语文人教版四年级上册16 母鸡

母鸡母鸡 教学设计教学设计 教教材材分分析析 母鸡 是人教版四年级语文第七册第四单元第16 课 作者描 写了对母鸡的看法的变化 前半部分写了母鸡的无病呻吟 欺软怕硬 和拼命炫耀 再现了一只浅薄 媚俗的母鸡 后半部分则描写了母鸡 的负责 慈爱 勇敢和辛苦 塑造了一位伟大的鸡母亲的形象 表达 了对母爱的赞颂之情 教学目标教学目标 1 自主认识 个生字 正确 流利 有感情的朗读课文 2 了解作者笔下母鸡的特点 感受母爱的伟大 3 比较 母鸡 与 猫 在写法上的异同点 教学重难点教学重难点 1 感受作者对母鸡由厌恶到喜爱 尊敬的情感经历 2 感受母鸡伟大的母爱 课时安排课时安排 一课时 教学过程教学过程 一 以声音导入 引出母鸡 一 以声音导入 引出母鸡 1 多媒体出示母鸡下蛋的声音 学生倾听母鸡下蛋的叫声 请同 学描述一下你见过的母鸡 2 师 那么 老舍眼里的母鸡又是怎样的呢 这节课我们一起来学 习老舍先生的另外一篇文章 母鸡 板书 母鸡 生齐读课题 设计意图 创设情境 导入全课的学习 激发学生的学习兴趣 二 检查预习 明确要求 二 检查预习 明确要求 1 同学们在家里已经认真预习了这篇课文 读课文以前 先读读这几 个词语 看看你们是否通过预习已经认识了他们 2 认读词语 反抗 欺侮 成绩 凄惨 慈爱 辛苦 如怨如诉 疙瘩 可恶 毒手 聋子 鸡雏 啼叫 一撮儿毛 3 这是一篇略读课文 请自由读阅读提示 看看提示中 给我们提出 了怎样的学习要求 老舍先生笔下的母鸡是一只怎样的母鸡 比较一下 母鸡 和 猫 两篇文章在写法上各有哪些特点 设计意图 独立完成课文的初步学习 教师在检查预习的过程中 纠正易错的读音 或者是学生之间的相互纠正 然后引导学生初步理 清文章思路 三 初读感知作者对母鸡的两种截然不同的态度 三 初读感知作者对母鸡的两种截然不同的态度 1 自由读课文 思考作者对母鸡的情感态度是怎样的 找到作者直接 写对母鸡态度的句子 用 划出来 2 学生汇报 课件出示两句话 一向讨厌 不敢再讨厌 设计意图 初读课文 了解课文内容 理清课文脉络 四 品评母鸡之长短 体会作者之喜恶四 品评母鸡之长短 体会作者之喜恶 1 1 品母鸡之短 体会讨厌 品母鸡之短 体会讨厌 1 自由读第 1 3 段 找找母鸡让人讨厌的原因 2 交流讨论 学生汇报 板书 叫声讨厌 欺软怕硬 爱炫耀自己 设计意图 在学习这一段的过程中 学生抓住重点词句谈出自己的 体会 在学生谈到某一词语时 教师相机将课件段落中的这一词语点 红变色 并指导朗读 其间 重点感悟母鸡无病呻吟 欺软怕硬 爱 炫耀的特点 为后文作者改变看法 体会作为鸡母亲的伟大做好铺垫 2 2 体会母鸡之长 母爱的伟大 体会母鸡之长 母爱的伟大 1 出示过渡句 可是 我改变了心思 我看见一只孵出一群小雏 鸡的母鸡 2 师 母鸡叫声讨厌 欺软怕硬 爱炫耀自己 所以作者一向讨 厌母鸡 后来 作者为什么不敢再讨厌他了呢 文中有一个自然段明确地 告诉了我们原因 齐读第 自然段 3 老舍先生说母鸡负责 慈爱 勇敢 辛苦 伟大 请同学们 默读课文 自然段 板书 这是一只 的母鸡 预设 警戒 预备作战 警告 鸡雏的肚子像装了汤圆 自己却消瘦许多 别的鸡来抢食 大公鸡也怕它三分 教鸡雏 一天不知教多少次 半蹲 一声不哼 在夜间若有什么动静 3 3 小结 小结 这只母鸡如此爱自己的孩子 如此不辞辛劳地为孩子们无 悔付出 真让我们感动 让我们赞叹母爱的伟大 让我们带着对鸡妈妈的 敬佩和喜爱 带着你对母爱点点滴滴的感受 再读 自然段 设计题图 同样把时间留给学生 让他们充分进行交流 谈出自己 的体会和见解 谈到重点的词句时 教师相机出示这些词句 引导学 生理解感悟母爱的伟大 并且利用说话练习进行想象补白 丰富文章 内容 五 拓展延伸五 拓展延伸 1 同学们也有自己的妈妈 你的妈妈平时是怎么关爱你的 请说说你 的故事吧 2 点滴之恩 当涌泉相报 把你最想对妈妈说的话写在书中的空白处 设计意图 升华感情 由鸡妈妈对小鸡的爱 感悟伟大的母爱 六 比较六 比较 猫猫 和和 母鸡母鸡 的异同的异同 回顾学过的 猫 这篇课文 和今天学习的 母鸡 这篇课文都是老 舍先生的作品 而且都是写小动物的 它们在情感表达方面有什么特点呢 设计意图 通过 比较文章表达上的不同特点 感悟作者的语言风 格 七 作业 七 作业 给妈妈写一封感恩信 八 板书八 板书 讨厌 敬佩 无病呻吟 勇敢 负责 母鸡 欺软怕硬 慈爱 辛苦 拼命炫耀 伟大 母鸡母鸡 教学反思教学反思 母鸡 是篇略读课文 内容浅显 学生很容易理解课文的内容 重 点是要引导学生体会作者的情感变化 感受母鸡伟大的爱 再比较文章表 达上的不同特点 感悟作者的语言风格 在教学 母鸡 一课时 我以鸡的叫声引入课文 激发学生的学习兴 趣 再以作者的情感变化为线索 引导学生通过具体的事例去体会作者对 母鸡的情感由 讨厌 转变为尊敬 体会作者对母爱的赞颂之情 再结合 学生实际 让学生谈谈自己对母爱的感受 提升对母爱的认识 最后让学 生比较老舍先生的两篇文章的写作方法 感悟作者的语言风格 进行课文教学时 我把读与写有机地结合起来 通过朗读来理解课文 的重点词句 感受作者对母鸡情感的变化 体会母爱的伟大