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文档简介

课题 课题 一个数除以分数一个数除以分数 备课教师 备课教师 课时数 课时数 一 教学内容 课本 P30 例 3 做一做 练习八 4 5 二 教学目标 1 在学生学习了分数除以整数 整数除以分数 一个数除以分 数计算法则基础上 引导学生总结出分数除法的计算法则 能利用计 算法则 正确 迅速地进行分数除法的计算 2 培养学生的语言表达能力和抽象概括能力 3 培养学生良好的计算习惯 三 教学重难点 教学重点 总结出一个数除以分数的计算法则 并抽象概括出分 数除法的计算法则 教学难点 利用法则正确 迅速地进行计算 并能解决一些实际 问题 四 课前准备 五 教学课时 六 教学设计 修 改 一 复习 1 列式 说清数量关系 小明 2 小时走了 6 km 平均每小时走多少千 米 速度 路程 时间 2 计算下面 直接写出得数 4 3 9 2 7 1 2 6 12 5 15 1 4 3 9 8 7 3 2 6 6 5 5 2 二 新授 1 默读例 3 理解题意 列出算式 2 3 2 6 5 12 5 2 探索整数除以分数的计算方法 1 2 如何计算 引导学生结合线段图 3 2 进行理解 2 先画一条线段表示 1 小时走的路程 怎么样表示小时走了 2 km 这个条件 将线 3 2 段平均分成 3 份 其中 2 份表示的就是小时走 3 2 的路程 3 引导学生讨论交流 已知小时走了 3 2 1 小时走了 千米 小时走 2 km 3 2 2 km 要求 1 小时走了多少千米 可以先算什么 再算什么 4 根据学生的回答把线段图补充完整 并板书出过程 先求 小时走了多少千米 也就是求 2 个 3 1 算式 2 2 1 2 1 再求 3 个 小时走了多少千米 算式 2 3 1 3 2 1 综合整个计算过程 2 2 3 2 3 2 2 1 2 3 2 小结出计算法则 从上面这个推算过 程 我们发现 整数除以 分数等于用整数 乘这个分数的倒数 3 计算 探索分数除以分数的计 6 5 15 5 算方法 1 学生根据整数除以分数的计算方法 自己独立尝试分数除以分数的计算 2 km 6 5 12 5 6 5 5 12 2 学生用自己的方法来验证结果是否正 确 4 总结计算法则 无论是整数除以分数 还是分数除以分数 都可以转化成乘法来计算 也就是说除以一个不等于 0 的数 等于乘上
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