七年级语文（上）第一单元学案（周）

梁家墩镇中心学校梁家墩镇中心学校 高效课堂高效课堂 学案学案 北师大版七年级语文上册北师大版七年级语文上册 1 第一单元第一单元 童年梦痕童年梦痕 从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋 学习目标 学习目标 1 积累词语 掌握 攒 拗 确凿 轻捷 相宜 方正 等词的读音 字形及词义 并学会运 用 2 学习本文写景善于抓住景物特征 层次井然 融情入景的写法 培养学生观察能力和表达能 力 3 品味作者简练生动 准确传神的语言特色 增强语感 学习重点学习重点 描述百草园部分为教学重点 其中第二自然段有声有色的描写 应体会 理解 掌握 第一课时第一课时 一 自主预习一 自主预习 1 鲁迅 1881 1936 原名 字豫才 人 他是我国伟大的无产阶级 家 家和 家 著作有小说集 等 散文集有 鲁迅是他1918年发 表第一篇白话文小说 时开始使用的笔名 2 请你给加点字注音或给拼音写汉字 确凿 菜畦 桑椹 攒 成 积攒 宿 儒 星宿 蝉 蜕 盔 甲 斑蝥 执拗 拗 过去 人声d ng 沸 ji n 赏 收li n 锡b 脑su b 谷 t t ng 人迹h n 至 叵 测 二 课内研读 3 本文题为 从百草园到三味书屋 从题目得到了哪些信息 把你的想法大胆的写出来 4 细读课文 然后用一句话概括这篇文章主要讲述了什么内容 作业安排 1 背会作者介绍 2 掌握字词书写 第二课时第二课时 二 整体感知二 整体感知 1 默读第一段 选文中的词语 用一句话概括此段的内容 2 齐声朗读第二段 作者描写了百草园这么多景物 用了一个怎样的句式把它们连缀起来 3 不必说 之后写了哪些景物 各有什么特点 它们的共性是什么 4 也不必说 之后写了哪些景物 各有什么行为 它们的共性是什么 5 作者先描写的是什么 后描写的又是什么 说一说为什么会有无限趣味 三 合作探究三 合作探究 1 精读课文 品味语言 用跳读迅速提取信息的方法 把文中集中描写 雪中捕鸟 的动词找出来 并体会用词的准确性 这一段的写作特点除了使用一系列动词外 还有什么特点 写一段话 或叙述做某个游戏的过程 或描写蚂蚁搬家的经过 也试着用上一系列动词 2 课文两部分内容是怎样衔接的 表达了作者怎样的思想感情 3 家里人将少年鲁迅送进书塾里去的真正原因是什么 他那时却是怎么想的 4 三味书屋与百草园在内容上是什么关系 5 研读 三味书屋 部分 作者选取了哪几个片断真实生动地再现了私塾教育 其中流露了作者什 么样的思想感情 6 鲁迅先生十分敬重寿镜吾老先生 你认为先生是个怎样的人 请简单陈述理由 梁家墩镇中心学校梁家墩镇中心学校 高效课堂高效课堂 学案学案 北师大版七年级语文上册北师大版七年级语文上册 2 四 拓展延伸四 拓展延伸 形象 风趣的语言描写某位老师上课的神态 语言 动作 让同班同学一看就知道写的是哪位老师 作业布置 作业布置 背诵第二自然段 第三课时第三课时 五 巩固练习五 巩固练习 一 不必说碧绿的菜畦 光滑的石井栏 高大的皂荚树 紫红的桑椹 也不必说鸣蝉在树叶 里长吟 的黄蜂伏在菜花上 的叫天子忽然从草间直窜向云宵里去了 单是周围的 的泥墙根一带就有无限趣味 油蛉在这里低唱 