遮罩动画教学案例

1 遮 罩 动 画 内容提要 本课教学内容选自山东省青岛出版社 初二第二单元第六课 遮罩动 画 介绍了遮罩的概念及特点 如何制作遮罩效果 并且制作遮罩动画 的步骤 主要目标是掌握使用遮罩层 制作遮罩动画的步骤与方法 学习者分析 学生已经初步掌握了 Flash 软件的一些基本操作方法 并且学会了制 作三种基本动画 对用 Flash 制作新型动画有浓厚的探究兴趣与欲望 因 为学生已经掌握了三类基本动画的制作 所以遮罩动画效果的制作不会有 太困难 但由于遮罩效果的特殊性 对于绕口的解释和复杂的操作 适宜 学生了解 教学目标 知识与技能 掌握遮罩层的概念 了解遮罩层的特点与作用 学会使 用遮罩层 理解遮罩层与被遮罩层之间的关系 进一步深化对 Flash 的认 识 过程与方法 采用任务驱动法 发现法 探索法 掌握遮罩制作的三 步骤 加深对遮罩原理的理解 通过制作遮罩实例 提高学生灵活运用遮 罩效果的应变能力 培养学生用基础知识解决问题的学习能力 情感 态度与价值观 培养学生学习动画的兴趣和探究欲望 提高对 动画的审美能力并养成热爱大自然的情感 教学重点及解决措施 本节课的重要内容是使用遮罩层 首先掌握遮罩层的概念及特点 其次学会创建遮罩层 再通过完成教 师的任务驱动 学会使用遮罩层 教学难点及解决措施 2 学生总结制作遮罩动画的步骤 扎实掌握有关遮罩层的信息 类比引导层动画 结合基本动画制作 同学之间交流 总结制作遮罩动画的步骤 教具 微机 凌波软件 教学设计思路 通过课件让学生形象认识遮罩动画的优势 回顾学过的基本动画及制 作步骤 学习遮罩层 制作遮罩动画 总结制作遮罩动画步骤 创作作品 评价作品 教学过程教学过程 一 紧扣主题 回顾学习 师 我们刚刚学完使用引导层制作运动渐变动画 同学们回顾一下 我们认识了哪几个基本动画电影 生 齐答 三个 关键帧动画 运动渐变动画 形状渐变动画 二 情境创设 激发兴趣 师 今天 我给大家带来一部动画片段 请同学们欣赏 师操作播放动画 我是一只小小鸟 swf 学生欣赏 通过新鲜事物 调动学生兴趣 激发学习欲望 加强同学们保护环 境的责任感 师 你们发现在动画中 哪些是我们现在能操作的 哪些是我们现在 无法操作的 生 关键帧动画 引导层的使用 生 运动渐变动画 形状渐变动画 生 不能操作的是 把瞄准镜对准小鸟 温故知新 师 你们观察的很细心 并且牢固掌握了前面的知识 说明同学们非 常好学 把瞄准镜对准小鸟的情况 是遮罩效果 同学们想不想研究它 生 想 二 自主探究 交流共享 师 无论多么伟大的工程 都是由基础构成的 因此 需要我们做一 3 些基础工作 我们通过完成下列任务 掌握基本信息 师下发任务驱动 任务 遮罩层的概念及特点 什么是遮罩动画 最少 有几个图层 创建遮罩层的方法 并观察遮罩效果 打开 Flash 在图层 1 中 选中文本工具 设置字体隶书 字号 60 颜色红色 在舞台输入 123456789 单击 插入图层 新建一 个图层 图层 2 选用椭圆工具 设置无边框 在文字上画一个椭圆 图形 然后在该图层上单击鼠标右键 从弹出的快捷菜单中选择 遮罩层 命令 图层 2 就成为遮罩层 如课本中的图例 遮罩效果显现 仅被 椭圆盖住的部分显现 某生读题 加深题目印象 师下去观察指导 生已预习 很快解决任务 生操作练习 小组内指导交流 完成任务 3 体现以学生为主体 学生能完成的 要让他们积极主动的自己完成 完善 师 同学们已经基本完成了 谁来回答问题 完成操作 生举手 生回答问题 1 2 生操作演示讲解任务 3 师 注意 在 遮罩层 和 被遮罩层 同时添加小锁 被锁定 再 次编辑时 要解除锁定 学生将自主探究的结果进行分享交流 使得学生的思维得到充分的 激活 获得解决问题的最佳途径 并使学生在独立探索过程中不断获得成 就感 师 