韩梅做一片美的叶子教学设计

1 4 做一片美的叶子 合肥市南门小学上城国际分校 韩 梅 一 教学目标 1 学会本课 9 个生字 两条绿线内的 4 个生字只识不写 理 解生字组成的词语 2 能用普通话正确 流利 有感情地朗读课文 理解 绿色 的云 形态各异 等词的意思 会分析重点句 3 通过朗读 对话 交流欣赏叶子的外在美 感受叶子的内 在美 体会文章的思想感情 4 理解 做一片美的叶子 的含义 透过语言文字 联系生 活中的例子 学习做默默无闻 无私奉献的人 二 教学重 难点 在读和欣赏中体会叶子的外在美和内在美 在语言情境中 学 习 要做 一个像叶子那样立足本职 无私奉献 的人 三年级学生较少接触 借物喻人 的文章 较难理解语言文字 符号后面丰富的 寓意 3 教学评价设计 1 在检查学生预习环节 通过读生字 词语 课文等多种方式 了解学生尤其是学困生识字 写字及正确读书情况 2 2 在精读感悟环节 让学生反复地说中读 读中想 逐渐提升 读的层次 利用课件 实物让学生凭借直观的形象 在交流 对话 中体验深刻的道理 3 在整个环节中 采用了 一读二抓三悟情 的学法指导 让学 生读重点内容 抓重点词句 抓小练笔 悟思想事情 通过听 读 看 想 说 写 贴 寓学于愉快有趣的活动中 从而实实在在地 培养学生的阅读能力 提升学生的语文素养 四 教与学的准备 学生 搜集自己喜欢的树叶 看谁能找到两片完全相同的叶子 用彩笔画一片叶子 看谁画得美丽 逼真 教师 相关课件 实物 叶子 画好一棵只有枝干 没有叶 子的大树 大体了解学生的阅读水平和写话能力 五 教学课时 2课时 六 教学设计 第一课时 环节一 整体感知 初读课文 整体把握 1 实物展示激趣揭题 1 简单介绍自己所带的这片叶子 2 观察手中的树叶 小组讨论 叶子有长得完全相同的吗 是 什么颜色的 什么形状的 课件出示 填空 的叶子 谁能说一说 学生 形状各异的叶子 扇形的叶子 3 枯黄的叶子 火红的叶子 嫩绿的叶子 浓密的叶子 3 教师 你们喜欢叶子吗 觉得叶子美吗 愿意做一片叶子吗 4 板书课题 做一片美的叶子 2 检查自学情况 1 出示生字卡片 检查生字读音 指读 领读 开火车读 齐读 注意正音 2 出示词语 形态各异 乳汁 奉献 整体 位置 输送 茁壮 中间 肥美 飘零 回 归 葱翠 嫩绿 1 自由读 说说哪些字在读的时候要特别注意 2 指名读词 开火车读 齐读 3 解释疑难词意 了解词语掌握情况 3 读句子 指导长句有破折号的句子的读法 1 无数片不同的叶子做着相同的工作 把阳光变成 生命的乳汁 奉献给大树 2 每一片叶子形态各异 你找不到两片相同的叶子 3 春天的时候 叶子嫩绿 夏天的时候 叶子肥美 秋天变黄 冬日飘零 回归大树地下的根 4 指名分自然段朗读课文 师生共同评议 3 初读课文 1 配乐范读课文 4 2 学生自读课文 1 读准字音 读顺句子 2 标出自然段的序号 3 画出由生字组成的词语 想想它们在句子中的意思 并标 出自己不理解的地方 四 整体感知课文内容 1 反复朗读课文 画出不理解的词语 查字典 联系上下文或 生活实际尝试理解 2 按照 远望 近观 联想 把课文分为三个部分 3 读了课文 你知道了些什么 生自由发言 不拘形式和 内容 教师相机强调 美 奉献 自己的位置 做一片美的叶子 等 词句 4 学生质疑 教师归纳 五 教学生字字形 指导书写 1 出示生字 指名读 2 识记生字字形 3 指导书写 六 作业设计 1 练读课文 2 抄写生字词 第二课时 环节二 部分理解 精读感悟 重点突破 七 读课题忆旧知 5 同学们 在上节课我们初读课题时提出了几个问题 是什 么 美在哪里 为什么做一片美的叶子 怎么做 这节课我 们就来解决这些问题 八 品词赏句 感受叶子之美 奉献之美 1 课件出示一棵大树 请同学们用一句话来赞美它 在座的同学就是文中的 我 看着这棵美丽的大树 回忆第一 部分 能背就背 读出你对这棵树的感觉 