蟋蟀们在这里弹琴 翻开断砖来 有时会遇 见蜈蚣 还有斑蝥 倘若用手指按住它的脊梁 便会拍的一声从后窍喷出一阵烟雾 何首乌藤和木 莲藤缠络着 木莲有 一般的果实 何首乌有 的根 有人说 何首乌根有像人形的 吃了便可以成仙 我于是常常拔它起来 牵连不断地拔起来 也曾因此弄坏了泥墙 却从来没有见 过有一块根像人样 如果不怕刺 还可以摘到覆盆子 像小珊瑚珠攒成的小球 又酸又甜 色味都 比桑椹要好得远 1 依次应在空白处填的词是 A 肥硕 B 肥胖 C 轻捷 D 轻快 E 短短 F 长长 G 莲房 H 肥大 J 拥肿 2 文中的静态景物有 文中的动物有 3 a 描写形状的词语有 b 描写颜色的词语有 c 描写性质的词语有 d 描写声音的词语有 e 有情节描写的动 植物有 4 属于略写的是 属于详写的是 5 这段文字所用的修辞方法有A B C 二 冬天的百草园比较的无味 雪一下 可就两样了 拍雪人 将自己的全形印在雪上 和 塑雪罗汉需要人们鉴赏 这是荒园 人迹罕至 所以不相宜 只好来捕鸟 薄薄的雪 是不行的 总须积雪盖了地面一两天 鸟雀们久已无处觅食的时候才好 一块雪 地面 用 一枝短棒 一面大的竹筛来 下面 些秕谷 棒上 一条长绳 人远远地 着 鸟雀下来啄食 走到竹筛底下的时候 将绳子一 便罩住了 但所得的是麻雀居多 也有白颊的 张飞鸟 性子很躁 养不过夜的 1 选择适当的动词填在横线上 a扫开 b打扫 c暴露 d露出 e支 f架 g拉 h牵 j撒 k投 i系 m捆 2 用原文回答 捕鸟的条件 捕鸟的结果 3 捕鸟的过程用了一系列动词 它的作用是什么 4 冬天的百草园比较的无味 是与什么相比较说的 5 冬天百草园的乐趣是什么 六 分层作业六 分层作业 A 背诵第二段 B 用 不必说 也不必说 单是 写一段话 雪地贺卡雪地贺卡 学习目标 学习目标 1 知识目标 掌握生字新词 2 能力目标 能用简洁的语言复述故事 注意 时间 地点 事件的起因 经过 结果 3 情感目标 珍惜纯真的童心 对世界要充满信任与期待 学习重点学习重点 1 掌握生字新词 2 能用简洁的语言复述故事 注意 时间 地点 事件的起因 经过 结果 学习难点 学习难点 体会珍惜纯真的童心 对世界要充满信任与期待 第一课时第一课时 一 自主预习一 自主预习 一 字词梳理 1 识记下列生字并给加点的字注音 膝盖 颏下 鼻涕 嫉妒 恳挚 襟怀 雪橇 臃肿 痴痴 张弩 2 重要词语 迹象 嫉妒 恳挚 襟怀 臃肿 十万火急 二 文学常识 鲍尔吉 原野 1958年生 蒙古族 我国著名的散文作家 儿童作家 他从大漠走来 与歌手腾格尔 画家朝戈被称为当今中国文艺界的 草原三剑客 主要作品有 掌心化雪 善良是一棵矮树 等 三 整体感知 结合课文 用简洁的语句来复述故事大意 梁家墩镇中心学校梁家墩镇中心学校 高效课堂高效课堂 学案学案 北师大版七年级语文上册北师大版七年级语文上册 3 在叙述中要包含记叙的六要素 时间 地点 事件的起因 经过 结果 二 合作探究二 合作探究 1 1 李小 李小屹写给雪人贺卡上的内容反映了什么 小组讨论 说说你对这些内容的理解 2 我 是怎么做的 这种做法合适吗 我是不是欺骗 捉弄了一个孩子的纯洁之心 请小组讨论 后找出一个合理的解释 3 你觉得等不到回音的李小屹会受到 