六年级语文第一单元教学反思_第1页
六年级语文第一单元教学反思_第2页
六年级语文第一单元教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

六年级语文第一单元教学反思 六年级第一单元的课文主要描写大自然的美丽景色 作者通过精彩的文笔 细腻的描写 运用大量排比 比喻 拟人的修辞手法 展开丰富的想象 把学生带进有灵性的 魅力大自然 进行心灵的交融 如何让学生感悟大自然的 灵性和美丽 从而理解作者的情感世界 是我们老师该思 考的问题 美是通过有感情的读才能领悟出来 如何让学生进入 作者所描绘的境界是关键 山中访友 作者把古桥 树林 瀑布 山泉 悬崖等当作知己朋友 同他们进行心灵的沟 通 对话 教学时 我一是通过引导学生采取各种方式的 读 让学生领悟作者对大自然的痴迷与热爱 二是通过角 色的转换 一部分学生当山中的古桥 树林 瀑布 山泉 悬崖等 一部分学生当作者 让他们进行对话与交流 课 文学完我总觉得学生只是初步领悟了作者的情感 没有深 刻领悟作者对大自然的痴迷与热爱 第二篇课文 山雨 作者全身心投入雨中 通过大胆 而又奇特的想象 写出了山雨的音乐美 同时也带给我们 一个广阔的想象空间 引起我们无限美好的遐想 作者把 雨中的树木 小草 岩石比做一把巨大的琴键 把飘飘洒 洒的雨丝比做轻捷柔软的手指 把雨声比做一首优雅的小 曲 面对如此美妙的文章 我深深地被感染 因为我和作 者一样钟情于大自然 迷恋于大自然 而如何让学生感受 这种情感又成了难题 在我们淳化有一个人间仙境 东沟 很多学生都游玩过 在课堂上我试图让学生走进课文中的 境界 走进东沟 反复诵读精彩语句 体会文章的语言与 意境美 当我引导 同学们 我们已经置身于东沟 置身于 雨中 我们侧耳倾听 仿佛听到了什么 学生回答 听到 了小草的滴答声 树叶的沙沙声 我笑了 难道雨中的小草 是坚硬的吗 根据我在雨中的聆听 小草发出沙沙声 树 叶是滴嗒声 而岩石是叮咚声 同学们摆在你们面前的就 是琴键 希望你们置身于雨中 用心弹奏出美妙绝伦的音 乐 于是很多学生情不自禁地在桌面弹奏起来 至于现在的 琴键 手指 以及优美的小曲到底扮演什么角色 全然忘 记了 学生是好动的 也许他们关注的世界和成人根本不 同 课上到这里我好困惑 学生只能体会到作者的一些情 感 要他们深入作者的内心 身临其境地感悟大自然的美 妙还是达不到 学生对大自然的感悟与聆听还是欠缺 我利用课余调查了学生 面对一处令你赞叹的美丽景 色 你们是静静地观察 还是尽情地高歌或游玩 90 的同 学表示是后着 我也理解了学生的情感世界 他们小小的 心灵世界是清纯的 无忧无虑的 而成人平时生活的艰辛 太多的责任使他们倍感身心疲倦 偶尔走进一片绝妙的美 丽境界是全身心的放松 甚至是完全陶醉 只有他们才能
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论