四年级上册第四单元《习作四——我最喜欢的动物》教案

四年级上册第四单元 习作四 我最喜欢的动物 教学设计 仁福小学 教材简析 我最喜欢的小动物 是人教版小学语文四年级上册第四单元里的一次习作训练 本 组课文学习中 让学生体会到作者笔下的动物是那样栩栩如生 动物是人类的朋友 孩 子们总是对一些小巧可爱的动物存有好奇心和亲近感 本次习作就是要学生选择一个自 己喜欢的小动物 可以写它的外形 脾气等特点 也可以写它怎样捕食 怎样活动 嬉 戏 休息等生活习性 还可以写你与它之间发生过哪些事情 因此 我设计本节课的教 学重点是 能充分调动学生的观察积累 按顺序抓住小动物外形和动作的特点或具体事 例描写小动物 并表达出自己的真情实感 写好后与同学交流 学习彼此的长处 互相修改习作 从而不但提高学生的习作水平 设计理念 小学生生性爱玩 利用猜谜语 编谜语等有趣的形式进行 从而促使学生抓住小动 物的特点进行描述 有效地将口头语言和书面语言结合 符合由说到写 从读学写 由 放到收的习作要求 在无定法中领悟多种方法 利于学生习作技能的提高和写作方法的 摸索 教学内容 人教版小学语文四年级上册第四组课文后的 语文园地四 中的习作训 练 我最喜欢的动物 教学策略 1 重视学生准备写作材料的过程 2 多媒体辅助教学 激发学生的习作兴趣 3 将观察与指导紧密结合起来 让学生的观察中学会写作的方法 教学目标 1 写一写自己喜欢的动物 2 写出动物的外形 脾气等特点 也可以写它怎样捕食 怎样嬉戏 怎样休息等习性 还可以写和它之间发生的事情 表达自己的真实情感 3 写完后与同学交流 学习彼此的长处 互相修改习作 教学重点 难点 1 仔细观察小动物外形 按一定的顺序写 2 引导学生进一步深入领悟写动物的方法 丰富词汇 通过实例把特点写具体 课前准备 1 观察自己喜爱的小动物 2 收集 积累查找有关动物的图片 资料 课时安排 1 课时 教学过程 一 谈话激趣引入 1 上节课 我们口中的动物是这样的生动有趣 各具特点 今天 我们就用手中的 笔来写下你所喜爱的小动物吧 2 揭题 板书 写写喜欢的动物 设计理念 因为上一节口语交际课 学生已经懂得抓住小动物的特点 所以这节课就 开门见山 直接导入 明确这节课的学习内容是什么 二 习作指导 通过学习 我们知道各种动物的特点是不同的 就是同一类动物 也有 不同的特点 观察时一定要认真仔细 找出它们各自的特点 大千世界中 动物的种类丰富多彩 一般分为飞禽 走兽 昆虫 水族等 不同的 种类有它不同的外形 习性 怎样写活小动物呢 1 选择自己喜欢的动物来写 只有自己喜欢 才能留心观察它 了解它 疼爱它 才能把它生动具体地写出来 2 要注意观察 一是要观察小动物的静态 写好它的外形特点 二是要观察小动物的动态 写出它的 生活习性 3 描写时必须做到 三要 一要抓住小动物的特点 二要按一定的顺序写 条理清楚 三要注意把静态写活 恰当 地运用比喻 拟人 夸张等手法描写 动物才能在纸上 活 起来 4 要在写动物时融入自己的感情 表达对动物的喜爱之情 使读者受到感染 三 布置学生动笔打草稿 写作文 四 把写得好的片断读给全班同学听 树立表率 五 要求学生课后写好作文并修改 誊写在作文笔记上 三 范例引路 指导写作 1 点击课件 小花猪 小 花 猪 妈妈给我买回来一只可爱的小花猪 它可真逗 我成天把它抱在怀里 就像抱小娃娃 似的 小花猪可喜欢炫耀自己啦 头顶上戴了一顶帅气的黑帽子 还给自己裁了一件合身的小 黑马夹 它爱用那一双圆溜溜的眼睛东看西瞧 一心想发现点什么新鲜的事物 丑八怪 似的大鼻子无论凑在什么东西上都爱 呼哧 呼哧 地嗅个不停 那条总也闲不住的小 尾巴不知疲倦地甩来甩去 好像担心人家不够注意它似的 小花猪成天就知道吃 它每次只要一看见我们 便会摇摇摆摆地走到我们旁边 用鼻 子在每个人的脚上嗅啊嗅啊 再抬头看看我们又给它带什么好吃的 真是又好气又好笑 我拿苹果给它吃 它却不吃 我们全家人都爱伸手去逗它那张贪吃的大嘴 你只要向它 一伸手 它就会马上凑过来 用它那惯用的伎俩 呼哧 呼哧 地嗅个不停 爷爷总爱 捏捏它的大嘴巴说 你这只贪吃的小家伙 就知道吃 你们看 小花猪真是讨人喜爱 2 下面 请同学们看看小作者为我们带来一只怎样的小花猪 请同学们自由快速地朗读 3 学生自由朗读 4 读了这篇文章 你们知道小作者喜欢这只小花猪吗 5 老师归纳学生的回答 突出文章的写作方法 6 小作者抓住了小花猪的什么特点进行描写 老师相继板演 外形 生活习性 趣事 7 小作者在习作过程中 有没有运用这组课文中所取用的修辞手法 请同学们一起回忆 一下吧 8 指名同学回答 设计理念 语文教材中许多课文为学生的写作训练提供了很好的范例 借助学生熟知 的文本进行指导 根据范文