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27 父子骑驴父子骑驴 教案教案 教学目标 1 正确流利 有感情地朗读课文 2 学会生字新词 3 能理解课文意思 体会语言的巧妙艺术 4 能主动在生活中搜集 发现 积累 运用精妙的语言 教学重点 1 能理解课文意思 做到感情朗读 2 能在生活中运用精妙语言 教学难点 体会语言的巧妙性 教具准备 多媒体课件 教学过程 第一课时 教学目标 1 学习 6 个生字 2 有感情地朗读课文 3 能联系实际理解 我们做事应该有自己的主见 教学重点 读出人物的语气 体会人物的感情 教学难点 联系实际理解 我们做事应该有自己的主见 教具准备 多媒体课件 一 提纲导学 激趣导入 老师语言引入 大家都知道中国民间流传有许多的寓言故事 这些寓 言故事往往能用最浅显的语言告诉大家一个深刻的道理 看哪些同学能把自己 以前读过的寓言说给大家听一听 如果谁还能讲讲它的寓意 那就更好了 2 出示导纲 1 课文写了一件什么事 2 你是怎样记住这些生字的 3 自学质疑 二 合作互动 小组交流 小组内讨论导纲中的问题 展示评价 质疑解难 三 导学归纳 1 学生归纳 我们做事应该有自己的主见 2 教师指导 四拓展训练 展示运用 火眼金睛辨字组词 来源 中 教 网 z 迎 骑 狠 腿 仰 倚 恨 退 编题自练 第二课时 教学目标 1 正确流利 有感情地朗读课文 2 学会生字新词 3 能理解课文意思 体会语言的巧妙艺术 4 能主动在生活中搜集 发现 积累 运用精妙的语言 教学重点 1 能理解课文意思 做到感情朗读 2 能在生活中运用精妙语言 教学难点 体会语言的巧妙性 教具准备 多媒体课件 教学过程 一 提纲导学 激趣导入 出示导纲 1 课文中哪些人对父子俩的不同做法有评论 他们是怎么说的 父子俩又 是怎么做的 2 怎么理解父亲最后说的那句话 我们应该有自己的主见 3 自学设疑 二 合作互动 1 小组交流 2 展示评价 27 父子骑驴 牵着毛驴 儿子骑驴 父亲骑驴 父子骑驴 左也不是右也不是 下决心 有主见 快快乐乐 3 质疑解难 同桌相互说说你对最后父亲的话的理解 导学归纳 1 学生归纳 我明白了做什么事要有自己的主见 2 教师指导 反馈训练 1 拓展运用 课文通过描写 告 诉我们 的道理 2 编题自练 第三课时 一 一锤定音 用 选出加点字的正确读音 师傅 f f 遮 zh z 阳 叶脉 m i mai 二 生字开花 三 对号入座 脉 血管 脉搏 植物叶子 昆虫翅膀上像血管的组织 像血管一 样连贯而成系统的东西 1 鲁班拿过荷叶仔细打量 上面一丝丝叶脉引起了他的注意 2 这篇文章的脉络很清晰 3 护士阿姨给表弟输液时 找了好久才找到静脉血管 四 有空我补充
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