三上第二单元语文导学案

第二第二组组学学习习材料材料 名人故事名人故事 导学之音导学之音 我我们们已已经读过经读过一些名人故事 一些名人故事 现现在再在再 来来认识认识几位名人 几位名人 灰雀灰雀 小小摄摄影影师师 奇怪的大石奇怪的大石头头 和和 我不能失信我不能失信 所展所展 示的不是他示的不是他们们作作为为革命家 文学家和地革命家 文学家和地质质 学家的丰功学家的丰功伟绩伟绩 而是他 而是他们们在日常生活中在日常生活中 的平凡小事 从的平凡小事 从这这些平凡的小事中 我些平凡的小事中 我们们 一定会感受到他一定会感受到他们们的不平凡 的不平凡 在学在学习习的的过过程中 我程中 我们还们还可以收集一些名可以收集一些名 人的故事 更多地去了解他人的故事 更多地去了解他们们 单单元元课课文文 5 灰雀灰雀 6 小小摄摄影影师师 7 奇怪的大石奇怪的大石头头 8 我不能失信我不能失信 三年级语文 上册 导学案三年级语文 上册 导学案 班级 组名 姓名 5 灰雀灰雀 知知识链识链接接 弗拉基米尔 伊里奇 列宁 本名弗拉基米尔 伊里奇 乌里扬诺夫 1870 年 4 月 22 日 1924 年 1 月 21 日 列宁是他参加革命后的化名 列宁是著名的马克 思主义者 革命家 政治家 理论家 布尔什维克党创立者 苏联建立者和第一位 领导人 他发展了马克思主义 形成了列宁主义理论 马克思列宁主义者称他为 全世界无产阶级和劳动人民的伟大导师和领袖 课课前独学前独学 一 我能给课文标出段序 画出会认 会写的生字所组成的词语 用自己喜欢的 方法记住它们 课文共 个自然段 我积累的词语有 二 我熟读课文 了解课文的大致内容 课文主要讲了 三 放声朗读课文 做到正确 流利 读不好的地方多读几遍我能用 勾画出描 写灰雀的句子 四 我的发现或问题 课课中中导导学学 第一第一课时课时 可以从课题 词语 句子 含义 标点 符号 描写 表达方法 材料安排等 方面去寻找 问题哦 学学习习目目标标 1 我认识 桦 胸 等 5 个生字 会写 郊 散 等 12 个生字 2 我能正确 流利 有感情地朗读课文 联系上下文 读懂文中的语句 3 我知道了列宁用爱鸟之情感染 启发孩子放鸟归园的故事 学学习习重点重点 了解列宁用爱鸟之情感染 启发孩子放鸟归园的故事 学学习过习过程程 一 自主学习 1 自由朗读课文 读准字音 不理解的词语查工具书 2 默读课文 思考 你觉得灰雀可爱吗 它的可爱体现在哪些地方 二 合作交流 1 小组合作学习生字新词 分小组讲解 2 分角色朗读课文 赛读课文 以小组为单位进行读书竞赛 互相提提意见 帮助别人读得更好 3 小组交流 描写灰雀可爱的句子 我们比赛读一读 看谁能把从句子中体 会到的感情读出来 三 达标反馈 1 辨字组词 郊 惜 低 渣 校 借 底 查 2 听写词语 搜集 郊区 散步 桦树 胸脯 饭渣 遍地 勇敢 可惜 低头 第二第二课时课时 学学习习目目标标 1 我能正确 流利 有感情地朗读课文 还可以联系上下文 读懂文中的语 句 默读时 也要 记得边思考边 动笔做批注哦 2 我会通过人物的对话描写 体会人物的心理活动 3 了解列宁用爱鸟之情感染 启发孩子放鸟归园的故事 体会列宁爱鸟更爱 孩子的情感 懂得知错就改是诚实的表现 学学习习重重难难点点 体会列宁爱鸟更爱孩子的情感 学习过程学习过程 一 探究质疑 1 找出列宁与男孩的对话 与学习伙伴分角色读一读 与同伴交流交流你读 懂了什么 2 我知道原因 列宁看看男孩 又看看灰雀 微笑着说 你好 灰雀 昨天你 到哪去了 列宁为什么不问男孩儿问灰雀 3 交流 学了这篇课文 你发现了什么 大家一起来说说 二 展示提升 方案一 分角色有感情地朗读课文 体会列宁爱鸟更爱孩子的情感 方案二 我要给大家汇报我收集的列宁或其他名人的故事 开展讲故事比赛 三 达标反馈 1 近义词 可惜 肯定 