一体化课程教学标准开发技术规程

1 一体化课程教学标准开发技术规程 一 一体化课程教学标准 一体化课程教学标准是根据国家职业标准 对某一专业一体化课程的专业概况 职业 能力 培养方案 教学内容 教学条件和评价督导的规范性要求 它是职业院校开展一体 化教学专业建设 专业教学和进行教学评价的基本依据 二 一体化课程教学标准开发的指导思想 围绕新型工业化对技能人才的要求 改革教学体系 构建以就业为导向 以校企合作 为基础 以学生为中心 以工作任务为载体 以能力为本位 以岗位需要和职业标准为依 据 理论教学与技能操作融合贯通的技工教育新课程 满足学生职业生涯发展的需求 适 应社会经济发展和科技进步的需要 一 以促进就业为导向 突出能力培养 学生的培养要以就业为导向 以能力为本 位 注重培养学生的专业能力 方法能力和社会能力 教育学生养成良好的职业行为 职 业道德 职业精神 职业素养和社会责任 二 以职业生涯发展为目标 明确专业定位 专业定位要立足于学生职业生涯发展 突出学以致用 并给学生提供多种选择方向 使学生个性发展与工作岗位需要相一致 为 学生的职业生涯和全面发展奠定基础 三 以职业活动为核心 确定课程设置 课程设置要与职业活动紧密关联 打破 三段式 与 学科本位 的课程模式 摆脱学科课程的思想束缚 以国家职业标准为基 础 围绕职业活动中每项工作任务的技能和知识点 设置课程和构建课程体系 突出实用 性和针对性 体现学中干 干中学 实现从学习者到工作者的角色转换 四 以工作任务为载体 设计课程内容 课程内容要按照工作任务和工作过程的逻 辑关系进行设计 体现综合职业能力的培养 要依据职业能力 整合相应的知识 技能及 素养 实现理论与实践的有机融合 注重在职业情境中能力的养成 培养学生分析问题 解决问题的综合能力 同时 课程内容要反映专业领域新知识 新技术 新工艺和新方法 五 以学生为中心 实施模块教学 教学活动要以学生为中心 以模块教学形式进 行设计和组织 围绕专业培养目标和课程内容 构建工作任务与知识 技能紧密关联的教 学单元模块 为学生提供体验完整工作过程的模块式课程体系 优化模块教学内容 实现 情境教学 融合课堂教学 动手实操和模拟实验于一体 模块与模块之间要层层递进 相 互支撑 三 一体化课程教学标准开发的基本原则 2 一 先进性原则 要突出该专业当前先进的专业知识 技术技能及发展趋势 体现 职业与技工教育的发展趋势 同时 兼顾经济社会发展的地域差异 各项要求既有前瞻性 又有现实性 二 职业性原则 以国家职业标准和职业活动所需能力为依据 充分体现专业知识 和专业技能相融合的教学理念 反映技工教育特色和一体化教学改革的整体水平 兼顾学 生职业生涯发展需要 科学安排教学内容 三 规范性原则 所用技术术语 文字符号应符合国家有关标准 技术规范和 约 定俗成 表述 内容 结构 格式 表达形式应符合本规程的要求 文字表达要准确 规 范 层次要清晰 逻辑要严密 四 可操作性原则 要全面客观反映专业课程现状 尊重技工院校办学现状和技工 教育规律 适应学生和企业岗位的实际需要 有利于学校的专业教学改革 并与职业标准 相结合 力求各项内容和要求清晰明确 尽可能具体化 可度量 可检验 四 一体化课程教学标准的结构和内容 一体化课程教学标准主要包括专业概况 职业能力 培养方案 教学内容 教学条件 和评价督导等部分 见附件 1 附件 2 其中 职业能力 培养方案和教学内容是一体化 课程教学标准的主体部分 一 专业概况 指本专业的基本情况 主要包括专业名称及代码 培养目标和就业 领域 专业方向及对应职业资格 学制年限及职业资格等级 上述各项内容原则上按照 技工院校专业设置目录 以下简称 目录 确定 目录 中没有涉及的专业 参照 目录 格式和具体要求进行表述 二 职业能力 指本专业毕业生从事相关职业 岗位 实际工作所应具备的能力 主要包括通用职业素质和专业能力 