的基本要求 用五号黑体 包括各教学环节 如 课堂讲授 实验 作业 课外自学 课程设计 考试等 的安排 要求 其中 课堂讲授 包括教学 方法 手段 外语 计算机应用等要求 教学辅助资料如 习题 集 库 试题集 库 CAI 课件等要求 实验环节 主要写实验 的内容及要求 作业 主要写明布置习题达到的目的 并分章节 写出布置的题量 考试环节 写明考试的形式和内容改革的思路 要尽量避免死记硬背的考试 四四 建议教材及教学参考书建议教材及教学参考书 用五号黑体 课程教学大纲中指定的建议教材及教学参考书应择优选择 且与设定的教学内容能较好的吻合 要列出作者 书名 出版社 出版年月 五五 编写日期编写日期 用五号黑体 撰写 撰写 审核 审核 用五号黑 体 教研室主任 教研室主任 分管领导 分管领导 用五号黑体 第十四条第十四条 页面格式 纸型 A4 高 285MM 宽 210MM 页 边距 上 25 4MM 下 25 4MM 左 20MM 右 20MM 装订线 10MM 页眉 17MM 页脚 20MM 行距 固定值 18 磅 第四章第四章 编制及管理要求编制及管理要求 第十五条第十五条 要根据相关专业的当年最新的本科专业人才培养 方案和学分制教学计划所设置的课程名称 课程代码 学分 学 6 时数等规定进行编制或修改课程教学大纲 课程名称 课程代码 学时与学分 课程性质等应与专业人才培养方案一致 第十六条第十六条 凡专业人才培养方案中规定开设的课程 均应编 制教学大纲 有全国或全省统一教学大纲的课程 原则上依照全 国或全省的教学大纲 但要结合本专业培养目标和培养规格的要 求 按本管理办法的规范和要求进行修改 采用统编 合编或借 用外校教学大纲的课程要根据我校的实际情况和所选用的教材按 本管理办法的规范和要求做必要的修订 第十七条第十七条 要注重选用国家优秀教材 国外高水平原版教材 或高水平的自编教材 为学生的自主学习指定有效的教学参考书 和其他文献资料 5 种以上 第十八条第十八条 国家级 省级 校级精品课程的教学大纲应在课 程内容更新与拓宽上有所突破 在课程的教学环节安排上有所创 新 力求在课程教学中贯穿 知识 能力 素质协调发展 的思 想 突出培养学生的创新精神 创造能力 第十九条第十九条 有关课程的教学内容应与研究生入学考试及教育 部或广西教育厅组织的等级考试和社会相关职业资格考试的要求 接轨 第二十条第二十条 鉴于规范性要求 课程教学大纲的格式及内容应 尽量与本管理办法中的参考格式统一 力求文字严谨 意义明确 扼要 名词术语规范 各二级学院 部 可根据自身学科专业特 点 对参考格式进行适当的修改 但应注意保持基本框架 每一 二级学院 部 教学大纲应尽量统一格式 每门课教学大纲编写 页数控制在 2 4 页内 第二十一条第二十一条 新增设课程 属必修课之列的 开课前 任课 教师必须写出教学大纲 没有教学大纲的一律不予开课 属选修 课之列的 开课前须提交讲授提纲 课程讲完一轮后 进行整理 修订 下次开课前必须写出课程教学大纲 否则不予开课 第二十二条第二十二条 课程教学大纲由相应教研室组织编写 经教研 室组织论证 二级学院 部 教学工作指导委员会审定并由该学 院 部 负责人签署同意使用意见后方可使用 必要时学校可以 7 进行复审 第二十三条第二十三条 专业课教学大纲由专业所属二级学院 部 相 应教研室组织编写 公共基础课的教学大纲由相关二级学院 部 教研室统一编写 跨院 部 上课的课程由开课二级学院 部 负责编写 同一门课不同学分 相差 1 个学分以上 或对专业要求 不同的课程 要求按不同课程来编写 覆盖面较宽的公共必修课 专业基础课的教学大纲应考虑不同专业的需求 在编制过程中 要征询 考虑相关专业的意见和建议 第二十四条第二十四条 课程教学大纲的编写 应成立由 2 人以上组成 的编写小组 课程负责人为该门教学大纲编写小组的负责人 各 教学单位应明确任务 落实人员 建立撰写人员目标责任制 按 要求按时完成课程教学大纲的编制任务 第二十五条第二十五条 课程教学大纲汇编顺序按目录 公共基础课 学科基础课 专业课 二级学院选修课 全校选修课来汇编 各 二级学院 部 需将所属课程教学大纲按专业顺序汇总后交学校 教务处统一印制成册 第二十六条第二十六条 编制课程教学大纲要根据教学计划中所设课程 的授课需求 结合本专业 本学科的发展趋势和课程教学大纲的 设定格式 编写出有自身特色的课程教学大纲 课程教学大纲要 根据专业和课程的发展需要以及社会对人才的需求及时修订 第二十七条第二十七条 课程教学大纲一经确定 即作为教师安排教学 的法律性文件 教师在制订学期授课计划前 要认真阅读领会教 学大纲 按教学大纲要求制订学期授课计划 要严格执行教学大 纲 不得擅自更改教学大纲 第二十八条第二十八条 课程教学大纲是组织课程课堂教学的依据 为 了保证课堂教学的连续性 稳定性 课程教学大纲一经教务处备 案后必须严格执行 第五章第五章 附附 则则 第二十九条第二十九条 本管理办法自发布之日起实施 由教务处负 责解释 8 附件 钦州学院教学大纲制 修 订审批表 记录表编号 QZU04JW031 005 记录编号 钦州学院教学大纲制 修 订审批表 院 部 教研室 课程名称课程代码 适用专业 总学分总学时理论学时实践学时 教学大纲开始使用时间 编制类别 新开教学大纲制订 已有教学大纲修订 课程性质 教学目的 主要内容 制 修 订 理由 编制人签字 年 月 日 教研室 意见 主任签字 年 月 日 院 部 教 学工作指 导委员会 意见委员会主任签字 年 月 日 二二级学院分 管教学领 导签发 签字 年 月 日 9 备注 注 注 此表一式三份 一份教师 一份教研室 一份存院 部 教学大纲审核参考要点教