新起点英语一年级下册全册教案

义务教育课程标准实验教科书新起点英语一年级下册义务教育课程标准实验教科书新起点英语一年级下册 授课教师 张春生授课教师 张春生 基础教育阶段英语课程的任务 基础教育阶段英语课程的任务 1 1 激发和培养学生学习英语的兴趣 使学生树立自信心 养成良好的学习激发和培养学生学习英语的兴趣 使学生树立自信心 养成良好的学习 习惯和形成有效的学习策略 发展自主学习的能力和合作精神 习惯和形成有效的学习策略 发展自主学习的能力和合作精神 2 2 使学生掌握一定的英语基础知识和听 说 读 写技能 形成一定的综使学生掌握一定的英语基础知识和听 说 读 写技能 形成一定的综 合语言运用能力 合语言运用能力 3 3 培养学生的观察 记忆 思维 想象能力和创新精神 培养学生的观察 记忆 思维 想象能力和创新精神 4 4 帮助学生了解世界和中西方文化的差异 拓展视野 培养爱国主义精神 帮助学生了解世界和中西方文化的差异 拓展视野 培养爱国主义精神 形成健康的人生观 为他们的终身学习和发展打下良好的基础 形成健康的人生观 为他们的终身学习和发展打下良好的基础 教材编写指导思想 教材编写指导思想 1 1 注重素质教育 关注情感发展 注重素质教育 关注情感发展 情感因素对学习的成败至关重要 教材面向全体学生 注重帮助学生建立情感因素对学习的成败至关重要 教材面向全体学生 注重帮助学生建立 学习的成就感和自信心 使他们在学习过程中发展语言运用能力 提高人文素学习的成就感和自信心 使他们在学习过程中发展语言运用能力 提高人文素 养 增强实践能力 培养创新精神 力求做到有利于儿童身心的可持续发展和养 增强实践能力 培养创新精神 力求做到有利于儿童身心的可持续发展和 终身学习能力的形成 终身学习能力的形成 2 2 双向式交流 跨文化交际 双向式交流 跨文化交际 双向即相互了解文化的学习品质 即强调学生能通过学习了解外国的文化 双向即相互了解文化的学习品质 即强调学生能通过学习了解外国的文化 同时也能用简单的英语与外国人交流传递有关中国的信息 同时也能用简单的英语与外国人交流传递有关中国的信息 3 3 以语言为媒介 各学科有机融合 以语言为媒介 各学科有机融合 学习英语不仅是为了人际交往 也是为了更广泛地获取信息 学习其他学学习英语不仅是为了人际交往 也是为了更广泛地获取信息 学习其他学 科知识 在对国内外同年龄段的各学科课程进行调研的基础上 编者力图在教科知识 在对国内外同年龄段的各学科课程进行调研的基础上 编者力图在教 材的各学段中适当引入其他学科内容 如计算机 科学 数学等 强调学科间材的各学段中适当引入其他学科内容 如计算机 科学 数学等 强调学科间 的整合 强调信息技术的应用 本教材渗透社会道德教育 多元智能教育 审的整合 强调信息技术的应用 本教材渗透社会道德教育 多元智能教育 审 美教育等方面内容 并考虑了各年龄孩子的心理特点 美教育等方面内容 并考虑了各年龄孩子的心理特点 4 4 发展学习策略 培养自主学习能力 发展学习策略 培养自主学习能力 从学习者的角度讲 基础教育最重要的任务是学会学习 发展学习策略 从学习者的角度讲 基础教育最重要的任务是学会学习 发展学习策略 培养自主学习能力是素质教育的一个重要组成部分 本教材贯穿了学会学习的培养自主学习能力是素质教育的一个重要组成部分 本教材贯穿了学会学习的 思想 在学生用书的设计上 特别安排了学习策略的内容 课程教材设计者力思想 在学生用书的设计上 特别安排了学习策略的内容 课程教材设计者力 求用生动 简单 通俗易懂的方式把学习策略介绍给各年级的孩子 养好他们求用生动 简单 通俗易懂的方式把学习策略介绍给各年级的孩子 养好他们 的良好学习习惯 的良好学习习惯 教学目标与要求 教学目标与要求 义务教育结束时 学生应能从口语和书面材料中获取所需信息 能就自己义务教育结束时 学生应能从口语和书面材料中获取所需信息 能就自己 熟悉的话题与教师和同学进行简单日常交流 能对事物进行简单描述 学生应熟悉的话题与教师和同学进行简单日常交流 能对事物进行简单描述 学生应 对课内外英语实践活动保持积极态度 能克服在英语学习中产生的畏惧心理和对课内外英语实践活动保持积极态度 能克服在英语学习中产生的畏惧心理和 困难 能根据实际情况合理安排和计划自己的学习 在学习中发扬自主意识和困难 能根据实际情况合理安排和计划自己的学习 在学习中发扬自主意识和 创新精神 学生应具有一定的跨文化交际意识 对异国文化采取尊重和包容态创新精神 学生应具有一定的跨文化交际意识 对异国文化采取尊重和包容态 度 小学一至四年级应达到一级目标 度 小学一至四年级应达到一级目标 小学英语语言技能一级目标和要求 小学英语语言技能一级目标和要求 听做 听做 1 1 能根据听到的词语识别或指认图片或实物 能根据听到的词语识别或指认图片或实物 2 2 能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应 能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应 3 3 能根据指令做事情 如 能根据指令做事情 如 指图片 涂颜色 画图 做动作 做手工等指图片 涂颜色 画图 做动作 做手工等 4 4 能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应 