1 1 通用职业素质 通用职业素质 指从业人员从事本职业所应具备的基本能力和潜质 主要包括 职 业道德 学习能力 沟通能力 解决问题能力 数字应用能力 创新意识和团队合作精神 以及本职业对受训者生理和心理的基本要求 2 2 专业能力 专业能力 指从事本专业工作所应具备的技能及相应的理论知识 专业能力应根据 职业活动及岗位的要求进行概括 职业能力依照 目录 的格式表述 一般用动宾结构 如 能 三 培养方案 指根据职业能力要求制定的专业课程和教学实施计划 主要包括课 程设置和教学安排 1 1 课程设置 课程设置 指根据某一专业的职业能力要求和专业教学基本规律构建的专业课程体 系 课程设置的编写主要包括每门课程的教学目标 工作任务 教学任务 及相应的职业 能力 3 2 2 教学安排 教学安排 指按照本专业教学基本规律及技工院校教学基本情况进行的教学组织设 计 教学安排的编写主要包括课程教学顺序和学时规定 四 教学内容 指依据培养方案确定的若干课程的具体内容 主要包括公共课程和 专业课程类别 1 1 公共课程 公共课程 指德育 语文 英语 计算机等满足技工院校学生基本素质培养的课程 应按照人力资源和社会保障部颁布的教学大纲实施教学 2 2 专业课程 专业课程 专业课程指满足某一专业学习的内容 它是学生掌握职业技能 获取职 业资格 奠定职业能力发展基础的主要途径 专业课程的核心部分是技工院校课程体系中经过 一体化 整合后的课程 其教学内 容编写主要包括各课程的教学单元 子单元 教学单元 子单元 教学单元 子单元 指根据企业的工作任务 为实现本课程教学目标而设计的教学 单元群 较复杂的教学单元还可划分为若干子单元 每个教学单元 子单元 主要包括教 学要求 能力要求 学时安排 设备要求和教学建议 标准编写要求如下 1 1 教学要求 教学要求 本教学单元对应的教学目的要求 2 2 能力要求 能力要求 本教学单元对应的职业能力要求 3 3 学时安排 学时安排 本教学单元教学内容的学时安排 4 4 设备要求 设备要求 本教学单元教学所需的具体设备及工具 5 5 教学建议 教学建议 指对教学组织 教学方法 教学活动设计 教学资源利用等方面的具 体意见和建议 专业课程还包括满足某一专业或专业群学习的共性专业知识基础课程 对这类课程教 学内容安排的基本原则如下 1 根据人才培养的需要 按照本专业和相关专业的教学规律 对学科式专业基础课 程进行科学合理的整合 2 教学内容安排应满足技能训练需要 以够用为原则 兼顾发展 3 教学内容呈现方式应贴近生产生活实践 根据所授知识的特点 尽可能设计课堂 实验和实践活动 并充分利用现代数字化教学手段 将抽象的理论知识形象化 体现 做 中学 教中练 五 教学条件 指完成一体化课程所应具备的基本条件及要求 主要包括教学装备 教学场地 教师资质 配套教材等 4 1 1 实训装备 实训装备 指完成本专业教学内容所必备的主要设备 工具 包括人均装备占有量 及装备状况 2 2 教学场地 教学场地 指既能满足理论教学 又能进行技能训练的专业教室 工作室 实训基 地和校外实习基地 包括人均占有的实习工位数量及场地条件 3 3 教师资质 教师资质 既讲授理论知识课 又指导技能训练和生产实习的一体化教师或教学团 队 主要包括教师的教育水平 本专业理论及实训的从教年限 技术职称 职业资格 任 教资格及能力要求 4 4 配套教材 配套教材 略 六 评价督导 指为保证教学质量 对教学过程和教学效果进行的监督 指导 控 制和教学效果检查等工作 督导与评价是保证一体化教学质量的重要条件 督导侧重于一体化教学过程的监控 评价侧重于一体化教学结果的检测 督导与评价的对象包括教学条件 师资 教材 场地 设备 和课程 教学文件 教学资料 教学过程 教学效果 分为学校内部评价督导和 学校外部评价督导两个方面 以保证评价督导的客观 全面 有效 见附件 