风筝教学_设计

作者姓名 邓芬芬作者姓名 邓芬芬 单位地址 南昌市青山湖区解放西路辛家庵小学单位地址 南昌市青山湖区解放西路辛家庵小学 邮编 邮编 联系电话 联系电话 风筝风筝 教学目标 教学目标 1 会认 5 个生字 会写 12 个生字 正确读写 精心 希望 依然 飞舞 拼命 奔跑 大惊失色 千呼万唤 寻找 垂头丧气 磨坊 继续 等词语 2 有感情地朗读课文 3 读懂课文内容 找出文中描写心情的词语和句子 体会秋天里的风筝给 孩子们带来的乐趣 4 引导学生把自己喜欢的句子抄下来 教学重点 教学重点 体会 做风筝 放风筝 找风筝 时的心情变化 感悟童真童趣 教学难点 教学难点 引导理解孩子们的心情变化的同时 体会作者怎样把孩子们的 心情的变化写具体 教学准备 教学准备 多媒体课件 第一课时第一课时 教学过程 教学过程 一 激发兴趣 导入新课 师 同学们 你们喜欢放风筝吗 点击课文主题图 你看 当小朋友唱着欢快的歌儿 迈着轻盈的脚步 来到秀丽的郊外 放 飞满载希望和梦想的风筝 这是一幅多么美的画面 著名作家贾平凹就用优美 的文字记录下了他小时侯放风筝的美好情景 今天就让我们一同走进他的童年 感受童年的快乐 齐谈课题 教师板书 二 初读课文 学习生字词 1 轻声读课文 把不认识的字画下来 连词多读几遍 1 自读 互读 2 不理解的词语查字典 2 检查字词掌握情况 1 我来考考你 一学生拿着生字卡片 让另外学生读出读音 然后再组 词 如有可能再说一句话 2 我来说你来猜 出示词语 精心 希望 依然 飞舞 拼命 奔跑 大惊失色 千呼万唤 寻找 垂头丧气 磨坊 继续 一学生说出词语的大概意思 或做一些动作 其余学生根据他的话或动 作 从上列词语中找出该词语 三 再读课文 了解文章大意 1 自由读课文 先读得正确 流利 再一边读一边想 课文围绕着风筝给 我们介绍了哪些事情 2 根据学生的自由述说 反馈 并总结概括出下列内容 1 童年时候放风筝是件很快乐的事情 2 课文分写了几个小伙伴在一起做风筝 放风筝 找风筝的事情 四 出示生字 书写生字 第二课时第二课时 教学过程 教学过程 一 谈话导入 师 还记得作家贾平凹和他的伙伴们童年时 最大的快乐是什么吗 齐说 放风筝 他说 童年的时候 我们这些孩子 最大的快乐就是做风筝 放 风筝 今天这节课 我们继续来学习第 10 课 风筝 生齐读 让我们再次走 进他们的风筝世界 感受他们的快乐 分享他们的快乐 二 整体感悟 1 默读思考 做 放 找 哪一部分最有趣 2 小组交流 将自己认为最有趣的内容介绍给大家 并说出自己认为最有 趣的理由 3 全班交流 最有趣 让学生畅谈自己的个性化理解 在尊重学生意见 的基础上 引导学生认识到 做 放 都很有趣 如果有学生认为 找 也 很有趣 应予以特别肯定和鼓励 三 朗读感悟 体会心情的变化 一 感悟做风筝的乐趣 1 轻声读课文第二自然段 想想文中的我们在做风筝的过程中是一种怎样 的心情 把你能够体会到心情的句子划下来读一读 2 谁来说说文中的我们在做风筝的时候是一种怎样的心情 读一读你体会 到的心情的句子 3 出示句子 我们精心做着 心中充满了憧憬和希望 1 指名读 2 大家看精心这个词 想一想 精心做着 是怎样做的 4 刚才我们精心地写好了这个词 文中的我们精心地制作着一个蝴蝶样的 风筝 看到小伙伴们这么投入地做风筝 老师也被感染了 我也忍不住想做一只 风筝 你们想不想做一只风筝呀 我先来做一个好吗 师读 我想做一个蜜蜂样 的风筝 希望它飞得高高的 飞上蓝天 与小鸟欢唱 与白云嬉戏 假如让你做一个 风筝 你想做一个什么样的 课件出示 我想做一个 的风 筝 希望它 5 同学们 你们说得太好了 你们说到的这些梦想 就是课文中的哪个词 多媒体出示 憧憬 1 带着你的梦想读这个词 带着你的向往读这个词 带着你的憧憬读这 个词 2 带着你所有的向往美美地朗读这句话 6 引读 风筝做好了 却什么也不像了 但是我们 接读 不是什么 都不像吗 怎么又被称作 幸福鸟 呢 生自由谈 指导朗读这一段 指名读 集体读 二 感悟放风筝的乐趣 1 轻声读课文 看看课文中哪两个词语描写了风筝刚刚起飞和已经飞到 空中时的优美样子 找到后把这两个词语多读几遍 2 再次播放课件 风筝飞舞的片段 引导学生理解并读好 翩翩飞舞 3 指读课文 指导学生读出快乐的心情 4 分小组练习朗读 比赛朗读 拓展 复习 村居 看到这些孩子放风筝的高兴劲儿 大家都会 想 到一首诗 村居 还记得是哪个朝代的哪位诗人写的吗 出示课件 引导读背 村居 清 高鼎草长驾飞二月天 拂堤杨柳醉春烟 儿童散学 归来早 忙趁东风放纸鸢 三 找风筝 重点句子 我们大惊失色 千呼万唤 那风筝越来越小 倏地便没了踪 影 我们都哭了 在田野里四处寻找 找了半个下午 还是没有踪影 我们垂头丧气地坐在田埂上 让学生分别找出这几句话 教师出示这几句话 学生连起来读这几句话 整体体会 我们 当时心情的变化过程 找出最能表现当时心情的词语 出示 大惊失色 千呼万唤 垂头丧 气 练习用上面几个词说几句话 描述一下自己在生活中或学习中遇到困 难 麻烦时的表现 四 升华情感 风筝是我童年的憧憬 风筝是我童年的快乐 让我