能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应 说唱 说唱 1 1 能根据录音模仿说英语 能根据录音模仿说英语 2 2 能相互致以简单的问候 能相互致以简单的问候 3 3 能相互交流简单的个人信息 如 能相互交流简单的个人信息 如 姓名 年龄等姓名 年龄等 4 4 能表达简单的情感和感觉 如 能表达简单的情感和感觉 如 喜欢和不喜欢喜欢和不喜欢 5 5 能够根据表演猜测意思 说词语 能够根据表演猜测意思 说词语 6 6 能唱英语儿童歌曲 能唱英语儿童歌曲 1515 一一 2020 首 说歌谣首 说歌谣 1515 一一 2020 首首 7 7 能根据图 文说出单词或短句 能根据图 文说出单词或短句 玩演 玩演 1 1 能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际 能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际 2 2 能做简单的角色表演 能做简单的角色表演 3 3 能表演英文歌曲及简单的童话剧 如 能表演英文歌曲及简单的童话剧 如 小红帽小红帽 等等 读写 读写 1 1 能看图识字 能看图识字 2 2 能在指认物体的前提下认读所学词语 能在指认物体的前提下认读所学词语 3 3 能在图片的帮助下读懂简单的小故事 能在图片的帮助下读懂简单的小故事 4 4 能正确书写字母和单词 能正确书写字母和单词 视听 视听 1 1 能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的教学节目 能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的教学节目 2 2 视听时间每学年不少于 视听时间每学年不少于 1010 小时小时 平均每周平均每周 2020 一一 2525 分钟分钟 一一 年年 级级 学学 情情 分分 析析 本学期我承担一年级的英语教学工作 能够按照本学期我承担一年级的英语教学工作 能够按照 英语课程标准英语课程标准 中有关中有关 要求来开展每周教学工作 一年级学生刚进入小学学习 新的学习和生活对孩要求来开展每周教学工作 一年级学生刚进入小学学习 新的学习和生活对孩 子们来说充满了好奇和有趣子们来说充满了好奇和有趣 对学校 对环境 对老师 对同学 对课堂 对对学校 对环境 对老师 对同学 对课堂 对 学习 对学校的要求都充满了新鲜感 同时他们年龄小学习 对学校的要求都充满了新鲜感 同时他们年龄小 好动 易兴奋 易疲好动 易兴奋 易疲 劳劳 注意力容易分散注意力容易分散 尤其是刚入学时尤其是刚入学时 40 40 分钟的课堂学习对于他们来说注意力分钟的课堂学习对于他们来说注意力 很难保持 孩子们的思维非常具体 形象 善于整体机械记忆 教师要注意培很难保持 孩子们的思维非常具体 形象 善于整体机械记忆 教师要注意培 养学生的观察兴趣 学生刚刚结束幼儿园生活 迈进小学 对课堂学习还不适养学生的观察兴趣 学生刚刚结束幼儿园生活 迈进小学 对课堂学习还不适 应 容易疲劳 有意注意的时间比较短 观察能力有限 在观察教材插图时 应 容易疲劳 有意注意的时间比较短 观察能力有限 在观察教材插图时 往往只对期中的色彩 人物等感兴趣 知觉发展不够充分 做作业时往往看错往往只对期中的色彩 人物等感兴趣 知觉发展不够充分 做作业时往往看错 题 或者把方位搞错 在观察顺序性方面 他们显得杂乱无章 观察事物零乱 题 或者把方位搞错 在观察顺序性方面 他们显得杂乱无章 观察事物零乱 不系统 没头没尾 他们对能引起自己兴趣和关心的事物 注意力就能保持相不系统 没头没尾 他们对能引起自己兴趣和关心的事物 注意力就能保持相 当长的时间 他们注意力的特点是 一旦把注意力集中在某一个感兴趣的问题当长的时间 他们注意力的特点是 一旦把注意力集中在某一个感兴趣的问题 上 就记忆了他 而忘记了别的事情 他们注意力范围狭窄 因此 我们应从上 就记忆了他 而忘记了别的事情 他们注意力范围狭窄 因此 我们应从 学生的兴趣出发 激发学生的观察兴趣 倡导学生开始合作学习 当前入学的学生的兴趣出发 激发学生的观察兴趣 倡导学生开始合作学习 当前入学的 孩子 绝大多数是独生子女 孩子 绝大多数是独生子女 独独 字突出表现在以自我为中心 任性 随便 字突出表现在以自我为中心 任性 随便 想独占老师和其他一切 在具体行动上 还不能很明确区别想独占老师和其他一切 在具体行动上 还不能很明确区别 自己自己 和和 他人他人 课堂上 别人在发言 他还举手喊 课堂上 别人在发言 他还举手喊 老师老师 要求发言 做事很少考虑别人 要求发言 做事很少考虑别人 在教学时可以适当地让同桌合作学习和交流 培养学生初步的交流合作意识 在教学时可以适当地让同桌合作学习和交流 培养学生初步的交流合作意识 因此 我们必须从学生的认知实际出发 遵循语言习得规律 组织形式多样的因此 我们必须从学生的认知实际出发 遵循语言习得规律 组织形式多样的 课堂语言实践活动 使英语教学活动切实有效 让我们的英语课堂成为孩子们课堂语言实践活动 使英语教学活动切实有效 让我们的英语课堂成为孩子们 向往的学习乐园 向往的学习乐园 新新 起起 点点 英英 语语 一一 年年 级级 下下 册册 教教 学学 内内 容容 要要 点点 Unit 