我 的伤害吗 细读文章结尾 说说你对本文主旨的理解 三 作业布置三 作业布置 掌握本课生字 第二课时第二课时 四 课堂学习 四 课堂学习 朗读三遍课文 朗读三遍课文 一读 理清文章思路 概括大意 二读 画出自己喜爱的语句 在书上做批注 记录下阅读的感受 三读 找出自己读不懂的句子 把问题记在书上 课堂学习课堂学习 交流研讨交流研讨 一 品读赏析 感悟主旨 1 我 为什么替雪人回贺卡 体现了 我 怎样的情感 2 李小屹的两张贺卡 体现了李小屹是一个怎样的孩子 3 第二次 我 为什么不给李小屹回贺卡 4 文章结尾 作者发自内心喊出一句话 一个带有秘密的童年是多么的幸福 品味这句话 的含 义 并结合全文归纳主旨 含义 文章主旨 二 佳句 段 积累 提升品味 1 李小屹是个相信神话的孩子 多么幸福 说说你对这句话中 幸福 一词的理解 2 抄录并背诵你认为最精彩的语段 三 表达交流 拓展延伸 课文中李小屹给雪人贺卡 送去美好的祝愿 值教师节来临之际 请你编一条手机短信 为你敬爱 的老师送上你最美好的祝福 50 字左右 五 分层作业五 分层作业 A 背诵你喜欢的语段 B 为老师教师节写一段祝福的话话 阿长与阿长与 山海经山海经 学习目标学习目标 1 识记重点字词 理解重点句子的含义 2 学习本文选取典型事例表现人物性格以及详略得当的写法 3 感悟作者对长妈妈的真切怀念之情 学习重点学习重点 目标1 2 第一课时第一课时 一 自主预习一 自主预习 一 跨越障碍 1 回顾作者鲁迅 用简洁语言向大家介绍 2 给生字注音 掳 去 震悚 惶 急 疮 疤 诘 问 惧惮 粗拙 疏 懒 骇 3 为下列词语中加括号的字选择正确的解释 将序号填在括号内 1 莫 名 其妙 名字 说出 名誉 有名的 2 念 念不忘 惦记 常常地想 念头 读 廿 的大写 3 疏 懒 分散 不亲密 粗心 不熟悉 4 烦琐之 至 极 以至 到 至于 二 从百草园到三味书屋 里的长妈妈留给了我们怎样的印象 三 整体感知 把握全文 1 文章围绕阿长写了哪些事情 重点写了什么 3 说说阿长是一个怎样的人 梁家墩镇中心学校梁家墩镇中心学校 高效课堂高效课堂 学案学案 北师大版七年级语文上册北师大版七年级语文上册 4 四 作业安排 抄写本课生字 第二课时第二课时 二 合作探究二 合作探究 一 阅读文章前一部分 探究 1 哪些地方写了作者对阿长的 憎恶 与 讨厌 如何写的 2 阿长遭遇过什么不幸 为什么要 我 元旦一开口就对她说 恭喜恭喜 3 鲁迅小时候觉得这是一种磨难 当时是以怎样的心理看的 现在是怎样理解阿长的 你能感觉到 作者对阿长的同情与怀念吗 二 仔细阅读课文中买 山海经 的部分 回答下列问题 1 当阿长来问 山海经 是怎么一回事时 我 是怎样想的 这种想法表现了 我 的什么心理 2 当阿长买来 山海经 时 我 有什么反应 3 你是怎样理解文中说的阿长 确有伟大的神力 三 局部探究 阅读 大概是太过于念念不忘了 这四本书 乃是我最初得到 最为心爱的宝书 回答 1 为什么连阿长也来问 山海经 是怎么一回事 这突出了她什么特点 2 当阿长来问 山海经 是怎么一回事时 我 又是怎样想的 这种想法表现了我什么心理 3 作者说 她确有伟大的神力 中 神力 指代什么 这表现了作者怎样的思想感情 五 