不快乐的教育会毁掉孩子的一生

不快乐的教育 会毁掉孩子的一生 家庭教育 实际上是父母与孩子共同学习成长的过程 斯宾塞把孩子比作家庭的一面镜子 他能照出你内心的一切 你快乐 他也快乐 你烦躁 他也烦躁 你暴戾 他也暴戾 家 庭教育 实际上是父母与孩子共同学习成长的过程 斯宾塞把孩子比作家庭的一面镜子 他能照出你内心的一切 你快乐 他也快乐 你烦躁 他也烦躁 你暴戾 他也暴戾 在 很久以前 有三对年轻人 他们在同一天结婚 也在同一天向上帝祈祷 万能的上帝呀 请赐给我们一个孩子 不管是男孩还是女孩 请赐给他聪明 勇敢 爱心和健康 第二年 正如这三对夫妇所求的 每一个家庭都生下了一个小宝宝 他们从此开始了快乐 麻烦 忙碌的生活 二十年后 这三对夫妇又来到了教堂 向万能的上帝祈祷 第一对说 上 帝啊 你为什么这样惩罚我们 我们的孩子现在完全成了一个暴戾的人 第二对说 上 帝啊 求你救救我们的孩子吧 他自私 贪婪 又一无所长 我们不知道他以后靠什么生 活 最后一对夫妇说 万能的上帝啊 感谢你给我们送来了一个好孩子 他热情 聪明 又有爱心 他简直成了我们快乐的源泉 这时候 教堂的穹顶上突然被一道光照亮 一个声音从这光中传出 我的子民啊 二十年前 我应你们的要求 把三个可爱的孩子 交给你们 他们都一样聪明可爱 这是在他们出生时你们都看到的 那个时候以及以后的 几年 谁不是沉浸在孩子降生的喜悦中呢 谁不心怀感激地夸奖自己的孩子呢 我送到你 们身边的孩子都是一样的聪明可爱 只不过每个孩子的特点不同罢了 他们每个人的潜能 都足以使他们成为社会的骄傲 但是后来呢 你们之中的人 有的悉心去培养 像照料一 粒麦种 有的却渐渐失去了耐心 不再去寻求教育孩子的方法 反而粗暴 简单地对待孩 子 以致孩子越来越愚钝 甚至走向歧途 我的子民啊 难道你们还不明白吗 我要特 别强调的是 在你们中间 那些悉心照料和培育孩子的 并不全是富有的 有权势的 有 的甚至屡遭厄运 但他们的信心和耐心使他们得到了应有的回报 有的尽管富有 但却早 早地在教育上抛弃了自己的孩子 教堂里的三对夫妇 此时早已泪流满面 他们无不 在心里重新审视自己和自己的孩子 上面这则寓言故事来自 斯宾塞的快乐教育 一书 许多人认为 它道出了 教育 的真谛 快乐教育的理念 赫伯特斯宾塞 HerbertSpencer 1820 1903 所著的 斯宾塞的快乐教育 是一部对世界上无数家庭和 学校都产生过巨大影响的著作 畅销一百多年 曾引发欧美国家教育变革 特别是在美国 斯宾塞的教育思想引领美国教育达 30 年之久 被誉为是一本奠定了美国近百年来人才优势 的奇书 至今在世界许多国家的学校和家庭中 依然延续着斯宾塞 快乐教育 的理念 在这本书中 斯宾塞不仅分析了家庭教育中所存在的一些问题 提出了快乐教育的原则和 方法 还强调了父母在孩子的教育中不可替代的作用 为父母们在教育孩子的道路上点亮 了一盏灯 然而 要想教育好孩子 父母首先要学习如何教育孩子 斯宾塞认为 即便是 饲养一头牛 一匹马 人们都知道应该去获取相关的一些喂养知识 更何况养育的是自己 的孩子 不懂教育的父母 就如同一个做生意的人不会算帐 一个没有学过解剖学的人给 人进行外科手术一样 一个对孩子身体 道德 心智方面了解甚少的父母如何去指导孩子 或许只剩下了各种武断的责骂 尖叫 惩罚和孩子无奈的哭声 孩子是家庭的一面镜子 想改变孩子 父母就要改变自己 家庭教育 实际上是父母与孩 子共同学习成长的过程 斯宾塞把孩子比作家庭的一面镜子 他能照出你内心的一切 你 快乐 他也快乐 你烦躁 他也烦躁 你暴戾 他也暴戾 有了这面镜子 父母们就有 了改变和提高自己的机会 同时 父母的改变也使孩子发生了变化 教育就在无形中产生 了效果 斯宾塞在书中举了一个例子 一位名叫苔丝的妇女向斯宾塞谈起她的小女儿 小女孩已经 上小学了 是镇上有名的聪明孩子 很惹人喜欢 但近来她发现她女儿在教训同学时显得 很刻薄 对班上成绩差的同学明显表现出蔑视 如果其他孩子在某些方面做得比她好 得 到了大人的夸奖 她就会很生气地否认这一点 女儿的这些表现令苔丝非常不安 斯宾塞 对苔丝说了孩子即镜子这个比喻 从此苔丝有所醒悟 遂改变了自己的性格 待人刻薄和 爱教训别人的毛病等 结果她的小女儿也发生了很大变化 斯宾塞还举了一个发生在他邻 居身上的例子 一天 邻居阿德诺来拜访我 说他非常担心自己的孩子 孩子说话总是无 精打采的 像是对什么都厌倦了 我对他说 要知道你的孩子为什么这样 就先想一想自 己平时的言行 