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文档简介

d t n l 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 1 学会 d t n l 四个声母 读准音 记清形 正确书写 2 学会 d t n l 与单韵母拼读音节及带调拼读音节 3 初步学会朗读音节句 懂得词语连读 能有感情地朗读儿 歌 4 认识 大 米 土 地 马 5 个生字 并能在一定的语 境中使用 教学重点 教学重点 声母 d t n l 的发音及 d t n l 与韵母拼读音节 教学难点 教学难点 n l 的发音及 n l 与韵母的拼读 课时安排 课时安排 3 课时 第一课时第一课时 课时目标 课时目标 1 学会 d t 两个声母 能读准音 记清形 2 学习 d t 与单韵母的拼音 3 能够看图说一句完整的话 教学过程 教学过程 一 复习检查 1 卡片认读声母 b p m f 这些字母我们称它们什么 声母 声母一般都站在音节的最前面 2 认读韵母卡片 这些字母我们称它们为什么 单韵母 再 人带调韵母 教师讲解 声调都标在韵母上面 3 复习带调音节 b p b m m b m 等 4 认读生字和词语 爸 妈 我 爸爸 妈妈 二 导入新课 这节课 我们要学习两个声母和它们的拼音 比一比 看哪个 小朋友最认真 最聪明 学得最好 读得最准 三 教学声母 d 1 看投影说话引出 d 图上画了什么 它会发出什么声音 说 话 鼓棒敲鼓 咚咚咚 师引出 鼓声 咚 的声母就是 d 板书 d 2 教学 d 的发音 记清形 a 听 教师示范发音 舌尖顶住上颚 堵住气流 然后舌尖突 然离开 让气流冲出来 b 看 教师范读时的口形 发音部位 c 读 领读 齐读 正音 d 记 马蹄声响 d d d 像个反 6 d d d 左下半圆 d d d 3 教学 d 的书写 a 范写 两笔写成 半圆也在 2 楼 b 书空 作业本上写三个 4 教学 d 与单韵母组成的音节 a 板书 d 声母是 d 板书 韵母是 声音不中断 紧接 着带出 直呼 d 板书 d b 开火车读 di 的四声 组词读 四 做课中操 五 教学声母 t 1 出示雨伞 引出 t 请同学看弯弯的伞柄 今天我们要学的 第二个声母 t 的样子就像一把弯弯的伞柄 板书 t 将雨伞打开 伞面张开后 在伞柄上加一横 就是 t 了 2 教学 t 的发音 记清形 a 看 听 用薄纸放在嘴前 示范 d t 的区别 发 t 时 嘴里有 一股气送出 p t 一样 b 读 记 领读 轮读 正音 顺口溜记 伞柄朝下 t t t 3 指导 t 的书写 4 拼读 t 与单韵母组成的音节 5 t t 谁会读 t t 6 拼读 ta te ti tu 及四声连读 六 巩固复习 1 卡片读 d t 2 对比读 b p
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