三unit4第四课时教案

PEP 英语三年级上册 unit 4 we love animals 第四课时 教学目标 一 认知目标 1 能听懂会说 Oh really May I have a look Sure Here you are Oh it s nice I like it Thanks 并能在实际情景中运用 2 复习巩固所学的动物单词 rabbit panda duck cat dog monkey 等 并且能把它们运用到所学的新对话中 3 在不同的情景中 准确运用所学句型 语音语调流畅自然 二 思想情感目标 1 懂得上课要积极思考 积极发言 多说多练 养成良好的学习习 惯 2 要热爱动物 热爱大自然 3 同学之间互相学习 互相帮助 营造团结友爱的良好氛围 教材分析 本课时 Let s talk 部分是在 部分 Let s talk 会话学习的基础上 增加了 May I have a look Sure Here you are 等扩展的多种问答语 使学生能用英语表达自己的真实思想 在适当的情景中自然运用所学 Let s play 部分通过学生自画或自带的小动物来进行对话练习的游 戏活动 让学生不自觉的大量反复练习和运用 Let s talk 部分的会话 设计说明 学以致用 因此 教师可在学生熟悉 A 部分句型 Look I have a 的基础上 自然导入 Oh really May I have a look 再导入回答语 时 教师就可利用手势表情等引导学生理解体会答语 Sure Here you are 然后 利用教学道具 Teddy Bear 通过和英语较好的学生进行示范 对话 引出 Oh it s nice I like it Thanks 最后 通过观看 Let s talk 的课件 让学生整体了解和把握对话内容 在基本掌握和理 解 Let s talk 部分的会话后 教师建议学生拿出自带动物玩具的或自画 的小动物图片 和其他同学进行对话 以增强对话的真实性 教师自己 也可以画几个小动物 找学生对话 并及时纠正学生的语音语调 进行趣味操练时 教师提示学生可以用已经学过的物品单词来互相 操练新对话 达到举一反三的学习效果 从而激发学生的学习兴致 又 培养了同学之间团结友爱的感情 教学重点 学习新句型 Oh really May I have a look Here you are Thank you Oh it s nice I like it 教学难点 对 Let s talk 内容的整体把握 表示愿意把自己的东西借给别人看 的答语 Sure Here you are 的发音要到位 语气须诚恳 教具准备 1 教师准备好 Chen Jie Sarah Bai Ling 的头饰 2 本课时教学内容的录音带及前几个单元的歌曲录音带 3 单词卡片 really may sure like it 4 教师课前准备的玩具 Teddy Bear 和其他的动物图片 教学过程 一 热身 复习 Warm up Revision 1 复习所学的问候 打招呼用语 学习用品 身体部位及颜色的单 词 Hi Good morning afternoon How are you Show me your book pencil ruler Touch your nose mouth face Show me your blue crayon yellow crayon red crayon 师生对话或教师边说 学生边做动作 或者是学生结对练习 2 复习所学唱的歌曲 教师播放录音歌曲 学生跟唱 3 教师播放 A 部分的动物单词课件 复习所学的单词 4 教师准备头饰和道具 请学生上台 部分 Let s talk 的对话 二 呈现新课 Presentation 1 再播放第二单元的歌曲 学生边跟唱边做动作 2 教师拿出 Teddy Bear 说 Look I have a Teddy Bear 学生会表 现出好奇和惊喜 教师乘机问 你们想仔细瞧瞧吗 学生一定会说 想 这样自然导入新句 May I have a look 教师 Teddy Bear 递给一名学生 并用手势和动作暗示他说 I have a Teddy Bear 接着 教师说 Oh really May I have a look 强调 突出 really 并出示相应的单词卡片 带读几遍 然后再和几位 学生和教师进行同样的对话 3 教师拿着 Teddy Bear 走到一名英语较好的学生 简称 a 前 示范对话如下 T I have a Teddy Bear Sa Oh really May I have a look T Sure Here you are 边说边 Teddy Bear 给 Sa Sa Thank you 教师告诉学生 Sure Here you are 是 可以 给你 的意思 并带 读该句 由于该句发音较难到位 教师应多带读几遍 学生的操练要特 别加强 4 教师问 Sa Teddy Bear 漂亮吗 你喜欢吗 这时就引出新句 It s nice I like it 出示单词卡片 like 和 it 带读单词和新句 5 教师播放 Teddy Bear 歌曲 师生共唱歌曲 学生边唱边做动 作 调节气氛 6 教师播放 部分 Let s talk 课件 让学生了解对话内容 7 学生戴上 Chen Jie Sarah 的人物头饰 给课文对话配音 8 学生分组自编对话 9 学生表演自编对话 三 趣味操练 Practice 1 让学生看 Let s play 部分的活动 小组讨论 练习 2 教师拿出 Sarah Bai Ling 头饰 请几位学生上台表演 3 学生用自己的玩具和自画的动物图片 可以下位找伙伴一起做游 戏 教师也可走下讲台 和学生一起做游戏 4 教师告诉学生可以用别的物品替换 Teddy Bear 或其他小动物 比 如可以换用学习用具进行对话 这样对话的内容更丰富 学生的兴趣更 浓了 5 课堂评价 Assessment 做活动手册本单元第四