2 这棵大树为什么能够这么美呢 请同学们继续阅读 寻找答案 远看 树像一片绿色的云 走近树时 你发现了什么 学生交流 相机引导理解 形 态各异 出示课件叶子的 形态各异 及真实的树叶帮助学生感受叶子的外 形之美 进行句式训练 补充 这些树叶 有的 有的 还有的 真是 3 再读 想一想 绿叶为大树做了什么呢 学生交流 相机出示重点句 无数片不同的叶子做着相同的工作 把阳光变 成生命的乳汁奉献给大地 适时结合植物光合作用的知识 四季变 化的多彩的树叶课件引导理解叶子的 奉献精神 交流 生命的乳汁奉献给大树 6 你喝过哪些乳汁 给你生命的营养 让你成长的营养 现 在你一定知道这乳汁是什么了 对 树叶借助阳光可以产生像乳 汁一样的养料 有了这养料 大树才会茁壮 葱翠 看 多美的 大树 远远望去 就更美了 看了这大树 你有什么想法 那就 美美地读读这句话吧 大树这么美是谁的功劳 对 没有叶子的 奉献就没有大树的美 板书 无私奉献 这无私的奉献就是一 种美 齐读此段 4 虽然它们形态各异 但却做着相同的工作 把生命的乳 汁奉献给大树 多好的叶子啊 我忍不住想把另一段介绍给大家 想听么 读第六小节 师配乐朗读 听了我朗读 你们想读么 那就一起来读吧 这 么美的句子如果能边读边想 那就更好了 请女生来读 男生想 你喜欢哪个季节的叶子 现在男生读 女生想 交流 你喜欢哪个 季节的树叶 为什么 理解 肥美 飘零 叶落归根 这对 大树有什么好处 是啊 即使离开了大树也要把自己的身体奉献给 大树 板书 为大树而生 这儿 你觉得叶子怎么样 那就让我 们怀着敬佩之情来赞一赞树叶吧 齐读 5 出示 大树把无数的叶子结为一个整体 无数的叶子在树上找到了自已的位置 交流读后感受 单个的叶子是无法生存的 只有无数的叶子在 树上结为一个整体 才能存活 生活在这一 整体 中的每一片叶 7 子 不管存在于树的哪个位置 都为树的存活奉献着自已 自已也 得以生存下来 再读这句话 从这句话中你又想到些什么 环节三 回归整体 积累拓展 读写训练 九 情感内化 积累拓展 1 假如你就是树上的一片叶子 你会对大树说些什么 2 假如我们每一个人都是一片叶子 那我们的位置在哪呢 学生根据自己的生活积累 自由发言 课件出示 生活之树 自 然过渡到人与叶子相同的美 引导学生理解重点句 我们每个人都像 叶子 为生活的大树输送着营养 让它茁壮 葱翠 句式训练 为了我们的 做一个 的孩子吧 十 教师小结 每个人都生活在集体中间 小到我们的家庭 我们的班级 我们的学校 大到整个社会 全世界 人与集体的关 系就像是叶子与大树的关系 为了我们生活的集体 我们每个人都 要作出奉献 十一 实践感悟 升华主题 贴叶子活动 出示一棵没有树叶的枝干 这棵大树就是我们的班 集体 你作为大树的一片叶子 你希望给它输送什么 营养 呢 把 你的愿望写在代表你自己的叶子上 写好了帖在大树上 看谁写的 语句通顺 表达优美 六 板书设计 4 做一片美的叶子 8 远望 一棵大树 为大树而生 结为整体 近看 每片叶子 教后反思 1 成功之处 课前实践 体验 让学生自己动手收集树叶 看谁能找到两片相 同的叶子 在亲身实践中 让学生获得属于自己的独特感受 同时为理 解文中叶自 形态各异 做好铺垫 课堂交流 感悟 首先展示自己搜集的树叶 并说出树叶的形状 和颜色 告诉大家你在哪搜集到的 当时情境如何等等 进行说的训练 激 起学生的阅读兴趣 引领学生读课文 然后让学生在疏通课文的基础上 感 悟作者对树与叶的体悟 让学生明白树离不开叶 叶也离不开树 叶为 大树而生 叶 只有在树上才找到自己的位置 并通过朗读来展现 通过 补充句子 为了我们的 做一个 的孩子吧 来升华 课后延伸 贴叶子活动 生活是教学的源泉 教学终将也要 回到生活之中才是完整的教学 学生在学完课文后面对自己手中的 叶子 会有许多不同的感受 对课文会有更深的了解 水到渠成 完 成了本课的教学目标 2 不足之处 由