场景布置好了 聚光灯已经开启了 请同学们根据任务驱动二 我们来创作电影吧 因为多图层 注意结合引导层动画的制作方法 4 生查看任务驱动 操作 讨论 要求老师帮助 师 我看同学们通过研究 已经大有收获了 下面 请把自己的收获 和小组内的同学交流交流 然后选出代表 积极准备讲解演示你们小组的 研究结果 生积极交流 发表见解 推选代表 师 同学们讨论的这么热烈 哪个小组代表来做汇报演示 生积极举手 师选择最积极的小组代表 师 其他同学注意观看倾听 有不同意见 等他演示完 请指出来 并补充完善 生 在图层上单击小锁 解除锁定 在图层 1 的时间轴上 在第 20 帧 单击右键 选择 插入关键帧 在图层 2 的时间轴上 在第 20 帧 单击右键 选择 插入关键帧 再用选定工具 将椭圆横向拖动到文 本 1234567899 右侧 在第 1 帧点击 在属性面板设置 补间 为 运 动渐变 执行 控制 测试影片 观察效果 师 你讲得非常精彩 其他同学还有要补充的吗 生 没有 三 合作学习 释疑解难 师 我们听取了这个小组的汇报 同学们的收获还真不小 对于这些 图形的画法 你们还有那些不明白的地方 可以提出来 我们大家一起来 共同探讨一下 生 没有问题 师 通过操作 我们发现在遮罩层设置动画前 需要在被遮罩层添加 完善关键帧 请同学们注意一下 师 我们这是在遮罩层制作动画 还可以在被遮罩层设置动画 或者 在遮罩层和被遮罩层都设置动画 其中动画可以是关键帧动画 也可以是 运动渐变动画或形状渐变动画 生讨论 师 根据我们的研究和上面的信息 类比引导层动画 研究总结遮罩 动画的制作步骤 5 生 遮罩动画的制作步骤 在被遮罩层创建动画或完善普通帧 然后插入新图层 设置为遮罩层 最后在遮罩层创建动画或完善普通帧 将学生在自主探究中未发现或未解决的问题 再次交给学生 通过 学生再次分析讨论 找出方法 使问题得以解决 进一步理解相关知识 四 实践创作 展示评价 生 在被遮罩层创建动画或完善普通帧 然后插入新图层 设置为遮 罩层 最后在遮罩层创建动画或完善普通帧 师 看来同学们已经掌握遮罩动画的制作 现在 我们运用今天所学 的知识来创作一部电影 办一个影展 内容是关于保护生态环境的 怎么 样 生积极性很高 跃跃欲试 师 我已经把相关的素材下传到大家的电脑上 从现在开始 给大家 10 分钟时间 展示你的才华 展现你的创意 开始行动 学生制作动画 师下去观察指导 师 大多数同学的作品已经完成 我们一起来欣赏欣赏 师使用凌波软件展示学生作品 师 第一幅作品 能介绍一下你的作品吗 生 我的动画是飞翔的小鸟 使用了关键帧动画和运动渐变动画 我 把镜头聚焦在小鸟身上 表现出小鸟的开爱 激发我我们的同情心和爱心 师 你的创意很棒 基本知识掌握的很牢固 并且运用灵活 师 第二幅作品 你对自己的作品 感觉哪里不满意 哪里值得发 扬 生 我的动画是荒芜 使用了运动渐变动画 我觉得使用基本动画不 够娴熟 但创意是提醒大家爱护森林 保护环境 师 你的想象力很丰富 相信如果时间多一点 你的作品会更优秀 同时加强学习基本知识 6 师 大家制作了关于保护环境的电影 作品使用了多种技能 体现个 性创意 我相信如果时间再多些 大家的作品会更优秀 对学生的作品进行展示 交流 评价 增强自信心和成就感 达到 交流思想 取长补短的目的 五 梳理总结 拓展延伸 师 这节课我们学习了制作遮罩动画的方法 并且创作了很多优秀的 作品 希望同学们能将今天所学的内容运用到现实生活中去 比如宣传公 益活动 等等 师 请同学们欣赏 师播放 鸟是人类的好朋友 swf 师控制全屏或停止 师 同学们想知道老师师怎么做到的吗 这就是我们下一节课要学习 的内容 同学们课下预习 研究一下 通过梳理 总结 学生进一步拓展延伸 进一步调动学生学习兴趣 激发学生学习欲望 教学反思教学反思 在本节课