9 Classroom Words and sentences classroomclassroom doordoor windowwindow blackboardblackboard wallwall deskdesk chairchair boyboy girlgirl inin onon underunder wherewhere HowHow areare youyou FineFine thank thank youyou WhereWhere isis mymy rulerruler ItIt isis underunder thethe deskdesk HowHow manymany applesapples cancan youyou seesee I I cancan seesee fourfour Unit 10 My Room Words and sentences roomroom closetcloset telephonetelephone computercomputer TVTV bedbed picturepicture tabletable lamplamp armchairarmchair behindbehind nextnext toto ThisThis isis mymy roomroom Stand Stand nextnext toto meme SitSit behindbehind meme WhatWhat isis inin youryour roomroom Unit 11 Toys Words and sentences toystoys planeplane boatboat traintrain ballball teddyteddy bearbear busbus carcar dolldoll pinwheelpinwheel boxbox WhatWhat isis youryour favouritefavourite toytoy I I wantwant thisthis redred ballball I I likelike youryour pandapanda It It isis nicenice Unit 13 Shapes Words and sentences shapesshapes circlecircle triangletriangle rectanglerectangle squaresquare eleveneleven twelvetwelve thirteenthirteen fourteenfourteen fifteenfifteen sixteensixteen seventeenseventeen eighteeneighteen nineteennineteen twentytwenty WhatWhat isis thisthis WhatWhat colourcolour isis itit WhatWhat shapeshape isis itit Unit 14 Clothes Words and sentences clothesclothes T shirtT shirt pantspants shortsshorts jacketjacket sweatersweater skirtskirt dressdress shoeshoe socksock I veI ve gotgot a a jacketjacket PutPut onon youryour shirtshirt TakeTake offoff youryour sockssocks Unit 15 Food and drink Words and sentences foodfood drinkdrink ricerice noodlesnoodles jiaozijiaozi tofutofu vegetablesvegetables meatmeat fishfish chickenchicken breadbread milkmilk iceice creamcream juicejuice eggegg saladsalad hamburgerhamburger cakecake I I likelike iceice creamcream I I likelike toto eateat fishfish andand ricerice 新新 起起 点点 英英 语语 一一 年年 级级 下下 册册 教教 案案 UnitUnit 9 9 ClassroomClassroom 单元学情分析 单元学情分析 从上学期的教学情况来看 一年级学生注意力容易分散 学习习惯较难培养 本续期应该继续以培养小学生的英语学习兴趣为主 培养听说能力的同时 培 养学生的认读能力 特别对于 潜能生 教师要耐心采取鼓励的方法创设 生动活波的课堂气氛 调动他们的学习积极性 单元教材分析 单元教材分析 本单元以 Classroom 为题 使新入学的小朋友认识学校 教材贴近学生的 生活 以激发学生的英语学习兴趣为主 使学生树立自信心 养成良好的学习 习惯和形成有效的学习策略 发张自主学习的能力 建立了以任务型 活动课 为主的教学模式 符合教学规律 全面体现了素质教育的教学思想 单元教学目标 单元教学目标 1 