你那无精打采的声音是否反映出你对生活的失望和厌倦 你妻子尖叫的声 音是否造成了家里的紧张氛围 阿德诺听后恍然大悟 在家庭中 教育孩子的过程 也是 父母教育自己的过程 孩子的言行常常可以反映出父母自己的言行 父母希望孩子怎样 父母自己就应该怎样 教育应该是快乐的 不快乐的教育会毁掉孩子 斯宾塞认为 教育应该是充满快乐的 当 一个孩子不快乐时 他的智力和潜能就会大大降低 呵斥和指责不会带来什么好的结果 教育是为了让孩子成为一个快乐的人 教育的手段和方法也应该是快乐的 就像一根细小 的芦管 你从这头输进去的如果是苦涩的汁水 在另一端流出的也绝不是甘甜的蜜汁 孩 子在情绪低落 精神紧张的状态下 他的信心会减弱 这时即使是一个伟大的教育家来面 对他们 也不会有任何办法 相反如果在他们快乐的时候 学习任何东西都会比较容易 因此 要想教育好孩子 唯一的方法是把他们的情绪调节到快乐 自信 专注 然后开始 学习 许多孩子被认为没有天赋 天生比其他孩子差 其实并非如此 只是教育者的方法 不得当而已 书中讲述了一个斯宾塞如何让三个已被认为是 朽木不可雕 的孩子 变成社会栋梁的故 事 这三个孩子都只有十岁左右 在学校校长眼里 他们已经差得不可救药 送他们到斯宾塞 先生家是最后的一点指望了 斯宾塞和三个孩子一起玩耍 一起劳动 一起学习 慢慢地 了解了他们为什么厌倦学习 第一个孩子在学校里经常被同学欺负 而老师很少主持公道 老师还用极其刻薄的话语嘲笑挖苦他 让他想到学校的种种事情就很害怕 自尊心和自信 心大受挫伤 第二个孩子认为他的妈妈不喜欢他 总是对他唠叨个不停 有时因为一点小 事都会尖叫着责备他 他不想学习 只是为了好好气气他的妈妈 第三个孩子向往自然 喜欢小鸟 以至于不能安心地在课堂上学习 斯宾塞认为 在这种情况下 训斥是无济于 事的 道德的说教对孩子来说也是很苍白的 所以他采取了另外的方式 他围绕如何驱除 他们心中不快乐的阴影设计出不同的训练课程 对第一个孩子 斯宾塞谈得最多的是弱小 者应如何通过特别的 别人没有的境遇 发现真理 成就品德 成为强者 听完他的讲述 孩子身上的耻辱感和自卑心理没有了 还激起了他的使命感 后来 这个孩子成了英国著 名的律师 对于第二个孩子 斯宾塞告诉他 他母亲没有受过多少教育 但她希望每个孩 子都能长大成人 有出息 他让孩子体谅母亲 后来这个孩子成为了一位受人尊敬的牧师 而第三个孩子 斯宾塞教会了他研究动物的方法 许多年之后 他成了一个鸟类学的专家 斯宾塞认为 上帝赋予每个孩子不同的禀赋和特质 目的是希望他们将来能成为各个领域 的有用之才 而这一点 常常会被许多父母所忽视 孩子们因此还被父母责骂 使得他们 常常不快乐 我们都应该认识到 即便是一个天才 也有可能被不快乐所扼杀啊 斯宾塞认为要做一个快乐的教育者 必须做到以下几点 1 不要在自己情绪很糟时教育孩子 因为这时容易把这种情绪发泄到孩子身上 2 不要在孩子情绪低落或刚刚哭闹之后开始教育和强迫他学什么 这样你常常会根据不好 的教育效果 而误认为自己的孩子天赋太差 3 努力营造快乐 鼓舞的家庭教育气氛 让孩子有实现感和成就感 4 努力做一个乐观 快乐的人 一个快乐的人看孩子时 更多的是看到他的优点 而一个 忧郁不开心的人看到的更多的是孩子的缺点 快乐教育的最佳方法是友好和鼓励 如果一个孩子面对的总是一位严厉地呵斥他的老师 即使是他的父母 即使你内心真的很爱他 但他也会厌倦你所说的 要求的 父母们常常 这样抱怨 我爱他 但我又时常恨他不成器 我真的受不了 他学什么都这么慢 又不 专心 如此等等 可能很多父母都花了很多心血在孩子身上 但孩子仍然没有改变 为什 么呢 斯宾塞认为 孩子对恶劣的 否定性的环境有天然的反感 这种反感的情绪尽管会因为害 怕而有所克制 但这不利于接受任何知识 在这种状态下 他所学到的传授知识者的坏习 惯反而比获得的知识更多 相反 如果是在一种友好 亲切而又充满鼓励的气氛中学习 不但学习的效果会好很多 而且可以增加孩子对父母 老师的信任感 在书中 斯宾塞讲了劳尔太太和她儿子小劳尔的故事 劳尔太太在家庭教育中经常对儿子小劳尔大呼小叫 小题大做 尽管劳尔太太总是说 我要对他的一生负责 我不愿意成为一个没有尽到责任的母亲 事实上小劳尔虽然不像 其他的孩子那样讨厌自己的母亲 但他是以逐渐丧失自己的信心和过早地忍耐为代价的 最后劳尔太太把孩子送到了斯宾塞家里 斯宾塞用友好 鼓励的方式治愈了孩子内心的伤 痛 小劳尔的知识技能提高很大 多年以后 他成了一个植物学专家 世界上没有一个孩子一生下来就反感 厌恶自己