《风筝》教学设计 (2)

风筝 教学设计 第一课时 教学内容 学习生字 朗读课文 教学目标 1 会认 5 个生字 会写 12 个生字 2 正确 流利地朗读课文 初步了解课文内容 教学重点难点 正确 流利地朗读课文 教学准备 课件及相关资料等 教学过程 一 唤起情感 导入学习 1 同学们 老师今天给你们带来一件礼物 希望你们能喜欢 课件出示 谜面猜猜看 它是什么 你们了解风筝吗 课件出示 资料袋 你们放过风筝吗 我们一起来说说放风 筝的事吧 2 自己放风筝很有趣 但是看别人放风筝也很有趣 刚才大家 都说放过风筝 那么有谁做过风筝吗 3 你的心情我能理解 今天我们就来学习 课件出示 第十课 风筝 二 初读课文 整体感知 1 让我们一起去感受风筝带给我们的快乐吧 先请同学们自学 课文 自学的时候 除了要把生字 词语的语音读准外 还要 把课文读正确 碰到难读的词语或句子要多读几遍 2 刚才大家一起自学了的课文 现在我们一起来读读这些词语 吧 课件出示 词语表中的词语 3 词语虽然不多 但有几个词语特别难读 我们一起来看一看 4 垂头丧气是什么意思呀 你能做个垂头丧气的样子吗 课文 当中写道 同学们找风筝 找了一个下午都没有找到 所以大 家 5 还有一个词语 磨坊 一起来读一读 坊要读第二声 磨是个多音字 在这儿要读第四声 请同学们一起来读一读 6 磨坊就是磨面的房子 课件出示 磨坊图 让我们再把这 些词语一起来读一读 7 同学们 刚才我们一起学习了词语 现在请你们想一想 刚 才你们自学课文的时候 有没有碰到过特别难读的句子呢 我 们来交流一下吧 第三自然段的第二个句子特别难读 我觉得 飞筝越飞越高 这一句也非常难读 课件出示 飞筝越飞越高 8 还有哪个句子你觉得比较难读 第四段的最后一句话 课件出示 句子 第五自然段的 我们垂头丧气地 白光 这个长句比较难读 课件出示 我们垂头丧气地 白光 其中有 垂 头丧气 田埂 半沉半浮 半圈儿 这几个词语比较难读 9 读得真不错 接下来 就让我们把课文连起来开火车读一读 其他同学认真听 他们读得是否正确 10 这篇课文非常长 但大家都读得很正确 说明大家在自学 课文的时候很认真 接下来请大家再读读课文 这回读的时候 请大家边读边想 课件出示 课文先写了什么 再写了什么 最后又写了什么 11 谁来说说课文先写了什么 再写了什么 最后又写了什么 12 大家读课文很认真 课文就是按做风筝 放风筝 找风筝 这样的顺序来写的 接下来请大家快速默读课文 课件出示 找一找做风筝 放风筝 找风筝分别是由哪几个自然段来写的 13 课文是怎样来写我们做风筝 放风筝 找风筝的经过 以 及当时我们是怎样的心情呢 我们下节课再来学习 接下来我 们还要来写生字呢 三 学习字词 1 课件出示 词语 这些词语都是由我们要写的字组成的 我们一起来读一读吧 2 课件出示 要写的生字 你有什么要提醒同学们注意的 吗 你能给生字扩词吗 四 课堂巩固 接下来请大家一起来写生字 每个生字在田字格里各写两遍各 组两个词