在我的童年生活中 有没有像阿长这样的给你留下深刻印象的普通人 你怎样看待他们 请 用一二百字写下来 作业安排 作业安排 熟读课文 第三课时第三课时 三 拓展阅读三 拓展阅读 一袋父母心 马相才 那年 我在台北一个劳改农场服刑 有一次送来个灶河的犯人 当他看到别人的家属都是隔三 差五地来看望 非常羡慕 于是便一封又一封的向家中写信 每月几快钱的 劳改金 全都用在买 信封和邮票上了 可是 半年多过去了 家里也没人来看他 最后 他终于急了 给家里发了一封 绝交信 他的爹娘就他这一个娃儿 其实早就想来看他 只因家中实在太穷 几十元的路费都借不来 当接到娃儿的 绝交信 时 老两口再也坐不住了 经过一番认真考虑和准备 决定去看儿子 他们把自家的扳车弄了出来 仔细检查轮胎有没有漏气 感到没啥大问题了 就把家里仅有的 一条稍新点的被子铺到车上 然后向劳改农场出发了 在路上 老两口始终保持着一个拉车 另一个在车上休息 谁累了谁歇 但板车不能停 他爹 不忍心让他娘累着 就埋着头拉车 被催的急了 才换班歇一歇 因为走的路远 他爹的鞋子很快 磨破了 出现这种意外情况 他们当初可没想到 当他娘给他爹挑扎在脚里的刺时 气的直摇头 嘴里不住的哀叹 可是路还得赶 从清早到晚上 一直走到天黑得看不清东西 才找跟木棍把车一 支 两人在大野里睡了一会儿 等天刚蒙蒙亮 又开始赶路 就这样 200多里路程 他们走了三天 三夜才到达 劳改农场跟监狱不一样 在那里 一个犯人的家属来看望 一圈犯人围着看的情况 早已司空 见惯 所以灶河犯人的家属来看望时 我和很多犯人也在场 那天 当我们得知老两口徒步从200多里外的家乡来看儿子 在场的所有人都为之震惊了 尤其 看到从那双磨破的鞋中探出的黑色脚趾 围观的犯人们都掉泪了 连管教干部也转过头去 用手擦 拭着眼睛 这时 只听 扑通 一声 灶河犯人重重的在爹娘面前跪了下去 见此情景 我们赶忙上去拉他 可无论如何 他就是跪地不起 管教干部发话了 谁也别拉他 就让他跪着 他也该跪跪了 说完撇下灶河犯人 硬拉着两个老人进了干部食堂 并吩咐做饭的 师傅赶快做些汤面 片刻工夫 满满的两大碗汤面就端上来了 看样子老两口真是饿坏了 也没过 多推让 也不往椅子上座 原地一蹲 便大口大口吃起来 三下五除二就把面条吞个精光 连汤都 没剩一点 直吃的满头大汗 吃完后 管教干部又过来了 手里握了一把零钱 大爷大娘 这是我们几个干部凑的120元钱 钱不多 算我们一点心意 然而不管怎么说 他们就是不收 嘴上还念叨 这就够麻烦你们的了 咋能要你们的钱呢 你们也拖家带口的 不容易不容易 他娘转过身对仍跪在地上的儿子说 娃 啊 你在这里千万好好改造 等明年麦收了 我和你爹还来看你 本来 一般家属看望只有半个小时 管教干部觉得老两口来一次不容易 就尽量放宽时间 最 终 他们无声地端详了娃儿好久 才依依不舍地上路了 临走前 又费力的从板儿车上拖下一只大 麻袋 说是娃儿在这里干活改造 怕他吃不饱 给留点吃的 等儿子饿了时慢慢吃 看着老人三步一回头渐渐远去的身影 灶河犯人还在地上跪着 满脸泪痕 我心里一阵发酸 同时也纳闷 这么一大麻袋都是什么吃的 既然他们带来了食物 怎么饿成那样 正好有两个同是 灶河的犯人 上前帮忙抬起那个麻袋 其中一个不小心 手没抓住麻袋的扎口 砰 