人教新课标版（2012教材）初中八下101浮力教案2

1 人教新课标版 人教新课标版 2012 教材 初中八下教材 初中八下 10 1 浮力教案浮力教案 课题课题第十章第十章 第第 1 节节 浮力浮力 教教 学学 目目 标标 一 知识与技能 1 了解生活中的浮力 2 了解如何用弹簧测力计测量浮力 3 理解浮力的产生原因 4 初步探究浮力大小和什么因素有关 二 过程和方法 1 通过大量生活事例了解浮力 从而引出浮力的概念 2 通过观察 了解浮力是怎样产生的 3 通过实验 初步探究决定浮力大小的因素 三 情感 态度 价值观 1 在观察实验过程中 培养学生的科学态度 2 通过对生活 生产中浮力的了解 提高科学技术应用于日常生活和社会的意识 3 鼓励学生积极参与探究活动 重点重点 难点难点 教学重点 1 通过大量经验事实 认识浮力的存在 2 运用实验探究的方法得出决定浮力的大小的因素 教学难点 运用实验和分析的方法得出浮力产生的原因 教学教学 方法方法 实验 归纳 对比 教学过程教学过程 引入引入教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 创创 设设 情情 境境 引引 入入 课课 题题 放映生活中的浮力现象放映生活中的浮力现象 展示教学图片展示教学图片 展示轮船 热气球 飞艇 等图 片 小实验 体验浮力 用手把空矿泉 水瓶按入水中 提出问题提出问题 1 船为什么能在海面上航行 2 气球为什么能够升空 3 人在死海中游泳 为什么漂浮在 观察图片并思考观察图片并思考 思考生活 生产中的浮 力的实例 学生体会浮力学生体会浮力 对问题进行思考对问题进行思考 从有趣的实际问题 中引入课题 引起学 生的研究兴趣 连续提出几个与浮力 相关问题 引起学生 对生活中浮力问题的 关注 引起学生的深入思考 认识浮力的存在 了 2 海面上 4 飞艇为什么能升空 解到在生活和生产中 浮力的各种应用 进 而引发浮力的概念的 思考 新课新课 讲授讲授 教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 联联 系系 实实 际际 引引 出出 概概 念念 演示实验演示实验 木块在水面漂浮木块在水面漂浮 铁块在水中下沉铁块在水中下沉 提问 木块受到浮力 则铁块在水提问 木块受到浮力 则铁块在水 中受浮力吗中受浮力吗 放映视频 弹簧秤示数为什么会减放映视频 弹簧秤示数为什么会减 小 同一物体在水中重量为什么比小 同一物体在水中重量为什么比 在空气中轻呢 在空气中轻呢 铁块在水中也受到浮力 板书 一 浮力 板书 一 浮力 1 浮力 浸在液体中的物体受到液 体对物体向上浮的力叫浮力 2 符号 F浮 3 浮力的方向 竖直向上 4 浮力的施力物体 液体 5 浸在气体中的物体也受到气体对物 体的浮力 如何用弹簧测力计测量浮力的大小 出示实验表格和实验器材 学生根 据提示完成实验 F 浮浮 G F 观察观察 思考问题思考问题 通过实验得出 铁块在 水中受到水对铁块向上 的托力 进行实验并总结归纳进行实验并总结归纳 总结归纳实验得出有关 浮力概念的相关知识 进行实验进行实验 总结总结 引导学生认识到物体 在浮力的作用下可以 漂浮在水面上 引起学生思考 培养 迁移能力 规范实验操作 引导学生对浮力 的概念进行总结归纳 3 有有 效效 启启 发发 知知 识识 衔衔 接接 人能在死海里看书 轮船能在海面人能在死海里看书 轮船能在海面 上航行 都是因为液体对浸入的物上航行 都是因为液体对浸入的物 体有浮力作用 那么浮力是怎样产体有浮力作用 那么浮力是怎样产 生的呢 生的呢 情境分析情境分析 已知 边长为 L 的立方体位于水面 下 h 深处 四个侧面所受压力 F合 0 N 上 下两面所受压力关系 p向上 p向下 F向上 F向下 F浮 F向上 F向下 结论 浮力是液体对物体向上和向 下的压力差 板书板书 二 浮力的产生 浮力是液体对物体向上和向下的压 力差 运用已有知识 推导讨 论 得出结论 做实验做实验 体验瓶子进入水中越深 利用压强压力的知识 推导得出浮力与物体 所受液体压力的关系 4 探探 究究 实实 验验 研研 究究 规规 律律 指导学生做小实验并提问指导学生做小实验并提问 