能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出与教室有关的 9 个单词 2 能够在本单元涉及的情景条件下初步使用单元所学的句型 3 能够用 in on under 初步表达物品所在的位置 4 能够听懂本单元涉及的课堂用语并做出相应的反应 包括打招呼用语 5 通过计算机键盘学习字母 A S D F G 能够听字母音并按照指法做出正 确反应 过程与方法 过程与方法 设计学生乐于主动参与的游戏和活动 使学生在轻松愉快的活动中去感受 语言 理解语言和运用语言 以培养他们的兴趣 成就感 自信心和积极主动 学习的能力 将语言知识和学生的生活实际结合起来 引导学生在自身的生活 实际中开展交际活动的设计要体现学习语言是为了做事情 在做事情的过程中 学习语言的原则 努力创设多种多样的教学活动形式 鼓励每一个学生都参与 到教学活动中来 使学生在活动过程中逐步建构和语言技能 培养用语言进行 交流的能力 情感态度与价值观 情感态度与价值观 根据小学生学习的特点 小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式 教学重点是培养学生用语言进行交流的能力 小学英语教学不讲解语法概念 要充分利用教学资源 采用听 做 说 唱 玩 演的方式 鼓励学生积极参 与 大胆表达 侧重提高小学生对语言的感受和初步用英语进行听 说 唱 演的能力 LessonLesson 4949 一 教学目标与要求一 教学目标与要求 1 学习与教室有关的九个单词 blackboard door window wall desk chair boy girl classroom 知识目标 2 学习课堂交际用语 Good morning How are you 知识目标 德育目标 德育目标 培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯和课堂常规 教学重点 教学重点 学习与教室有关的新单词 教学难点 教学难点 正确运用交际用语 How are you Fine thank you Blackboard 去爆破的读音 Window classroom 双音节词的读音 二 课前准备 二 课前准备 教学挂图 教学磁带 录音机 单词卡片 三 教学过程 三 教学过程 1 1 热身 热身 复习 复习 Warm upWarm up RevisionRevision Greetings T Good morning boys and girls Ss Good morning Charles T How are you Ss Fine thank you And you T I m fine too T sing an English song with Ss TPR activity Hello tiger Hello tiger How are you How are you I m fine thank you I m fine thank you You and me You and me 2 新课导入 新课导入 Presentation Look listen and chant T Ok today I bring a song as a present for you would you like to listen to it Ss Yes T Ok Let s go 在欣赏歌曲 in the classroom 时 教师边拿图片边轻轻亨唱 当唱到 classroom 这个词时 教师高举图片 T Do you like this song in the classroom 出示图片 Ss Yes T oh I m so happy to hear that Ok read after me Practise classroom 全班齐跟读 单人小火车 开小组火车 全班 T You all do very good job Look look look look around What can you see in our classroom S1 door T wow You are so clever 出示图片 Practise door T S1 can you help me open the door S1 do T Thank you very much Practise open the door 边做边说 以 chant 的形式来说 door door open the door 其他单词的学习基本上同 door 的学习 Look and say T shows some pictures with new words Ss look and say like this This is a door This is a window This is a desk This is a blackboard 3 趣味操练 趣味操练 Practice T Desk desk for you and me 并鼓励学生和教师一起边说边做 T 拍桌子 Desk desk for you and me T 拍椅子 Chair chair for you and me 边交替展示教学挂图 边重复 学唱歌谣 教师可先边听边指 做出示范 然后让学生模仿教师边听边指 在学生理解歌谣后 可指导学生模仿录音边听边指 4 课堂评价 课堂评价 