鉴赏诗歌的事物形象 说课稿_第1页
鉴赏诗歌的事物形象 说课稿_第2页
鉴赏诗歌的事物形象 说课稿_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

说课稿说课稿 吉林省白城市大安市第六中学校 王昶 今天我讲授的内容是高三总复习第二章古代诗文阅读的第二讲 古代诗歌阅读的第一节鉴赏诗歌的形象 3 鉴赏诗歌中的事物形象 根据本次教研活动的目的 即 构建课堂教学中 教师为主导 学 生为主体 以教学目的为主线 的目标教学模式 使学生学有目标 听有方向 重点解决 只管教 不管会 的问题 教师以教学目标 为导向 在整个教学过程中围绕教学目标展开一系列教学活动 并 以此来激发学生的学习兴趣与积极性 扎实的完成学习目标 有的 放矢地培养学生养成良好的学习习惯 倡导教学过程中师生的互动 性 既灵活多样 又能充分调动全体学生的积极性 并以此来确保 教学目标的实现 我的课堂教学设计如下 1 展示教学目标 1 知识与能力 让学生了解什么是事物形象 积累事物形象的基础 2 过程与方法 掌握分析事物形象的解题思路 规范答题步骤 3 情感态度与价值观 让学生在掌握分析诗歌形象的思路与方法的 基础上 突破自我 享受完成一项小目标的成就感和喜悦感 2 简要解读考纲 考试大纲 对 古诗文阅读 考试内容所做的规定中 鉴赏评 价 能力层次中的第一个考点就是鉴赏文学作品的形象 语言和表 达技巧 分值为 11 分 举出历年各地高考关于鉴赏诗歌的事物形象 的例子 引起学生的注意和重视 3 具体教学过程 1 导入 2 交代目标 3 剖析重点 4 学习新知 1 交代什么是事物形象 2 结合示例 早梅 这首诗 总结归纳鉴赏诗歌的事物形象的思 路 鉴赏方法及答题步骤 3 应用实践 学生根据以上总结出来的理论做依据 鉴赏诗歌 在检测目标 学生做题的过程中 我主要采取两种方式检测 第一 学生展示自我检测 第二 学生分组讨论检测 采取这两种检测方 式的目的是为了一方面在小组讨论交流 互相提点 弥补不足 交 换意见的过程中 达成目标 另一方面 让学生展示自我 突破自 我 享受完成学习目标的快乐 做到激发学生学习的积极性 把课 堂交还给学生的目的 5
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论