七彩的管弦第一课时沃尔塔瓦河

1 七彩的管弦 第一课时 摇摆中的律动 教学目标 1 感受 6 8 拍节奏的律动感 2 学习掌握主题音乐部分的节奏型 3 熟悉主题部分的旋律并能深情演唱主题部分的歌曲 4 欣赏乐曲 沃尔塔瓦河 建立对整首乐曲的初步印象 教学重点 难点 1 感受 6 8 拍节奏的律动感 让学生感受摇摆的感觉 2 熟悉旋律并能深情演唱主题部分的歌曲 教学过程 一 身体放松 1 吸气 吐气 2 双臂侧平举呈 一 字 然后放松让双臂自由落体在自己的双腿上 感受摇摆的感觉 3 双臂伸直向前平举 然后放松让双臂自由落下 要求 不打在自己的双 腿上 绕过双腿 让双臂在身体两侧自由落下 4 腰弯下去 双臂伸直向前平举 放松让双臂自由落下就会有摇摆的动作 5 感受身体在原地的摇摆 X X X X X X X X X X 在第 2 3 5 6 拍顺势拍手 让学生感受这种节奏型 2 感知 6 8 拍节奏的律动感 学习 沃尔塔瓦河 主题部分音乐的基本节奏 型 1 基本节奏型 A X X X X 在行走过程中的摇摆 与 2 4 拍区分 B X X X X X X X X X X X X 与原地左右摇摆的练习相结合 C X X X X X X X X D 弱起节奏 X X X X X X X X X 让学生感知的 是弱起节奏 而不是 X X X X X X X X 节奏 2 学习基本节奏型的具体方法 1 老师示范 学生模仿 2 掌握后 老师弹钢琴 用主题音乐中的旋律 学生律动 比如 A X X X X 6 1 3 3 4 4 3 3 2 2 1 1 7 7 6 6 2 B X X X X X X X X X X X X 667 112 333 333 444 444 333 333 222 222 112 111 777 777 666 666 C X X X X X X X X 6 7 1 2 3 3 3 3 4 4 4 4 3 3 3 3 2 2 2 2 1 2 1 1 7 7 7 7 6 6 6 6 D 弱起节奏 X X X X X X X X X 3 6 7 1 2 3 3 3 3 4 4 4 4 3 3 3 3 2 2 2 2 1 2 1 1 7 7 7 7 6 6 6 6 3 组合训练具体方法 1 老师律动 学生模仿 告诉学生我只用其中两种节奏型或者是哪三种节 奏型 不断地强化学生对这些节奏的感觉 2 老师演奏 同学们判断 等学生基本上掌握后 就直接用 沃尔塔瓦 河 的旋律进行训练 三 学习歌曲 沃尔塔瓦河 1 简单介绍 沃尔塔瓦河 的地位以及创作者 沃尔塔瓦河 捷克作曲家斯美塔那创作的交响诗 被称为捷克第二国歌 为什么被称为第二国歌呢 因为沃尔塔瓦河是捷克最大的也是赖以生存的 母亲河 在捷克人民心中占有重要的地位 沃尔塔瓦河 是捷克作曲家斯美 塔那创作的交响诗套曲 我的祖国 中的第二首 被称为捷克第二国歌 也是 最著名的一首 作于 1874 1879 年间 这时斯美塔那已遭到耳聋的极大不幸 他一面以顽强的毅力与病魔作斗争 一面忘我地讴歌祖国光荣的历史 抒写祖 国美丽的河山 2 介绍交响诗的知识 交响诗套曲是具有描写性 叙事性 抒情性的管弦乐体裁 由匈牙利钢 3 琴家李斯特首创 属于标题音乐的范畴 李斯特为标题音乐所下的定义是 作曲家用使人易于理解的文字写成的序言 放在一首器乐曲的前面 用以防 止欣赏者错误的解说 而使他注意到全曲或曲中某一部分的诗的境界 简单地 说 标题音乐是有标题的音乐 这一个单元选择的音乐作品都是标题音乐 四 感受乐曲 沃尔塔瓦河 1 请同学们描绘我们的母亲河 黄河 2 这个作品不仅有标题 而且作者斯美塔那还为这部作品的各个部分写 下了小标题 并附上了优美的文字 现在我们就一起来看看他为这部作品写小 标题 沃尔塔瓦河之源 音乐主题 森林狩猎 乡村婚礼 月光下的精灵之舞 圣 约翰峡谷的激流 宽阔的河流 维舍拉德城堡 3 各个部分分段欣赏 要求学生用自然的肢体动作表现 当听到主题部 分的旋律时用要求大家用之前学的律动来表现 五