Assessment 1 教师指导学生将自己本节课的表现用和记录在评价表格内 表示好或者喜 欢 表示不好或者不喜欢 帮助学生将评价表格放入学生学习档案 注意 建立学习档案是本教材的一项重要内容 同时也是一个重要的研究课题 起始 年级的课堂形成性评价的重点应放在学生的情感态度方面 以下是评价表格 Name 你喜欢今天的英语课吗 你积极发言了吗 你学会用英语说什么了 你能回家说给爸爸妈妈听吗 2 教师具体而简要地记录学生当堂表现 是否理解了 9 个新单词的含义 能否据此做出正确的反应 学生是否喜欢课堂上的活动 是否积极参与表演 能唱本课歌谣的学生有多少人 HomeworkHomework 1 看书认读本课新单词 2 和同学用英语谈论教室里的物品 板书设计 板书设计 UnitUnit 9 9 ClassroomClassroom LessonLesson 4949 Good morning Charles How are you Fine thank you 教后反思 教后反思 LessonLesson 5050 一 教学目标与要求一 教学目标与要求 1 巩固学习关于教室的 9 个英文单词和方位介词 in on under 知识目标 2 能够听 说 认读新单词 book ruler pencil and ereaser 知识目标 3 学习句型 Where is It s 知识目标 语言技能目标 语言技能目标 能够运用方位介词表达物品所在位置 教学重点 教学重点 1 关于教室的 9 个英文单词和方位介词 in on under 2 学习句型 Where is It s 教学难点 教学难点 对方位介词 in on 和 under 的理解和运用 二 课前准备 二 课前准备 教学录音 图片 单词卡片 实物 三 教学过程 三 教学过程 1 1 热身 热身 复习 复习 Warm upWarm up RevisionRevision Greetings T Good morning boys and girls Ss Good morning Charles T How are you Ss Fine thank you And you T I m fine too Play a game 教师出示上节课学的单词图片 然后在拿出其中的几张 让学生说出 what smissing T ok look what s in the classroom Ss T now who can ask me what s in the classroom S1 what s in the classroom T A board 多问几个学生 Ss work in pairs and then perform play a game I say you point follow me come and see 的意思 教师让两个学生组成火车头 其他学生戴玩具头饰或手拿玩具图片装扮成各种 玩具 教师播放歌曲 学生跟唱 火车头在教室里穿行 唱到某种玩具时 装 扮该玩具的学生依次排在火车头后面 歌曲结束后 让学生之间交换头饰或玩 具图片 教师播放歌曲 让学生反复进行上述游戏 Ask and answer 教师提问 学生回答自己最喜欢的玩具 然后以 pair work 或 group work 形 式进行活动 还可引入歌曲进行训练 教师引导学生编对话巩固练习所学句型 What s your favourite toy I like the ball 3 3 趣味操练 趣味操练 PracticePractice Chant Toy train toy train choo choo choo Toy train toy train Me and you Plane plane Will you come 4 4 课堂评价 课堂评价 AssessmentAssessment 教师具体而简要地记录学生当堂表现 能够听懂说出生词 pinwheel 的学生有多少 能有兴趣积极参与课堂活动 运用句型问答的学生有多少人 HomeworkHomework 1 说唱本课所学的新歌谣 2 用英语谈论自己喜欢的玩具 板书设计 板书设计 UnitUnit 1111 ToysToys LessonLesson 6262 What sWhat s youryour favouritefavourite toytoy A A pinwheelpinwheel 教后反思 教后反思 LessonLesson 6363 一 教学目标与要求 一 教学目标与要求 1 借助图画和录音巩固练习所学的玩具单词 知识目标 2 能够在真实的情境中学习句型 I want this red ball Me too I like that car It s great Can I have that doll 知识目标 3 让学生通过用语言做事 熟练掌握所学的单词和句子 知识目标 德育目标 德育目标 培养学生参与课堂语言实践活动的积极性 教学重点 教学重点 句型 I want that car It s great I like your panda It s nice 教学难点 教学难点 句型 I want that car It s great 的运用 二 课前准备 二 课前准备 教学录音 教学卡片 实物玩具 教学挂图 三 教学过程 三 教学过程 1 1 热身 热身 复习 复习 Warm upWarm up