3 1 1 内部评价督导 内部评价督导 内部评价督导由学校及其相关部门负责 主要目的是随时获得信息 反馈 调整教学资源 完善教学机制 评价教学质量 考核教师绩效 内部评价督导的内 容 标准及形式可参考附件 4 推荐的表格 并根据学校的实际情况进行设计 2 2 外部评价督导 外部评价督导 外部评价督导由学校主管部门负责 主要目的是监控学校运行 督 查教学问题 规范教学方向 评估教学质量 指导科学办学 外部评价督导按人力资源和 社会保障部相关文件规定执行 五 一体化课程教学标准的开发程序 制定技工院校一体化课程教学标准可参照以下程序进行 见附件 5 一 成立专家工作组 专家工作组可由 7 15 人组成 主要包括教学 企业生产一线 从事方法研究等方面 的专家 专家组应确定组长和主笔人 二 信息搜集与处理 1 开展企业调研 通过对企业全面的调研 了解和掌握企业的人才结构现状 人才需 求状况和岗位对员工能力的要求 现有课程实施后的反馈信息以及毕业生就业状况等 2 进行职业分析 根据企业调研获取的信息 对工作对象 工作岗位 工作过程 工 作要求等进行分析 概括和提炼从事本专业应具有的职业能力 三 课程开发 5 1 进行课程体系研发 根据职业能力的特点和类型及专业教学规律 并在教学可操作 性的基础上构建本专业课程体系 2 进行课程内容设计 依据职业能力和相应的工作任务的类别 确定学习目标 学习 内容和学习方式 设计贴近企业生产实际的学习 情境 3 教学方法设计 依据工作任务要求和课程内容要求设计相关教学方法 实现理论教 学与实践教学融通合一 四 编写初稿 根据课程开发的研究成果和专业教学规律 并按照本规程的具体编写要求 起草课程 标准初稿 五 征求意见 标准初稿在企业 行业和技工院校广泛征求意见 并根据反馈意见进行修改 形成送 审稿 根据需要 本过程可经过多次反复 六 组织审定 送审稿由人力资源和社会保障部职业能力建设司组织业内权威专家和人员进行终审 七 颁布施行 根据终审意见进行完善后 报人力资源和社会保障部颁布施行 一体化课程教学标准编写体例一体化课程教学标准编写体例 1 1 专业概况专业概况 1 1 专业名称及代码 1 2 培养目标和就业领域 1 3 专业方向及对应职业资格 1 4 学制年限及职业资格等级 2 2 职业能力职业能力 2 1 通用职业素质 2 2 专业能力 6 3 3 培养方案培养方案 3 1 课程设置 3 1 1 课程 1 3 1 1 教学目标 3 1 2 工作任务 教学任务 3 1 3 相应职业能力 3 1 2 课程 2 3 2 教学安排 4 4 教学内容教学内容 4 1 公共课程 4 2 专业课程 4 2 1 课程 1 4 2 1 1 教学单元 1 4 2 1 1 1 教学目的 4 2 1 1 2 能力要求 4 2 1 1 3 学时安排 4 2 1 1 4 设备要求 4 2 1 1 5 教学建议 4 2 1 2 教学单元 2 4 2 2 课程 2 5 5 教学条件教学条件 7 5 1 实训装备 5 2 教学场地 5 3 教师资质 5 4 配套教材 6 6 评价督导评价督导 6 1 内部评价督导 6 2 外部评价督导 电气自动化设备安装与维修 维修电工 电气自动化设备安装与维修 维修电工 一体化课程教学标准一体化课程教学标准 1 1 专业概况专业概况 1 11 1 专业名称及代码专业名称及代码 专业名称 电气自动化设备安装与维修 专业代码 0203 4 0203 3 1 21 2 培养目标和就业领域培养目标和就业领域 培养从事电气自动化设备安装 编程 调试与维修的高级或中级技能人才 主要从事 制造类相关企业的设备安装与调试以及各类工 民用内外线安装与维修等工作 1 31 3 专业方向及对应职业资格专业方向及对应职业资格 专业方向 维修电工 对应职业资格 中华人民共和国职业分类大典 中 维修电工 职业 职业编码为 6 