严寒 2 列宁每次走到白桦树下 都要停下来 仰望这三只灰雀 还经常给它们带 来面包渣和谷粒 我从这句中读出 3 读了这篇课文 你想对列宁或小男孩儿说些什么呢 请写下来 我真想对你说 四 作业布置 1 抄写 词语表 里第五课的词语 并选一个词语写话 2 熟记并抄写文中你认为值得积累的词句 阅读 了解有关列宁或其他名人 的故事 学文学文图图解解 5 灰雀 灰雀 惹人喜 惹人喜爱爱 列宁列宁 男孩男孩 教育教育 知知错错就改就改 课课后反思后反思 三年级语文 上册 导学案三年级语文 上册 导学案 班级 组名 姓名 6 小小摄摄影影师师 知知识链识链接接 马克西姆 高尔基 前苏联伟大的无产阶级作家 社会活动家 他出身贫苦 亲身经历资本主义残酷的剥削与压迫对他的思想和创作发展具有了重要影响 登上文坛后 他塑造了一系列工人和无产阶级革命者的英雄形象 抨击了西方资 本主义制度和反动思潮 代表作有 海燕之歌 自传体三部曲 童年 在人间 我的大学 等 前苏联有以高尔基命名的州和城市 课课前独学前独学 一 学生自由读课文 要求 读准字音 读通句子 标好自然段序号 课文共 个自然段 我积累的一些好词是 二 熟读课文 了解课文大致内容 课文主要讲了 三 默读课文 我要在文中用 画出体现高尔基喜爱小男孩的地方 并边读边 体会 四 我的发现或问题 课课中中导导学学 第一第一课时课时 学学习习目目标标 1 我认识 摄 媚 等 8 个生字 会写 突 按 等 14 个生字 2 我能正确 流利 有感情地朗读课文 联系上下文 读懂文中的语句 3 我初步了解了课文的主要内容 学学习习重重难难点点 联系上下文 读懂文中的语句 我会联系上下文 从重点词句上去 学习课文 读懂 课文的主要内容 学学习过习过程程 一 自主学习 1 自由朗读课文 学习生字 理解新词的意思 要求读准字音 熟记字形 并 通过工具书或上下文理解新词的意思 2 思考 课文写了一件什么事 二 合作交流 1 组内小对子交流 想办法记住生字字形 并说说在书写时应该注意什么 2 分角色朗读课文 赛读课文 以学习小组为单位进行读书竞赛 互相提提 意见 帮助别人读得更好 3 组内交流 课文写了一件什么事 三 达标反馈 1 多音字选择 卷 ju n ju n 当 d ng d ng 2 组词 校 期 安 罢 胶 基 按 摆 3 近义词 突然 吩咐 准备 转告 第二第二课时课时 学学习习目目标标 1 我能通过了解课文的主要内容 读好对话 并从中体会人物的心理活 2 感受高尔基对男孩的关怀爱护和男孩对高尔基的崇敬热爱 学学习习重重难难点点 体会小男孩对高尔基的崇敬热爱 高尔基对小男孩无比慈爱 关怀备至的感 情 学学习过习过程程 一 探究质疑 1 朗读体会描写高尔基喜爱小男孩的句子 2 讨论 小男孩会回来吗 联系全文 在课文中找出自己的依据 3 高尔基希望孩子来吗 你怎么知道的 你感受到了什么 二 展示提升 方案一 我能和组员分角色有感情地朗读课文 把对话的不同语气读出来 方案二 我来汇报关于高尔基的其他故事 三 达标检测 1 听写词语 基本 突然 按照 吩咐 摆弄 准备 胶卷 车辆 杂志 社会 2 给下面句子加标点 1 小男孩儿摆弄了很久很久 说 一切准备停当 2 来吧 我让他们放你进来 高尔基说 3 是的 小男孩儿站起来 鞠了个躬 请让我进去吧 3 精彩回放 高尔基走到窗口 大声喊道 孩子 回来 我给你胶卷 我这儿 有很多胶卷 从这句话我知道高尔基 在朗读这句话时我应该用 的语气来读 四 作业布置 1 抄写 词语表 里第六课的词语 并选一个词语写话 2 我想接着往下编写这个故事 再和同学们交流 3 熟记并抄写文中你认为值得积累的词句 学文学文图图解解 6 小 小摄摄影影师师 小男孩小男孩 高高尔尔基基 扔扔纸团纸团 请进请进来来 忘胶卷忘胶卷 给给胶卷胶卷 热爱热爱崇敬崇敬 关心关心爱护爱护 