RevisionRevision Oral practise Good morning boys and girls How are you today T What s this Ss It s a plane T What colour Ss It s blue Then Ss work in pairs with their toys 2 2 新课导入 新课导入 PresentationPresentation Look listen and say 教师让学生看教学挂图 听录音 理解对话 在学生理解了对话的基础上 教 师可让他们进行四人小组对话练习 教师将各种玩具摆放在讲台上 也可以让 学生把各自的玩具摆在课桌上 教师手里拿着一个红球说 I want this red ball 学生可以用中文回答 这时老师用英语说 Me too 教师反 复示范 待学生听熟后 让学生以 pair work 形式进行口头练习 在上述活动 基础上 教师手指较远的玩具 引出 I like that car It s great 教 师反复示范 可让学生自己练习说着个句子 也可以让学生 I want It s 进行口头练习 Let s play 学生扮演售货员和顾客 练习以下对话 a Can I have a ball please Can I have that ball please b Sure Here you are a Thank you 教师引导学生重复上述表演数次之后 让学生以 pair work 形式进行角色表 演 教师还可以根据实际需要 补充以下购物对话 Can I help you What can I do for you I want Can I have please Here you are How much 教师组织学生用上述对话进行模拟玩具店表演 最后全班评选出最佳小组 3 3 趣味操练 趣味操练 PracticePractice Chant Toy train toy train choo choo choo Toy train toy train Me and you Plane plane Will you come 4 4 课堂评价 课堂评价 AssessmentAssessment 教师具体而简要地记录学生当堂表现 根据所听内容 能够指出相应图片的学生有多少 能积极参与小组表演活动的学生有多少人 HomeworkHomework 1 认读本课所学的会话 2 用英语谈论自己喜欢的玩具 板书设计 板书设计 UnitUnit 1111 ToysToys LessonLesson 6363 I I wantwant thatthat car It scar It s great great 教后反思 教后反思 LessonLesson 6464 一 教学目标与要求 一 教学目标与要求 1 学生结合手工制作的玩具 巩固练习相对应的玩具单词 知识目标 2 学习字母 Q W E R T 以及键盘指法 知识目标 能力目标 能力目标 利用图画引入手工折纸活动 以培养学生的动手实践能力 教学重点 教学重点 学习字母 Q W E R T 以及键盘指法 教学难点 教学难点 学习字母 Q W E R T 以及键盘指法 二 课前准备 二 课前准备 教学录音 教学挂图 折纸工具 字母贴片 三 教学过程 三 教学过程 1 1 热身 热身 复习 复习 Warm upWarm up RevisionRevision Oral practise Good morning boys and girls How are you today T What s this Ss It s a plane T What colour Ss It s blue Then Ss work in pairs with their toys 2 2 新课导入 新课导入 PresentationPresentation Let s make 教师利用教学挂图 帮助学生复习玩具单词 教师演示制作纸飞机等玩具的流程 教师可让学生一边听歌谣 一边跟自己一起折纸玩具 教师在做完每一个纸玩具时 都按文字部分所提示的玩具用途做动作 同时让 学生跟着做 让学生在听 做中感知 理解歌谣中的语言 教师让学生展示自己的作品 并以 pair work 或 group work 形式边说歌谣 边演示动作 根据上述玩具动作的演示 教师可以引导学生思考这些东西在现实生活中的实 际功能和用途 教师可启发学生展开讨论 然后让学生回答 Let s learn 教师用键盘表教授五个字母 Q W E R T 学生在手指贴上字母练习边读字母 边敲击 学习键盘字母歌 学唱边练习边敲相应字母 3 3 趣味操练 趣味操练 PracticePractice Let s chant Plane plane make a plane Fly fly fly away Boat boat makeaboat Float float floataway Ball ball make a ball Roll roll rollaway Pinwheel pinwheel make a pinwheel Spin spin apin and stay T and Ss clap hands and chant together 4 4 课堂评价 课堂评价 AssessmentAssessment 