07 06 05 1 41 4 学制年限及职业资格等级学制年限及职业资格等级 初中生源学制 3 年 获中级工职业资格 初中生源学制 5 年 获高级工职业资格 2 2 职业能力职业能力 2 12 1 通用职业素质通用职业素质 8 具有积极的人生态度 健康的心理素质 良好的职业道德和扎实的文化基础知识 有 不断学习和了解电气控制领域内新知识 新技能 新工艺 新材料并进行自主创新的意识 和能力 熟悉作业内容及工作流程 工作中善于沟通 具有团队合作精神 能应用计算机 进行数据统计和产品描述 工作严谨 细致 严格遵守 电业安全工作规程 和各项工艺 规程 具有较强的专业应用能力 2 22 2 专业能力专业能力 1 能读懂并测绘较复杂机械设备的电气控制原理图和机电装配零件图 能测绘较复杂 机械设备的电气线路图 列出电气元件明细表 2 能测绘典型电子线路 并绘制原理图 3 能正确使用工具 安装较复杂机械设备的电气控制系统 并能调试整台设备 4 能正确选用示波器 电桥 晶体管特性图示仪 万用表 兆欧表等常用电工仪表 5 能拆装交流异步电动机 直流电动机及各种特种电机 6 能绕制小型变压器 并检修大容量变压器 7 能设计和安装典型模拟电路和数字电路 并进行调试与维修 8 能编制一般机械设备的电气修理工艺 分析 检修和排除较复杂机械设备的电气部 分常见故障 9 能进行 PLC 的选型 构建及调试较复杂的 PLC 控制设备电气系统 并能独立解决调 试中出现的问题 3 3 培养方案 培养方案 3 13 1 课程设置课程设置 根据中 高级维修电工培养目标 按照一体化课程教学要求 本专业课程体系及对应 职业能力体系 见下表 培养层次培养层次 课程名称课程名称教学目标教学目标工作任务 教学任务 工作任务 教学任务 职业能力职业能力 电工基础知 识与实训 掌握直流电路 交流电 路和磁路的基本概念和 定律 具有一定的分析 计算和实验能力 1 电路的基本知识 2 直流电路分析与计算 3 磁场及电磁感应基本定 律 4 单相正弦交流电路 5 三相对称负载的计算 具有学习专业课 程所需的理论基 础 高级高级中级中级 机械基础知 识与实训 掌握极限与配合 机械 传动 常用机构 轴承 联接 弹性元件等基本 1 极限尺寸与配合的基本 术语 定义 2 机械传动原理 具有学习专业课 及实际工作所需 的机械方面基本 9 知识3 常用标准零件的结构知识 电子基本技 能 掌握电子操作的基本技 能 能识别和选用常用 电子元件 能熟练运用 各类工具进行电子线路 的安装 能正确选用示 波器 晶体管特性图示 仪 万用表等常用仪表 1 工具的使用与维修 2 元器件的识别 3 焊接工艺 4 常用仪表的使用与测量 能正确选用示波 器 电桥 晶体 管特性图示仪 万用表 兆欧表 等常用电工仪表 具备文明生产的 良好习惯和良好 职业道德 电工基本技 能 掌握电工基本技术 掌 握电工作业的安全知识 掌握常用照明线路的安 装与维修 能正确选用 电工工具和电工仪表 1 导线的连接 2 白炽灯照明线路的安装 3 日光灯照明线路的安装 4 日光灯照明线路的维修 能对一般室内线 路进行安装与维 修 能分析一般 技术问题 具有 安全用电 安全 生产的意识 具 备文明生产的良 好习惯 电机与变压 器检修及制 作 掌握交 直流电动机的 结构 原理 特性 能 正确使用 维护及检修 电动机 了解特种电机 的种类和使用场合 掌 握变压器的结构 原理 特性 1 电动机的拆装 首尾端 的判别及常见故障检修 2 电动机的正确选用 3 小型变压器的制作 4 变压器大修 能拆装交流异步 电动机 直流电 动机 能绕制小 型变压器 并检 修大容量变压器 典型模拟电 路设计与安 装 掌握放大电路 稳压电 源 功率放大电路和调 光电路等模拟电路的组 成和工作原理 1 常用电子元器件的识别 和检测 2 模拟电子电路的装配 调试和测量方法 能设计和安装典 