做一名好老师

学生作品 学生作品 我心目中崇拜的好老师 静静的深夜星星在闪耀 老师的窗前彻夜亮 这首歌响彻街头巷尾 家家户户 因 为这是用来赞扬我们辛勤的园丁 老师 老师 一个多么神圣的职业啊 有人说老师是一 棵大树 牺牲自己为别人遮风挡雨 有人说 老师是一支蜡烛 点燃也自己 照亮了别人 还有人说 老师是一支小小的粉笔 把自己的知识传送给大家 还有很多人说过许多赞美 老师的话 因为老师是学生心中最高尚的人 时间如小河里的水 带着欢快的笑声悠悠流去岁月匆匆 但永远冲刷不掉我对张老师的 回忆 张老师曾经是我们班的班主任 不过说起的长相 我们班可就哑口无言 但是要说起 张老师的一些是 我们可就如瀑布流水一般 怎么说也说不完 记得张老师每次叫我们写作文是 我们脑袋里都空空如也 肚子里一滴 墨水 都没有 这时 张老师就拿了一本 四库全书 把里面一些适合写作文的名人名言 歇后语 成语 写在黑板上 马上 同学们的肚子里的 墨水 就满了 纷纷提笔就写 为了使同学们能写出 好的作文 每次写作文之前 张老师总到网上找一些优秀的作文打印出来 订成一本书 放 在图书角里方同学们参考 或者有时间让班长读给大家听 说到图书角 在我们班可是赫赫 有名的 图书角是同学们在学校里的 小书柜 图书角是张老师为了加大同学们的阅读量而 办的 图书角里的书是同学们在家里看完或不用的书 像 爱的教育 海底两万里 淘气包马小跳 这些名著是用同学们的班费和张老师自己的钱买的 还有一次 我们班一名调皮的男同学走楼梯时不小心摔倒了 头裂了一个约 2 厘米的口 子 鲜红的血液从他的头上流下来 张老师看见了 二话不说连忙把他送进医院 到了医院 里 老师楼上楼下地跑 一下子要挂号 一下子要交费 可把老师忙坏了 直到等到那位男 生的父母来后 才安心的回到学校 透着疲惫的身体为我们继续上课 看到老师尽职尽责的工作 激发了我当老师的欲望 我想大声地说 我长大要做一名 好教师 老师感悟 老师感悟 作为教师 我们也决心加强学习 在实践中不断完善自我 努力使自己成为学生心目中 的好老师 我认为 想成为一位好老师 要做到以下几点 1 为人师表 学生认为 一名好老师应该做到为人师表 他 她 的言行尽可能地能 成为学生的榜样 学生举了一个例子 一天 老师进课堂上课 发现教室地面上有垃圾 教 师就责备班干部和值日生 要求学生捡干净 而后又在课上大讲 学校是我家 卫生靠大家 学生有点接受不了 私下里议论 说老师要学生讲卫生 自己为什么不可以弯弯腰呢 2 与人为善 学生认为 一名好老师应该做到与人为善 他 她 的言行尽可能地亲 切 友爱 乐为学生所接受 大多学生喜欢对他们宽容 能平心静气地与他们交谈 哪怕是 指出他们的缺点的老师 对于一时蛮不讲理顶撞老师的学生 也不要采取过火的举动 他们 看不惯师道尊严 反感老师盛气凌人 痛恨老师体罚学生 3 严于管教 许多学生对老师的 发火 现象有一分为二的看法 他们认为 老师 发火 事出有因 是对学生严格要求 他们希望老师对学生的要求应严一点 对出现的问题要耐心 教育和帮助 他们对 发火 后能继续与学生交流的老师普遍表示认可或赞赏 4 风趣幽默 几乎所有学生都喜欢风趣幽默的老师 他们认为 老师用风趣幽默的情 态上课 他们更有兴趣 更容易理解和掌握知识 大脑更容易被激活 思维更加活跃 5 一视同仁 部分学生 可能是个性比较内向 胆小且学习上有一定困难的学生 他 们对老师偏爱优等生很有意见 觉得老师对自己关心不够 希望得到老师更多的关爱 我 希望有一天 有一个老师能够了解我 懂我 不逼迫我做些我不愿意做的事情 6 知识渊博 少数学生认为 教师应具有渊博的知识 见多识广 能够随时随地帮助 学生解决学习中碰到的困难 7 爱生如子 学生普遍喜欢真心关心 爱护自己的老师 很多学生对老师与他 她 的某次真诚的谈话或者自己生病得到老师关心和帮助的事印象深刻 8 宽容待人 学生十分敬重宽容待人的老师 他们看到一名同学顶撞老师 给老师难 堪 但是这位老师没有与顶撞她的同学发生冲突 只是为这位同学的言行流下了伤心的泪水 老师的宽容 得到了全体学生的支持 他们帮助老师做同学的思想工作 那位同学最终向老 师承认错误 赔礼道歉 老师的一份宽容 赢得了学生的心 9 处事公正 学生希望老师在处理班级违纪现象时 要深入调查 处事公正 否则会使学 生 伤心难过 一些班干部常常不以身作则 做一些恶作剧 被老师发现便赖给那些既成 绩差 又调皮的同学 老师就训那个被冤枉的同学 那个同学要是争辩几句 老师又说他不 知悔改 目无尊长 那个同学只好张冠李戴 承认错误 真是哑巴吃黄连 有苦说不出 10 严于律己 学生对严于律己 各方面成为学生楷模的老师十分拥戴 而对某些老师 的不规范言行提出了自己的看法 学生普遍反感以下几类老师 盛气凌人 目中无人 有些老师我们在和他们打招呼时 他们一声不吭 理也不理 这使我们学生对这些老师留 下了不好的印象 不作调查 胡乱训人 师道尊严 不可侵犯 好老师应该活泼点 儿 别太严肃 别太有架子 同学见了老师 都像老鼠见了猫似的 老怕的 每 当同学和老师在同一个问题上想法走上了两个极端时 同学就不会和老师对着干 久而久之 就形成了老师说一 学生不敢说二的情况 这种现象就是因为老师太严肃了 没有亲和力 此外 学生还希望老师不要布置过多的作业 以免影响他们的身心健康 希望老师带他 们到大自然中去走走 给他们枯燥的学习生活注入些 活水 等等 通过以上的调查 给我们做教师的上了一堂生动的 师德 教育课 教师的工作是造就人的工 作 教师自身素质的好坏 将直接或间接地影响着学生的成长 俗话说 名师出高徒 强 将手下无弱兵 这就要求我们教师首先要从灵魂深处检点自我 想一想自己以怎样的言行 去教育 感染学生 时时处处做到 身体力行 言传身教 其次要在日常的教育工作实践中 用心去捕捉学生的 心理感受 不断地反思自己与学生相处时的一言一行 随时调节自己的 教育行为 以达到最佳的教育效果 再次在注重知识教学的同时 更要注重 情意教育 要 深入到学生中去 与学生交 朋友 听听学生对学习的看法 尤其是作业布置 更要考虑学 生的 接纳心理 教师的教学行为 只有得到学生的认可 赞赏 教师才能更好地完成相应 的教学任务 最后 教师还要正确处理 严格管教 与 循循善诱 的关系 多学习 多训练自 己的 教育艺术 对学生的过错或不当行为 既要严肃批评或处理 决不姑息迁就 又要让 学生感受到