教师具体而简要地记录学生当堂表现 能够独立完成手工制作的学生有多少人 能听懂并说出歌谣的学生有多少人 能积极参与小组表演活动的学生有多少人 HomeworkHomework 1 说唱本课所学的歌谣 2 用英语谈论自己喜欢的玩具 板书设计 板书设计 UnitUnit 1111 ToysToys LessonLesson 6464 I I cancan makemake a a planeplane ball pinwheel boat ball pinwheel boat 教后反思 教后反思 LessonLesson 6565 一 教学目标与要求 一 教学目标与要求 1 检测学生对本单元玩具单词的掌握情况 知识目标 2 句型操练 What s your favourite toy I like planes 知识目标 能力目标 能力目标 培养学生观察和辨别图形的能力 教学重点 教学重点 学生能从图中辨认并说出玩具的英文名称 教学难点 教学难点 学生能够从图中数出每种图形的数量 并填在相应玩具括号内 二 课前准备 二 课前准备 教学录音 教学挂图 三 教学过程 三 教学过程 1 1 热身 热身 复习 复习 Warm upWarm up RevisionRevision Oral practise Good morning boys and girls How are you today T What s this Ss It s a plane T What colour Ss It s blue Then Ss work in pairs with their toys 2 2 新课导入 新课导入 PresentationPresentation Look count and say 教师利用教学挂图 帮助学生复习玩具单词 教师利用挂图 让学生辨认并说出玩具轮廓 可以用 What s this 提问 教师带领全班一起数出一个玩具轮廓图的数量 然后让学生自己依次数出其他 玩具轮廓图的数量 要求学生每数完一个图形后 就举手示意 教师对数得又 快又准的学生进行奖励 学生在进行上述活动时 教师可要求他们用英语数数 教师提出问题 用什么方法能数得又快又好 学生思考或进行小组讨论后回答 这一问题 Let s draw 教师可要求每个学生在书上画出自己喜欢的玩具并涂上自己喜欢的颜色 然后 做示范提问 T What s your favorite toy S Toy car T What colour is it S It s blue 教师让学生以 pair work 形式模仿上述示范问答 与同伴进行交流 3 3 趣味操练 趣味操练 PracticePractice Ask and answer T How many pinwheels can you see Ss I can see two T What colour are they Ss Thet are brown 4 4 课堂评价 课堂评价 AssessmentAssessment 教师具体而简要地记录学生当堂表现 能够数对每种玩具轮廓图的学生有多少人 能积极回答教师提问的学生有多少人 能积极参与同桌或小组活动的学生有多少人 HomeworkHomework 1 与同学一起练习本课所学的句型 2 用英语谈论自己喜欢的玩具 板书设计 板书设计 UnitUnit 1111 ToysToys LessonLesson 6565 HowHow manymany pinwheelspinwheels cancan youyou seesee I I cancan seesee twotwo 教后反思 教后反思 LessonLesson 6666 一 教学目标与要求 一 教学目标与要求 1 巩固练习本单元所学的玩具单词和句子 知识目标 2 句型操练 I ve got lots of toys Can we play ball please Here we go We can share too just like you 知识目标 德育目标 德育目标 培养学生关心他人 互助互爱的好品质 教学重点 教学重点 教学目标 1 教学难点 教学难点 教学目标 2 二 课前准备 二 课前准备 教学录音 教学挂图 动物图片 三 教学过程 三 教学过程 1 1 热身 热身 复习 复习 Warm upWarm up RevisionRevision Oral practise Good morning boys and girls How are you today T What s this Ss It s a plane T What colour is it Ss It s blue Then Ss work in pairs with their toys 2 2 新课导入 新课导入 PresentationPresentation Fun Time 教师利用教学挂图 帮助学生复习玩具单词 教师先整体介绍故事内容 然后出示教学挂图 要求学生观察思考后 用汉语 简单介绍故事大意 教师也可引导学生说出故事大意 教师指图 用英语介绍故事 教师可让学生看图并听录音 然后让他们试着到黑板前面边听边指出相应的图 教师还可以让学生看着图再听录音或教师自己讲故事 之后 让学生在理解的 基础上跟录音一起说 可让学生一边说一边举起相应的玩具图片 教师指图 全班一起说故事 教师让学生以 group work 形式来进行角色扮演 