地麻袋摔在了 地上 一下子 一堆圆圆的东西欢蹦乱跳地滚了一地 我走近一瞧 满地骨碌滚动的都是馒头 足 足有几百个 大的 小的 圆的 扁的 竟没有一个重样的 显然它们并非出自一笼 而且这些 馒头已被晾的半干了 看到这些 我的脸上好象被人狠狠的扇了一记耳光 火辣生疼 在 道上 曾以 铁血石心 著称的我 刹那间再也控制不住自己的情绪了 就在灶河犯人的身边 我也 扑 梁家墩镇中心学校梁家墩镇中心学校 高效课堂高效课堂 学案学案 北师大版七年级语文上册北师大版七年级语文上册 5 通 一声跪下了 这一举动仿佛具有感染力 只听 扑通 扑通 扑通 在场的所有犯人 都齐齐 的跪了下去 我不敢想象 老两口徒步几百里看儿子的情景 更不敢想象 老两口是怎样挨家挨户的讨要了 这么些馒头 最让我心痛的是 怕儿子一时吃不完再坏了 他们一人拉车 一人在车上晾晒馒 头 其实 他们哪里知道劳改农场的饭菜放量 这儿的 杠子馍 一个就有一斤重 这麻袋里装的不是馒头啊 分明是一袋鲜活的心 一袋父母心 它刺痛着我的眼睛 更刺痛着 我的灵魂 这时 我的耳边传来一阵撕心裂肺的嘶喊 爹 娘 我改 那是灶河犯人在爹娘来看望他期间说的唯一一句话 那短短的4字响彻天际 也重重的砸在我 的心上 1 给加点的字注音 隔三岔五 擦拭 尽量 撇下 嘶喊 2 根据上下文语境 文中空白处应填入的最恰当的一组词语是 A 着急 习以为常 看 敲击 B 感动 不以为意 瞅 打 C 羡慕 司空见惯 端详 砸 D 激动 不足为奇 望 撞击 3 第2段结尾 经过一番认真考虑和准备 决定去看儿子 文中老两口都做了哪些考虑和准备 考虑 准备 4 对第4段划线句子中 但板车不能停 的原因 可以归为几点 5 在看到爹娘徒步从200多里外赶来时 在看到老父亲那双磨破的鞋中探出的黑色脚趾时 灶河犯 人为何长跪不起 6 第12段中 灶河犯人嘶喊的 爹 娘 我改 四字 包含了哪几种情感 A B C 四 分层作业四 分层作业 A 巩固积累生字词 B 写一个你熟悉的人 通过语言动作等突出人物性格特点 童年絮味童年絮味 学习目标学习目标 1 整体感知课文内容 了解 我 童年的生活情况 2 品味文中风趣的语言 领会作者的思想感情 3 体会作者童年时物质生活的艰辛与对美好世界的向往 进而更加热爱今天的幸福生活 学习重点学习重点 1 整体感知课文内容 了解 我 童年的生活情况 2 品味文中风趣的语言 领会作者的思想感情 学习难点学习难点 1 品味文中风趣的语言 领会作者的思想感情 2 体会作者童年时物质生活的艰辛与对美好世界的向往 进而更加热爱今天的幸福生活 一 自主预习一 自主预习 1 自查资料或网上搜索关于作家舒婷的资料 把你认为重要的信息写在下面 2 给下列生字注音 掴 箧 啜 糠 鬈 撮 黝 惮 叱 噙 撅 譬 二 整体感知二 整体感知 1 自由朗读课文 看看作者在文中都写到了童年的哪些事情 三 合作探究三 合作探究 1 作者的童年生活和我们今天的生活有什么不同 对此你有什么看法 2 作者爱劳动的习惯是怎样养成的 对她今后有何影响 四 分层作业四 分层作业 A 摘抄一首舒婷的诗 B 完成一篇关于自己童年生活的小短文 拣麦穗拣麦穗 学习目标学习目标 1 把握作品的细节描写 体会其语言魅力 梁家墩镇中心学校梁家墩镇中心学校 高效课堂高效课堂 