型模拟电路 并 进行调试与维修 典型数字电 路设计与安 装 掌握组合逻辑电路和时 序逻辑电路等数字电路 的组成和工作原理 1 常用门电路 组合逻辑 电路 触发器 时序逻辑电 路和波形产生 2 变换电路的组装 调试 和分析 能设计和安装典 型数字电路 并 进行调试与维修 电气控制线 路安装与维 修 熟练掌握电动机的单向 运转 正反转 顺序控 制 降压启动和制动等 电气控制线路的专业理 论知识和操作技能 1 点动与自锁控制线路安 装维修 2 双重联锁正反转电路安 装维修 3 自动往返控制线路安装 维修 4 星三角降压启动电路安 装维修 5 双速电机控制线路安装 维修 能安装和调试一 般机械设备的电 气控制系统 培养层次培养层次 课程名称课程名称教学目标教学目标工作任务 教学任务 工作任务 教学任务 职业能力职业能力 10 常用机床电 气设备检测 与维修 熟练掌握车床 磨床 钻床 镗床和铣床等常 用机床的工作原理和故 障检修方法 1 CA6140 车床电气安装与 检修 2 Z3050 摇臂钻床电气安装 与检修 3 X62W 万能铣床电气安装 与检修 4 T68 镗床电气安装与检修 5 M7120 平面磨床电气安装 与检修 能编制一般机械 设备的电气修理 工艺 分析 检 修和排除较复杂 机械设备的电气 部分常见故障 PLC 编程与 操作 1 了解可编程序控制系统 的组成及应用 熟练掌 握 PLC 的基本指令 正 确进行 PLC 的选型 1 安装 PLC 控制的一般电 气控制系统 2 能运用 PLC 基本指令编 制程序完成对电气设备的控 制 能构建及调试较 简单的 PLC 控制 系统 并能独立 解决调试中出现 的问题 AutoCAD 掌握 AutoCAD 的绘图 编辑 标注等基本命令 了解绘图环境和绘图工 具的设置方法 1 AutoCAD 的绘图环境 2 绘图指令的使用 3 图形编辑 4 图形的输出 能绘制二维机械 图纸 输出满足 国家标准的图纸 达到国家一级绘 图员水准 金工工艺与 操作 掌握钳工 车工 焊接 等各工种的基本操作技 能 1 钳工基本技能及加工工 艺 2 车工基本技能及加工工 艺 3 焊接基本技能及加工工 艺 能熟练使用常用 的工具 量具 正确操作机械设 备加工常用零件 PLC 编程与 操作 2 熟练掌握 PLC 的步进指 令和功能指令 1 安装 PLC 控制的较复杂 电气控制系统 2 运用 PLC 步进指令编制 程序完成对电气设备的控制 3 运用 PLC 功能指令编制 程序完成对电气设备的控制 能构建及调试较 复杂的 PLC 控制 系统 并能独立 解决调试中出现 的问题 单片机编程 与操作 掌握单片机基础理论 熟悉 MCS 51 单片机的 基本硬件结构 掌握软 件设计的基本方法 1 单片机的硬件结构 2 单片机的指令系统 3 汇编语言程序设计 4 单片机的扩展功能 具备简单控制系 统设计与开发的 能力 电工 EDA 掌握计算机辅助软件的 安装和参数设置方法 熟悉电路原理图设计的 一般流程 结构 绘制 规则及相关基本操作 了解印制电路板的基础 知识及其基本布线方法 1 绘制电气线路原理图 2 绘制印制电路板 能测绘较复杂机 械设备的电气线 路图 具备基本 的计算机辅助电 路设计能力 中级中级 液压传 动与气 掌握液压传动和气动传 动装置的组成及其相应 1 液压元器件的工作原理 2 气动元器件的工作原理 具备对一般液压 系统 气动系统 11 动控制元件的基本工作原理 结构及应用等 3 料仓传送气压装置的维 修 4 专用机床液压夹紧装置调 试检修 的分析 检测和 维修能力 德育 语文 英语 计算机等课程应按照人力资源和社会保障部颁布的教学大纲实施 教学 一体化课程教学标准一体化课程教学标准 2 2 一体化课程教学标准一体化课程教学标准 3 3 4 4 教学内容 教学内容 4 14 1 公共课程公共课程 德育德育 语文语文 