与同伴进行交流 教师让各小组向全班作汇报表演 然后组织集体评比 获得最佳表演奖的小组 可以得到加三颗星 小组内的每一个成员可以得到一张小动物的贴画 教师提问 通过这个故事 你向熊猫学到了什么 学生可能给出很多答案 这 时 教师引导学生进一步理解并领会 share 这个词的真正含义 3 3 趣味操练 趣味操练 PracticePractice Let s play T Look I ve got many toys S1 I like your pinwheel It s nice T Here you are 4 4 课堂评价 课堂评价 AssessmentAssessment 教师具体而简要地记录学生当堂表现 能够理解整个故事内容的学生有多少人 理解部分内容的学生有多少人 喜欢本课故事并积极参与角色表演的学生有多少人 HomeworkHomework 1 听录音跟读本课所学的故事 2 用英语和同学说说自己喜欢的玩具 板书设计 板书设计 UnitUnit 1111 ToysToys LessonLesson 6666 I veI ve gotgot manymany toystoys I I likelike youryour pinwheel It spinwheel It s nicenice WeWe cancan shareshare thethe toystoys just just likelike youyou 教后反思 教后反思 FunFun TimeTime 1 1 一 教学目标与要求 一 教学目标与要求 1 能够熟练掌握第九到第十一单元重点单词的发音和词义 知识目标 2 能够根据听到的内容将物品摆放在正确的位置上 知识目标 3 能够用新学的语言介绍新人 并互相问好 知识目标 德育目标 德育目标 培养和保持学生积极参与课堂语言实践活动的积极性 教学重点 教学重点 教学目标 1 教学难点 教学难点 教学目标 2 二 课前准备 二 课前准备 教学录音 教学挂图 动物图片 三 教学过程 三 教学过程 1 1 热身 热身 复习 复习 Warm upWarm up RevisionRevision Oral practise Good morning boys and girls How are you today Listen and do T Show me your pen ruler pencil case book backpack Put your ruler in your pencil case Put your pencil case in the backpack Take out your book open your book close your book Clean your desk wash your face wash your hands Ss listen and do follow T 2 2 新课导入 新课导入 PresentationPresentation Ask and answer A Where is the ball B It s under the bed A Where is Joy B She is behind the door A Where is the picture B It s on the wall A What s on the desk B It s a book 学生四人小组活动练习句型 之后教师让各小组向全班作汇报表演 然后组织 集体评比 获得最佳表达奖的小组可以得到加三颗星 小组内的每一个成员可 以得到一张小动物的贴画 3 3 趣味操练 趣味操练 PracticePractice Let s greet each other T This is Yaoyao S1 Hello S2 Hi S3 I m Bill Nice to meet you S4 Nice to meet you too Ss pair work to practise 4 4 课堂评价 课堂评价 AssessmentAssessment 教师具体而简要地记录学生当堂表现 能够积极参与活动 并能用语言正确表达的学生有多少人 在小组活动时能与他人合作的的学生有多少人 HomeworkHomework 1 认读书上 66 页词汇表中 9 11 单元的单词 2 用英语和同学说说自己的房间物品和喜欢的玩具 板书设计 板书设计 FunFun TimeTime 1 1 PutPut youryour pencilpencil casecase inin thethe backpackbackpack TakeTake outout youryour bookbook open open youryour bookbook close close youryour bookbook WhereWhere isis thethe ballball It sIt s underunder thethe bedbed 教后反思 教后反思 UnitUnit 1313 ShapesShapes 本单元教学目标 本单元教学目标 1 1 能够在本单元涉及的情境中听懂并用英语说出四种形状的名称 能够在本单元涉及的情境中听懂并用英语说出四种形状的名称 2 2 能够听懂教师的指令 找出 画出 数出生活中的这几种基本形状 能够听懂教师的指令 找出 画出 数出生活中的这几种基本形状