学案学案 北师大版七年级语文上册北师大版七年级语文上册 6 2 学习本文生动传神的语言 纯净朴素的语言风格 学习作者运用语言的技巧 3 体会文中作者蕴涵的思想情感 学习重点学习重点 1 把握作品的细节描写 体会其语言魅力 学习作者运用语言的技巧 2通过揣摩语言体会作者的思想情感 提高审美赏析能力 第一课时第一课时 一 自主预习一 自主预习 1 作者简介 张洁1937年生于北京 原籍辽宁 当代女作家 著有 沉重的翅膀 方舟 世界 上最疼我的那个人去了 等 其中 沉重的翅膀 获得第二届茅盾文学奖 她的作品以 人 和 爱 为创作主题 常在文坛中引起争论 她的作品以浓烈的感情笔触探索人的心灵世界 细腻深 挚 优雅醇美 作者在以童年生活为主的 大雁系列 中 作者描述了一个憨知 纯朴的女孩 大 雁 追逐美好的人与事的故事 拣麦穗 就是其中的一篇 2 给加点的字注音并解释词语 拣麦穗 磕 碰 戏谑 害臊 山坳 蹒跚 戏谑 蹒跚 约莫 企望 死乞白赖 大言不惭 3 整体感知 梳理结构 1 快速地浏览课文 理清文章思路 课文已自然地分成三个部分 请给三个部分拟上小标题 结合文章标题思考 谁拣麦穗 在拣麦穗时她们有着什么样的梦 梦实现了吗 两者对梦的态度 有怎样的不同 4 作业安排 记会本课的生字词 第二课时第二课时 二 合作探究二 合作探究 一 研读第一部分 讨论思考下面的问题 1 课文开头部分写到农村姑娘拣麦穗时的梦 它在全文中有什么作用 2 请同学分角色朗读第二部分 独白 我 二姨 老汉各一位同学 讨论思考下面的问题 1 怎样理解 我 的梦想 嫁给一个卖灶糖的老汉 2 老汉真是为了要娶 我 吗 怎样理解老汉对我的爱 二 研读第三部分 讨论思考下面的问题 1 课文写到 我 在村口的柿子树下站着等卖灶糖的老汉时 有一段这样的描写 那棵树的顶梢梢上 还挂着一个小火柿子 小火柿子让冬日的太阳一照 更是红得透亮 那个 柿子多半是因为长在太高的枝上 才没有让人摘下来 真怪 可它也没让风刮下来 让雨打下来 让雪压下来 我仍旧站在那棵柿子树下 望着树梢上那个孤零零的小火柿子 它那红得透亮 的色泽 依然给人一种喜盈盈的感觉 第三部分第7段和第9段 1 这里运用了什么表现手法 2 小火柿子 在这里有什么象征意义 寄托了作者什么样的思想感情 四 小结 拣麦穗以一种舒缓从容而略带伤感的笔调描述一个 的女孩追逐美好的人和 事的故事 是对 美 对 的赞颂 今天我们通过诵读 品味语言分享 了张洁的一段令人伤感的儿时经历 感受到她对 的渴求 向往 也愿我们每 个人心中的那份美好如风霜不倒的火柿子永远鲜红透亮 三 分层作业三 分层作业 A 巩固积累生字词 B 课外阅读张洁的 爱是不能忘记的 生命生命 学习目标学习目标 1 通过查字典或联系上下文等自主理解和积累好词好句 2 有感情朗读课文 品味优美句子所蕴含的哲理 3 感悟生命的真谛并热爱 尊重生命 学习重点学习重点 有感品读文章 品味优美句子所蕴含的哲理 梁家墩镇中心学校梁家墩镇中心学校 高效课堂高效课堂 学案学案 北师大版七年级语文上册北师大版七年级语文上册 7 学习难点学习难点 感悟生命的真谛 学习方法学习方法 品读法 自主合作探究法 课时课时 一课时 学习过程学习过程 一 导入导入 为捕捉生命的踪迹 屈原发出了 