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文档简介

课题 古诗课题 古诗 草草 教学设计教学设计 执教教师 雷琪 教学目标 1 会写本课 原 岁 尽 吹 4 个生字 认识 离 枯 荣 烧 4 个字 2 正确 流利地朗读和背诵 草 理解诗句的意思 教学重点 背诵 草 教学难点 理解诗句的意思 教学准备 课件 教学过程 一 尝试朗读 大胆质疑 1 教师板书好 野火烧不尽 春风吹又生 让学生猜一猜是 什么 学生猜 教师板书 草 2 今天我们来学习唐代大诗人白居易所写的古诗 草 3 介绍白居易 4 范读课文 学生领会 听准读音和速度 想一想老师是怎么读的 注意停顿和重音 二 熟练朗读 大胆质疑 1 借助拼音自己读课文 2 指名读 1 注意两个 一 的读法 前一个 一 读 y 后一个 一 读 y 2 注意纠正错音 3 注意读出节奏 离离 原上 草 一岁 一枯 荣 野火 烧 不尽 春风 吹 又生 三 品赏诵读 互动解疑 1 出示课件 整体感知诗的意境 原 的意思 出现生长着茂盛野草的大草原 再出现四季草的不同画面 2 出示课件 理解第二行中 枯 和 荣 荣 茂盛 枯 枯萎 3 第一行 教师讲解 离离 的意思 说说这行诗讲什么 还 可以怎么讲 茂盛的野草长满了整个原野 或 多茂盛啊 原野 上的野草 或 原野上的野草长得多么茂盛啊 学生练说 第二行 岁 是什么意思 一岁 呢 一年 这两行诗 的意思是 野草每年的秋冬都枯萎一次 春夏季节又一次茂盛地生 长起来 4 出示课件 荒山野草 燃烧的火 解释 烧不尽 烧不 完 叙述 野火是不能把野草完全烧掉的 第四行 为什么说 野火烧不尽 呢 春风吹又生 出示第 四行 教师说一说 春风一吹 野草又会生长起来 议答 野火只 能烧掉草的茎叶 草根理在泥土里 是烧不掉的 所以来年春天 草还会重新长出来 从而体会到野草旺盛的生命力 生 白居易为什么要写草呢 议答 白居易赞赏小草顽强的生命力 告诉人们要学习草不怕 挫折 顽强的精神 同桌把第三 四句再读两遍 四 拓展泛读 启思归疑 1 教师放音乐 学生配乐读 朗读时要注意读出节奏 重音和 韵脚 离离 原上 草 一岁 一 枯荣 野火 烧 不尽 春风 吹 又生 一岁一枯荣 中的两个 一 读时声调不同 前面的读第 二声 后面的读第四声 自由轻声读三遍 齐读三遍 练习背诵 检查效果 2 学生边想象诗意 边练习背诵 3 课外拓展 找描写小草的诗句 五 自学生字 指导书写 1 学生在读准字音的基础上 自己分析字形 2 小组交流 互相指导书写 原 半包围结构 厂 字里面是 白 小 是 小 字 不是 水 字 横短撇长 里面部分要冲出包围 岁 上下结构 由 山 夕 上下构成 山字头 扁而宽 夕 字靠上 尽 竖撇稍直 捺画伸
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