浅论小学生课外阅读的指导

怎样指导学生有效地课外阅读怎样指导学生有效地课外阅读 在应试教育的指挥棒下 语文教学的现状令人担忧 教师的教 学生的学 往往仅盯住课堂 学生指望在课堂上教师教给学好语文的法宝 教师希望学生 在课堂上掌握学好语文的方法规律 其结果是不难想见的 其实课内和课外就 象人的双腿 鸟的双翅 不可偏废的 教师和家长只有正确地指导学生有效地 课外阅读 才能使他们的 偏食症 得到医治 素质得到全面提高 一 走出课外阅读的误区 很多教师和家长为孩子选择课外读物 首选 教材辅导 类 而孩子则偏 爱通俗文学 钟情于武侠小说和言情小说等 双方都远远偏离了健康有效阅读 的基线 落入了课外阅读的误区 课外阅读是盲目的 表现为单纯急功近利性 或消遣性 那么 怎样才能突出重围呢 第一 要端正对课外阅读的作用和意义的认识 叶圣陶老先生叮嘱我们 教材无非是例子 教材只不过是一只只供解剖的麻雀 教师在课堂上通过 解剖这一只只的麻雀 教会学生读文写作的方法 赞可夫也认为 从某种意义 上说 课内阅读只是教个阅读方法罢了 两位教育家都特别强调课外阅读的重 要性 都认为阅读教学的重点是课外阅读 课外阅读是促进学生全面发展 提 高素质的重要手段之一 很多家长和教师急功近利 买些教材辅导类的读物要 求学生阅读 觉得学生读其它的便是浪费时光 分散精力 不务正业甚至会学 坏 却不知道 读一本好文学作品 对孩子的帮助远远大于读一本 作文大全 复习资料 之类 因为优秀的文学作品是孩子思想和人格 感情和内心感 受的源泉和食粮 是对课内学习的必要巩固 运用和补充 因此 教师和家长 千万不要将自己的喜好强加于孩子 束缚他们的课外阅读 第二 要明确课外阅读的内容和分类 课外读物大致分为 一类是各种参 考书 此类书不仅仅是 作文选 复习丛书 之类 其范围很广泛 比如 介绍历史事件方面的书 读了利于学好历史 学了地理 可以读读关于天文历 法 地质勘探方面的书 二类是关于修养的书 如伟人传记 名家学者言行 录等之类 可以帮助孩子认识复杂的社会人生 理解他人的生活和思想感情 认识到伟人之所以成功正是努力拼搏的结果 只是他们比别人付出了更多 更 努力 汗水流得更多 意志更坚韧顽强 明白他们之所以成为名人是因为人格 的伟大 情操的高尚 三类是供欣赏的书 小说 散文 诗歌 戏剧等 都能 陶冶情操 使人人格更高尚 更明辨事理 叶老认为 好小说不偏听偏信于逻 辑的境界 道德的境界等等 它直接接触人生 它所表现的境界是个有机体 以整个人生为它的范围 青年人读了许多小说 吸收了作者的精神 浸染既久 其精神也就渐趋高深 即使不能与作者并驾齐驱 至少也会与作者同其倾向 青年人的精神与出色的作者同其倾向 不正是教育所追求的方向吗 当然 拙 劣的言情 武侠小说之类 不是叶老说的好小说 但是有些家长和教师因为拙 劣小说的存在而禁止孩子读小说 这有如因为有交通事故的发生就不许孩子骑 车一般愚蠢 四类是临时需要的书 如要去旅游先看看有关介绍风景名胜的书 准备购买空调 先读一下介绍如何选购空调的书等 因此 要走出课外阅读的误区 教师 和家长要经常向孩子们推荐好书 消除盲目性 单纯的功利性和消遣性的阅读 都会造成孩子 营养不良 发育不全 要真正拓展孩子的视野 培养孩子的综合能力 提高素质 必 须加强有效的课外阅读指导 二 怎样指导孩子的有效课外阅读 课外阅读是提高孩子的读写能力和修养的一个很重要的途径 怎样指导孩 子进行有效的课外阅读 使他们从书山中找到宝臧呢 可以从下面几点来努力 一是多思 学而不思则罔 读书之法 读一遍 又思量一遍 思量一遍 又读一遍 读诵者 所以助其思 常教此心在上面流传 朱熹强调要边读书 边反复思考 那么读书时思考什么呢 文学作品则要分析人物形象特点 作者 刻画人物的方法 环境描写的烘托作用 故事情节的发展过程 写作思路与线 索 体味作者遣词酌句的精妙等 若是自然科学书籍 就要弄清每一个结论是 怎样得出来的 学习作者的科学思维方法和思想方法 二是善问 阅读时要善 于发现问题 提出问题 阅读时的质疑 大致可以分为二种 由于不同意作者 的见解而提出的疑问和因自己水平与社会经验缺乏看不明白而提出质疑 若能 善于动脑发问 又能向别人请教或查阅书籍而解疑 就把书读 活 了 肯定 收益良多 三是即记 读到令人怦然心动的地方 要立即做笔记 抄录名言佳 句 人物的独特而又使自己产生共鸣的感语 或记下自己的评价或感想 四是整理 要认真把读书所得进行收拾归类 梳理归纳 或比较或联想或总结 让其升华为方法规律性的东西 否则 乱七八糟 杂乱无章 用处不大 五是述说 阅读完一文一书 要认真回忆主要内容 并作复述 向他人或自言 自语 这样既可加深理解