课课后反思后反思 三年级语文 上册 导学案三年级语文 上册 导学案 班级 组名 姓名 三年级语文 上册 导学案三年级语文 上册 导学案 班级 组名 姓名 7 奇怪的大石奇怪的大石头头 知知识链识链接接 李四光 中国地质学家 曾留学日本和英国 早年加入同盟会 参加辛亥革命 李四光毕生倡导以力学观点研究地质构造的发生 发展及组合的规律 认为各种 构造形迹是地应力活动的结果 建立了构造体系的概念 创建了地质力学学派 课课前独学前独学 一 给课文标出段序 画出会认 会写的生字所组成的词语 用自己喜欢的方法 记住它们 课文共 个自然段 我积累的词语是 二 我能正确 流利 有感情地朗读课文 并收集冰川活动资料以及李四光的材 料 三 我动笔墨做批注 1 奇怪的大石头 怪 在哪里 在书上划出重点词句 2 李四光是如何思考和解决自己的疑问的呢 找 画关键重点词句 四 我的发现或问题 课课中中导导学学 第一第一课时课时 学学习习目目标标 1 我认识 考 秦 等 5 个生字 会写 著 藏 等 13 个字 2 我能正确 流利地朗读课文 初步感知课文大意 学学习习重点重点 学习课文生字 朗读课文 初步感知课文大意 学学习过习过程程 一 自主学习 1 我要反复朗读 一定要读通读顺课文 2 我要独立学习生字新词 并在课堂练习本上写出自己第一次接触的感到 陌生的生字新词 3 思考 课文围绕大石头写了一些什么事 二 合作交流 1 我要和同桌交流所学的生字 词语 并相互检查 先读准字音 再动笔组词 哦 2 组内练习朗读课文 3 组间交流自主学习的第 3 题 三 达标反馈 1 多音字辨析 l ng d ng ju n 弄 当 卷 n ng d ng ju n 2 听写词语 陨石 地质学家 第四纪 冰川 秦岭 突兀 第二第二课时课时 学学习习目目标标 1 我能学习抓住关键词句理解语句意思 2 我通过理解课文内容 感受人物美好品质 3 我领会到了勤于思考 善于动脑 执著追求的可贵品质对一个人的事业成 功是非常重要的 学学习习重重难难点点 了解李四光探索巨石由来的过程 领会李四光是如何思考问题 提出问题的 体会作者是怎样把内容写具体的 学学习过习过程程 一 探究质疑 1 我们能分角色有感情地朗读课文 2 联系上下文 抓住关键词句展开讨论 一怪 三怪 二怪 四怪 3 思考 文章体现了李四光 的可贵品质 课文抓住了哪些词体现 我会联系上下文 从重点词句上去 学习课文哟 的 二 展示提升 方案一 有感情地朗读课文 在读中体会巨石之怪和李四光的疑问 方案二 结合课文内容 说说读过故事 你又有什么感受 三 达标检测 1 一块大石头 引发了一个重大的科学研究成果 这个成果震惊了全世界 读到这里的时候 你心里有什么要跟李四光爷爷说的吗 把你想说的话写下来 李四光爷爷 我想对你说 2 这么重的大石头从天上掉下来 力量 它应该 可它 四 作业布置 1 抄写 词语表 里第七课的词语 并选一个词语写话 2 搜集更多李四光的故事 特别是他的童年故事 学文学文图图解解 7 奇怪的大石 奇怪的大石头头 产产生疑生疑问问 李四光李四光 多方求教多方求教 学学习习地地质质 专门专门考察考察 冰川冰川遗遗迹迹 震惊世界震惊世界 课课后反思后反思 三年级语文 上册 导学案三年级语文 上册 导学案 班级 组名 姓名 8 我不能失信我不能失信 知知识链识链接接 宋庆龄 189 1981 海南省文昌县人 我国杰出的女政治活动家 世界和平 运动活动家 早年求学美国 1913 年担任孙中山先生的秘书时 就开始了革命生 活 1915 年和孙中山先生结婚 在此后的 70 多年里 宋庆龄始终不渝地致力于 中国民族解放和人民解放事业 是中华人民共和国的缔造者之一 她曾担任过中 华人民共和国副主席和名誉主席 宋庆龄一直热情关注青少年和儿童的健康成 长 长期主持中国救济总会 中国红十字会的工作 宋庆龄反对侵略战争 