课程课程 n n 上述公共课程按部颁教学大纲组织教学 4 24 2 专业课程专业课程 电工基础知识与实训电工基础知识与实训 机械基础知识与实训机械基础知识与实训 课程课程 X PLCX PLC 编程与操作编程与操作 1 1 中级阶段 教学单元教学单元子单元子单元教学要求教学要求能力要求能力要求学时学时设备要求设备要求教学建议教学建议 子单元 1 PLC 组成 单元 1 认识 PLC 子单元 2 PLC 软件界 面了解 单元 2 基本指令 子单元 1 PLC 控制电 12 动机运行 序 号 设备 名称 单 位 数量 1 空气 开关 只 96 2 交流 接触 器 只 240 3 按钮只 144 4 行程 开关 只 96 5 传感 器 只 288 6PLC只48 7 计算 机 台 48 子单元 2 PLC 控制自 动卷帘门 掌握定时 器的功能 分类及指 令格式 掌握定时 器在典型 控制中的 基本及扩 展应用 掌握自动 卷帘门的 PLC 控制 1 能设置 定时器的参 数 编写各 种精度的计 时程序 2 能用定 时器进行延 时接通 延 时断开等基 本延时控制 程序的编写 3 能编写 长定时程序 定时闪烁单 元程序 并 能熟练调用 各单元程序 4 能独立 编写程序 并创新编程 技巧 力争 使程序简单 实用 5 能进行 程序的编辑 及通电调试 12 8 教学 演示 软件 套 1 1 教师从控制要求入 手 用实例中不同的定 时精度 加深学生对定 时器编号及定时精度的 了解 2 定时器程序的实例 应按知识层次分成基本 应用和扩展应用两部分 讲解时应明确控制过程 有利于学生的掌握 3 设备调试时 要求 学生在教师检查后方可 调试 防止线路连接错 误造成安全事故 子单元 3 PLC 控制空 调水泵 子单元 4 PLC 控制并 励直流电 动机 课程课程 X PLCX PLC 编程与操作编程与操作 2 2 高级阶段 教学单教学单 元元 子单元子单元 教学要教学要 求求 能力要求能力要求 学学 时时 设备要求设备要求教学建议教学建议 子单元 1 PLC 控制电 镀生产线 单元 1 步进指 令 子单元 2 13 PLC 控制气 动机械手 序 号 设备 名称 单 位 数量 1 空气 开关 只 96 2 交流 接触 器 只240 3 按钮 只144 4 行程 开关 只 96 5 传感 器 只288 6PLC 只 48 7 计算 机 台 48 子单元 3 PLC 控制交 通信号灯 掌握并 行性流 程控制 的程序 格式及 编程方 法 掌 握用并 行性流 程控制 程序实 现十字 路口交 通灯系 统的控 制 掌 握定时 器 计 数器在 步进顺 控指令 中的应 用 1 能绘制并 行性流程控制 程序的状态转 移图 能进行 状态转移图和 梯形图 指令 语句表的相互 转换 2 能用定时 器 计数器及 步进顺控指令 进行闪烁程序 的编写 3 能用并行 性流程控制程 序实现十字路 口交通灯系统 的控制 4 能独立编 写程序 并创 新编程技巧 力争使程序简 单实用 5 能进行程 序的编辑及通 电调试 12 8 教学 演示 软件 套 1 1 教师可先提出简单 的并行流程的控制实例 按照题意 状态转移图 的绘制 梯形图的转化 指令语句表的转换的 流程介绍 并行性流程 控制程序的编程方法 重点注意并行分支及汇 合部分的转换 2 在实例讲解中融合 定时器及计数器的应用 加强学生对该部分知识 在步进指令中应用的理 解 3 可用教学演示软件 进行十字路口交通灯的 具体动作情况分析 增 强教学效果 子单元 4 PLC 控制传 送分拣机 单元 2 功能指 令 单元 3 可编程 控制器 综合应 用 课程课程 n n 一体化课程教学标准一体化课程教学标准 4 4 14 5 5 教学条件教学条件 一体化课程对教学条件要求较高 实训装备 教学场地 教师资质和配套教材等方面 必须具备相应条件方能开展正常教学 