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 的悲壮誓言 为了实现 生命的价值 李清照唱出了 生当做人杰 死亦为鬼雄 的凛然浩歌 为了描摹生命的姿容 泰戈 尔勾勒了一幅 生如夏花之灿烂 死如秋叶之静美 的旷世佳境 生命是战胜困难 享受快乐 做 自己想做的事 让我们透解生命的本质 珍爱生命吧 二 课堂预习导学课堂预习导学 1 字音 刹那 炮制 调解 调侃 2 理解词语 如法炮制 调侃 3 了解作者及其作品 生命 的作者是 代作家 本文选自 4 课堂自主学习 导学 初读课文 感知内容 感悟生命真谛 读文章 并自主思考 我 是怎样认识到生命的本质的 指名朗读课文 也可分段朗读 其他学生作评价 三 课堂学习研讨课堂学习研讨 再读课文 合作学习 感悟生命的真谛 再读课文 合作学习 感悟生命的真谛 1 再读课文 品味富含哲理的句子 你对生命的真谛有何认识 富含哲理的句子 品析 四 课内训练巩固四 课内训练巩固 语言实践 倾诉感情 体悟生命的真谛语言实践 倾诉感情 体悟生命的真谛 同学们 此时此刻 你们心中一定涌动着自己的感悟 到底生命的本质是什么 应该怎样对待 生命呢 请你把它说出来 五五 课后拓展提升课后拓展提升 1 背诵自己喜欢的段落 2 根据 生命 中 我 说的道理 你能否领悟到 童年絮味 所包含的趣味和意义 形成文字写 下来 第一单元检测第一单元检测 一 基础知识部分 23 分 1 给加点字注音或者根据拼音写汉字 要求 拼音 声调全对才能得分 每空 0 5 确凿 珊 瑚 蹒 跚 秕 谷 臃 肿 x 说 l 走 震 s ng 积 z n 戏 xu 2 填空 每空 0 5 分 共 4 分 鲁迅 原名 字 伟大的文学家 和 从百草园到三味书屋 是一篇回忆性的散文 作者回忆了在 和 的生活 两种 生活形成了鲜明的 表现了儿童对大自然的热爱 同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示 不满 童年絮味 的作者是 3 下面加点词的解释不全对的一项是 2 分 A 人迹罕至 稀少 人声鼎沸 水开 B 拗过去 用力弯曲 雷霆万钧 暴雷 C 无处觅食 寻找 絮说 絮叨 D 虎视眈眈 眼睛注视 震悚 害怕 4 阅读文段 回答 题 2 分 扫开一块雪 露出地面 用一枝短棒 起一面大的竹筛来 下面 些秕谷 棒上 一条长 绳 人远远地 着 看鸟雀下来啄食 走到竹筛底下的时候 将绳子一拉 便罩住了 选择最准 确的动词填空 恰当的一项是 A 撑 放 系 拉 B 支 撒 绑 拿 C 支 撒 系 牵 D 顶 放 连 牵 选出对此文段分析不正确的一项 A 文段中用了一系列动词 生动准确地描绘出捕鸟全过程 表现了儿童爱玩的心理 B 文段中用了一系列动词来写捕鸟的过程 体现了儿童捕鸟时兴奋 惊喜之情 C 写捕鸟的过程 文段中没有出现一个 乐 字 但可以看出 捕鸟给 我 带来了无穷的乐趣 D 捕鸟是在 拍雪人 和 塑罗汉 都不相宜的情况下进行的 因此不能从中得到什么乐趣 5 下列句子没有语病的一句是 2 分 A 通过学习航天英雄杨利伟的事迹 使我受到了很大的鼓舞 B 我们应该遵守交通规则 以免发生事故 C 李校长工作很忙 常常要接待许多学生家长的来访和来信 