把空饮料瓶用手按入水桶 饮料瓶 进入水中越深 手的感觉有什么变 化 你能在此基础上提出一个什么 样的科学问题 组织学生探究实验组织学生探究实验 学生实验 浮力大小与哪些因素有 关 巡视指导巡视指导 1 学生的分工协作是否合理 2 如何设计表格 3 对获取的数据如何处理 4 针对学生在不同的问题中出现的 错误进行纠正 条件不足的学校 可放映多媒体视频 有条件的可以 做分组实验 1 探究浮力与物体的深度的关系 实验结论 浮力大小与浸没水后深度无关 2 探究浮力与物体排开液体体积的 关系 实验结论 在同一液体中 物体排开液体的体 积越大 浮力越大 3 探究浮力与液体密度的关系 实验结论 物体排开液体体积一定时 液体密 度越大 浮力越大 板书板书 三 浮力的大小与哪些因素有关 1 探究浮力与浸没后深度的关系 手受到的压力越大 根据实验体验 讨论交 流 得出结论 瓶子进 入水中越深 浮力越大 由此提出新问题 浮力 大小和什么因素有关 分组实验分组实验 选择实验器材 设计表格 实验测量 记录数据 各组自评互评 分析实验数据 讨论交 流 得出结论 培养学生依据事实提 出科学问题的能力 培养学生科学严谨的 态度 形成尊重事实 的科学态度 提倡学 习方式的多样化 提 高分析实验数据并得 出结论的能力 渗透科学研究方法 控制变量的方法 培养学生设计实验 表格设计 规范操作 的能力 5 实验结论 浮力大小与浸没水后深 度无关 2 探究浮力与物体排开液体体积的 关系 实验结论 在同一液体中 物体排 开液体的体积越大 浮力越大 3 探究浮力与液体密度的关系 实验结论 物体排开液体体积一定 时 液体密度越大 浮力越大 6 运运 用用 知知 识识 解解 决决 问问 题题 例题分析例题分析 1 浸没在湖水中的物体 随着浸没 深度的增加 下列说法中正确的是 A 物体受到的压强增大 B 物体上 下表面受到的压力增大 C 物体上 下表面受到的压力差增 大 D 物体受到的浮力不变 答案 答案 ABD 2 质量相同的铁球和铝球 分别挂 在两个相同的弹簧测力计上 将两 球同时浸没在水中 若挂铁球的示 数变为 F1 挂铝球的示数变为 F2 则 A F1 F2 B F1 F2 C F1 F2 D 无法比较 答案 答案 A 了解压强 压力和浮力 与深度是否有关 什么 关系 由学生根据重力 G Vg 判断质量相同的铁球和 铝球的 V排大小 进一 步分析得出铁球和铝球 所受浮力大小 最后根 据浮力的测量公式 F浮 G F 得到弹簧测力 计的拉力大小 使学生正确区分液体 压强 压力和浮力的 概念 提高学生运用公式综 合解决问题的能力 深深 化化 概概 念念 拓拓 展展 思思 维维 课堂小结课堂小结 本节课我们学习了有关浮力的知识 主要有三个方面 1 浮力的概念 包括浮力的定义 施力物体和受力物体 浮力的测量 方法 浮力的方向 以及在液体和 气体中都有浮力 2 浮力产生原因 浮力是浸在液体 学生讨论小结学生讨论小结 学生讨论 互相补充 回忆巩固本节课知识 7 中的物体受到液体对物体向上和向 下的压力只差 3 决定浮力大小的因素 通过探究实验我们得出浮力的大小 和液体的密度和物体排开液体的体 积有关 与物体浸没后液体的深度 无关 除了这些 浮力的大小是否还和其 他因素有关呢 如果你想到 不妨 自己做实验探究一下 提出新问题和可行的探 究方案 练练 习习 与与 反反 馈馈 课堂练习课堂练习 1 关于浮力 下列说法中正确的 是 A 只有浮在液体表面上的物体才 受到浮力 B 一切浸入液体中的物体都受到 液体对它施加竖直向上浮力 C 只要下沉的物体就不会受到浮 力 D 浮力的方向不一定都是向上的 2 绳子的下端系着一个铁块 当 铁块浸没在水中后剪断绳子 铁块 下沉的过程中它受到的浮力将 A 逐渐变大 B 逐渐变小 C 保持不变 D 变为零 答案 1 B 2 C 练习与反馈练习与反馈让学生巩固所学的知 识 教师通过练习反 馈掌握学生的学习情 况 板书设计板书设计 8 第十章 第一节 浮力 一 浮力 1 浮力 浸在液体中的物体受到液体对物体向上浮的力叫浮力 2 符号 F浮 3 用弹簧测力计测浮力 F浮 G F 4 浮力的方向 竖直向上 5 浮力的施力物体 液体 6 浸在气体