以下主要装备标准均以一个标准班 48 人配置 5 15 1 实训装备 见下表 实训装备 见下表 电气自动化设备安装与维修专业实训装备表电气自动化设备安装与维修专业实训装备表 等级等级实训项目实训项目序号序号设备名称设备名称用途用途单位单位 基本配置基本配置 1 照明线路安装板及相关元件室内线路安装套 48 2 通用电工电子实验室设备练习与考核套 24 电工基本技 能 3 电工常用工具及仪表基本技能套 48 1 特种电机了解与识别套 20 2 拉马 木榔头 铜棒等专用工 具 电机拆装套 24 3 单 双臂电桥绕组测试套 24 4 电动绕线机绕组绕制台 24 电机拆装与 维修 5 兆欧表电机绝缘测试台 20 1 手摇绕线机制作变压器线圈台 48 2 木芯 骨架制作变压器线圈个 48 3 硅钢片 漆包线 青壳纸 引 出线 制作变压器线圈套 48 变压器拆装 与维修 4 三相变压器变压器试验台 10 1 焊接工具焊接元件套 48 2 无线电工具 模拟电子电路的装配 和调试 套 48 3 万用表 电子元器件检测和电 路电压电流的测量 只 48 4 通用示波器电路电压波形的测量台 24 5 低频信号发生器提供信号台 24 6 直流稳压电源提供直流电源台 24 模数电电路 应用 7 脉冲信号发生器供给电路脉冲台 24 1 控制线路安装板固定各电器元件块 48 2 熔断器短路保护只 240 3 交流接触器通 断主电路只 144 4 时间继电器时间控制只 48 5 热继电器过载保护只 48 6 三档按钮盒通 断控制电路只 48 7 行程开关行程控制只 96 电气控制线 路安装与维 修 8 电动机通电运转只 10 1 CA6140 车床车外圆台 15 2 Z3050 摇臂钻床钻孔台 15 中中 级级 常用机床电 气设备检测 与维修 3 X62W 万能铣床铣平面台 15 15 4 T68 镗床镗孔台 15 5 M7120B 平面磨床磨平面台 15 1 空气开关练习和考核只 96 2 交流接触器练习和考核只 240 3 按钮练习和考核只 144 4 行程开关练习和考核只 96 5 传感器练习和考核只 288 6PLC 练习和考核只 48 PLC 控制 7 计算机练习和考核台 48 1 计算机练习和考核台 48 单片机 2 单片机试验箱练习和考核套 48 直流调速系 统 1 直流调速技术考核装置练习和考核套 8 传感器与检 测技术 1 传感器与检测技术实训设备练习和考核套 15 1 气压控制的生产机械运动装置 气液传动实训台 6 2 配套专用工具练习和考核套 6 3 气泵气液传动实训台 2 液压传动与 气动控制 4 液压泵气液传动实训台 2 1 计算机绘制电路台 144 2 PROTEL DXP 软件绘制电路套 1 高高 级级 通用机房 3 广播软件教学演示套 1 一体化课程教学标准一体化课程教学标准 5 5 5 25 2 教学场地教学场地 一体化课程的教学场地要能满足理论教学 模拟实验和动手实操为一体 见下表 电气自动化设备安装与维修专业教学场地表电气自动化设备安装与维修专业教学场地表 序号序号教学场地教学场地 数量 个 数量 个 大小大小 米 米 2 2 适用课程适用课程 1 电工基本技能实训室 280 电工入门技术 2 电机实训室 180 3 变压器实训室 180 电机和变压器的检修与制作 4 模数电技术实训室 380 电子入门技术 典型模拟电路和 数字电路的设计与安装 电子产 品的设计与制作 5 电气控制线路安装与维修实训室 380 电气控制线路的安装与维修 6 常用机床电气设备检测与维修实 训室 280 常用机床电气设备检测与维修 7 PLC 实训室 380 PLC 编程与操作 电气线路设计 8 单片机实训室 280 单片机编程与操作 16 9 直流调速系统实训室 180 直流调速系统的检修 10传感器与检测技术实训室180 传感器与检测技术 1