D 能否增强法律意识是青少年健康成长的保证 6 仿照下面句子的含义和形式再续写两句话 4 分 如果你是一朵鲜花 就给人们带来一份温馨 如果你是一棵小草 就给人们增添一份春色 梁家墩镇中心学校梁家墩镇中心学校 高效课堂高效课堂 学案学案 北师大版七年级语文上册北师大版七年级语文上册 8 7 用成语概括句意 4 分 1 人声嘈杂 如同水在鼎中沸腾一般 成语是 2 不转眼珠地看 成语是 3 保持在脑子里的过去事物的印象还很清新 成语是 4 形容有的人语言 行为使人无法理解 成语是 三 一 不必说 的菜畦 的石井栏 的皂荚树 的桑椹 也不必说鸣蝉在树叶里长吟 的 黄蜂伏在菜花上 的叫天子忽然从草间直窜向云宵里去了 单是周围的就有的泥墙根一带就有无 限趣味 油蛉在这里低唱 蟋蟀们在这里弹琴 翻开断砖来 有时会遇见蜈蚣 还有斑蝥 倘若用 手指按住它的脊梁 便会拍的一声从后窍喷出一阵烟雾 何首乌藤和木莲藤缠络着 木莲有连房一 般的果实 何首乌有像人形的根 有人说 何首乌根有像人形的 吃了便可以成仙 我于是常常拔 它起来 牵连不断地拔起来 也曾因此弄坏了泥墙 却从来没有见过有一块根像人样 如果不怕刺 还可以摘到覆盆子 像小珊瑚珠攒成的小球 又酸又甜 色味都比桑椹要好得远 不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了 而且还是全城中称为最严厉的书塾 也许是因 为拔何首乌毁了泥墙罢 也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢 也许是因为站在石井栏上跳了 下来罢 都无从知道 总而言之 我将不能常到百草园了 Ade 我的蟋蟀们 Ade 我的覆盆 子们和木莲们 8 文章中 处应该填写的词语是 6 分 9 从上文中找出下列各词的反义词 4 分 粗糙 矮小 瘦小 笨重 10 第一段文字中 画线的句子在结构上起 的作用 能概括下半段内容的中心词是 11 文中写 我拔何首乌 表现什么 1 分 A 表现 我 小时候很淘气 毁坏东西 B 表现 我 小时候有想吃何首乌成仙的幻想 C 表现百草园的生活充满无穷乐趣 D 表现 我 小时候很好奇 勇于实践 12 第二段中的 也许是 都无从知道 表达的思想感情是 2 分 A 对被送进书塾的不解与强烈不满 B 对读书 学习的厌恶 C 对自己行为的自责 D 对家里的人破坏自己生活的愤恨 13 说说下面两句话中加点的字能否改为括号内的字 为什么 4 分 肥胖的黄蜂伏 停 在菜花上 2 分 轻捷的叫天子 云雀 忽然从草间直窜 飞 向云霄里去了 2 分 二 男孩与他的妹妹相依为命 父母早逝 他是她惟一的亲人 所以男孩爱妹妹胜过爱自己 然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上 妹妹染上重病 需要输血 但医院的血液太贵 男孩没有钱支付任何费用 尽管医院已免去了手术费 但不输血妹妹就会死去 作为妹妹惟一的亲人 男孩的血型与妹妹相符 医生问男孩是否勇敢 是否有勇气去承受抽血的 疼痛 男孩开始犹豫 10 岁的大脑经过一番思考 终于点了点头 抽血时 男孩安静地不发出一丝声响 只是向邻床上的妹妹微笑 抽血完毕后 男孩声音颤颤地 问 医生 我还