保卫 世界和平 被国际上公认为 20 世纪最伟大的女性 1950 年 宋庆龄被选为世界 和平理事会领导成员 1951 年 宋庆龄接受 加强国际和平斯大林国际奖金 将 10 万卢布奖金全部捐赠中国福利会作为创办国际和平妇幼保健院之用 1952 年 被选为亚洲及太平洋区域和平联络委员会主席 1981 年 5 月 中共中央批准她为 中国共产党正式党员 课课前独学前独学 一 我会给课文标出段序 还会运用 边阅读边想画面 的读书方法将课文多读几 遍 读懂课文主要内容 这篇课文共有 个自然段 讲述的主要内容是 二 我能寻找到宋庆龄的生平资料 阅读有关宋庆龄的故事 三 我通过对课文内容的了解 知道了宋庆龄具有 的可贵品质 使获得 启示 四 我的发现或问题 课课中中导导学学 一一课时课时 学学习习目目标标 1 我能正确 流利 有感情地朗读课文 2 我能概括课文的主要内容 3 我能结合课文 联系生活实际 和同学交流读后的感受 学学习习重重难难点点 如何使学生通过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点 学学习过习过程程 一 自主学习 1 自由朗读课文 读准字音 读通句子 用自己的方式记住生字 并给生字 组词 2 默读课文 边读边想象画面 在有感悟 有疑惑的 地方做上批注 3 思考 从那里可以看出宋庆龄的诚实守信呢 二 合作交流 1 我们分小组分自然段一起来读读课文吧 做到正确 流利 2 各小组发言人代表小组交流自主学习第 2 3 题 三 探究质疑 1 谁能读出宋庆龄语言的坚决 行动的果断 2 全班分角色有感情地朗读课文 3 交流 学了这篇课文 你有什么话想说吗 四 展示提升 方案一 故事大会 说一说 在我们的身边有哪些讲诚实重信用的人和事 方案二 我要汇报关于宋庆龄的生平资料 阅读有关宋庆龄的故事 五 达标测评 二女儿宋庆龄显得特别高兴 她早就盼着到这位伯伯家去了 伯伯家养的 鸽子 尖尖的嘴巴 红红的眼睛 漂亮极啦 伯伯还说准备送她一只呢 你通过这些句子体会到什么 试着完成填空 1 庆龄多么想 多么想 2 宋庆龄最终却放弃了去伯伯家 这是为什么 从她的身上你得到的启示 是 记住在文中勾 画相关的语句 说明哦 六 作业布置 1 我要把课文读给家长听 2 你还知道哪些有关诚实守信方面的故事或者名言警句吗 记录下来或者 给爸爸妈妈讲讲 学文学文图图解解 8 我不能失信我不能失信 爸爸爸爸 伯伯家伯伯家 宋宋庆龄庆龄 妈妈妈妈 小珍小珍 诚实诚实守信守信 课课后反思后反思 三年级语文 上册 导学案三年级语文 上册 导学案 班级 组名 姓名 三年级语文 上册 导学案三年级语文 上册 导学案 班级 组名 姓名 语语文园地二文园地二 课课前独学前独学 一 我还知道其他的名人故事 我要在 口语交际 中和大家分享这些故事 二 熟读 我的发现 中的句子 想想自己的发现是什么 三 我能借助拼音读懂 成语故事 的内容 还能写出自己平时积累的成语 四 读读背背 中的名人名言 不但展示出了名人们的可贵且高尚的品质 还让我 们学会了为人处事的道理 所以 我一定会熟记这些诗句并把它们摘抄在积累本 上 并积累更多的名人名言 课课中中导导学学 第一第一课时课时 学学习习目目标标 1 我能选择一个课外读到的名人故事讲给同学听 培养良好习惯 2 我能认真听其他同学讲名人故事 交流读后感想 3 我乐意交流 展示自己的口语交际能力 学学习习重点重点 培养学生的口语表达力 学学习过习过程程 一 自主学习 1 自己想想知道哪些名人的小故事 整理自己要讲的故事 二 合作交流 1 我们一起来说说讲故事 听故事的要求 2 各组汇报本组评选出的 故事大王 名单 教师颁奖 3 荣获 故事大王 称号的同学非常荣幸 故事大王 们肯定愿意让更多的同 学听到你的精彩故事 哪位 故事大王 给全班同学讲 三 探究质疑 讨论