PEP小学英语四年级上册Unit3MyfriendsALet'stalk教学设计

教学内容教学内容UnitUnit 3 3 MyMy friendsfriends 课时课时PeriodPeriod 2 2教学对象教学对象 四年级学四年级学 生生 执教者执教者屈先艳屈先艳 一 教材内容分析一 教材内容分析 本部分学习的核心句型是 What s his her name His Her name is He s tall and strong 教材通过 John 向妈妈介绍自己的新朋友张鹏的情 景 让学生感知上述句型的语义及语用情景 二 教学目标二 教学目标 一 知识目标 1 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意 2 能够在语境中理解单词 his her 的意思 并能正确发音 3 能够在情景中运用句型 What s his her name His Her name is 询问 并回答某人的姓名 并能在情景中恰当运用句型 He s She s tall and 描述人的性格和外貌特征 二 能力目标 1 能够用正确的语音 语调朗读对话 并能进行角色表演 2 能简单询问关于他人的信息 并能简单描述他人的外貌和体型特征 3 能根据同伴对外貌特征的描述以及对姓名的问答 判断出所描述的是哪一个 人 4 能听懂 会唱 Let s sing 部分的歌曲 三 情感目标 在交流和活动中激发学生了解朋友和同学的欲望 三 重点难点三 重点难点 重点 1 能简单询问他人的情况 并能简单介绍他人的特征 2 能根据描述判断描述的是哪一个人 难点 单词 his 尾音的发音及 his her 的使用 四 学习者特征分析四 学习者特征分析 本课时是在 A Let slearn 部分词汇学习的基础上进行会话学习 学生有 了一定的知识基础 乐于大胆向别人介绍自己的朋友 但 His Her name is 句型的运用有一定的难度 his her 的用法容易出错 五 教法选择 学法指导与资源准备五 教法选择 学法指导与资源准备 教法选择 学法指导 创设情景法 游戏法 合作学习法 视听结合 听说结 合 资源准备 词卡和图片 课件 六 教学过程六 教学过程 教学步骤教学步骤教师活动教师活动学生活动学生活动 设计意图设计意图 及资源准备及资源准备 WarmingWarming upup 1 播放三年级上册 Unit 3 Look at me A 部分 Let s do 视频 师生 一起边说口令边做动作 2 播放 Let s chant 部分录音师生生一起吟 唱歌谣 3 开火车认读词卡 老师出示 A 部分 Let s learn 词卡 检查认读 4 Free talk T Do you have a good friend T Really Who is he 老师反复说 Really 一词 引导学生理解含 义 同时板书 出示本册人物头饰 John Mike Sarash Z hang Peng 等 T They re our friends Who are 听音跟节奏吟唱 歌谣 Ss Yes I have a good friend He She is 通过 Let s do 和 Let s chant 两个活动 进行课前热身 同时复习上一课 词汇 激发学生 的学习兴趣 调 动学生的积极性 让学生理解 his her 的意思 they Let s have a look 老师指着其中一个人物 问 What s his her name 引导学生理解意 思并区分 his her 的 用法 T A Chinese An English friend 引导 学生理解意思 出示词卡 Chinese English 领读并指导发 音 板书 指导朗读 此句 5 Introduce your friends 让学生用下面语句向大 家介绍自己的好朋友 I have a good friend His Her name is He She s Ss His Her name is He She s Ss Yes No 观察 图片 感知并判 断 跟读 A Chinese friend 和 An English friend 两个短语 Ss I have a good friend His Her name is He She s 并操练用法 为 对话学习做铺垫 A Chinese friend 此句为 Let s talk 中 新句子 提前渗 透 为对话学习 做铺垫 复习上一课句型 和词汇 PresentationPresentation 一 Leading in T I have a new friend Can you guess A Chinese friend or an English friend 学生猜测并回答 Ss A Chinese friend An English friend 学生模仿跟读 教师通过介绍自 己的新朋友并让 学生猜测 激趣 导入对话中新句 型 出示新朋友照片让学生 观看 T Look I have a new friend Is she friendly 引导学生回 答 二 Let s talk 教学 T John has a new friend too Who is he Let s have a look 课件播放 Let s talk 部分动画视频 让学生 观看 并提问 Who is John s new friend What s his name A Chinese friend or an English friend Is he tall or short 在学生回答的过程中 老师板书核心句型 再播放一遍录音 指导 朗读 Ss Yes She s very friendly 学生观看视频 捕捉对话中关键 信息并回答 His name is Zhang Peng He is from China He s tall and strong He s very friendly 学生听录音 逐 句跟读 模仿说 话者的语气及句 子的升降调 通过观看视频 初步感知新句型 培养学生良好的 听力习惯 提高 学生的听力水平 引导学生进行角色扮演 操练对话 学生分角色扮演 John 和 Mum 先 两人结对练习 然后在班内展示 PractisePractise 一 Let s play 出示 Let s play 版块 的图片 介绍说 We have many new friends today Can you introduce them 引导学生用 His Her name is 介绍图片中 的人物 二 Look and say 课件出示 家有儿女 中几个人物图片 引导 学生观察人物主要特征 用所学过的词汇和句型 进行描述 3 Make a dialogue 让学生拿出提前准备的 朋友照片 模仿 Let s talk 自由对话 学生观察图片中 的人物 抓住关 键信息用 His Her name is 逐个介绍 图片中的人物 同桌拿出自己新 朋友的照片 互 相介绍 通过一系列活动 的操练 进一步 巩固对核心句型 He She is What s his her name His Her name is 的理 解和运用 ProductionProduction Let s sing 1 课件播放 Let s 学生观看视频后 回答 Clap 此活动可巩固新 学语言 调节课 sing 部分视频 关掉声 音 说 Oh I see a boy and a girl What are they doing 引出短语 clap your hands stamp your feet wave your arms shake your body 等 让学生边做 动作边说短语 三年级 上册 Let s do 部分出 现过 2 播放歌曲第一段 教唱并请学生做动作 3 引导学生以对唱 合唱等形式演唱歌曲 4 鼓励学生替换歌词 中的形容词和动词短语 演唱歌曲 ing hands 学生边做动作边 说三年级上册 Let s do 部分 短语 学唱歌曲 演唱歌曲 堂气氛 提高学 生的学习兴趣 EndingEnding 1 诵读 A Let s talk 部分的对话 2 用所学的句型和词汇 描述自己的同桌 3 做活动手册相应题目 七