高中生消费观-研究性学习过程记录手册

北师大平谷附中北师大平谷附中 研究性学习过程记录手册研究性学习过程记录手册 课题名称 课题名称 高中生消费情况调查研究高中生消费情况调查研究 探探 究究 者 者 赵珈锐赵珈锐 唐悦唐悦 王一民王一民 王莹王莹 王建秋王建秋 郭智慧郭智慧 吴含吴含 马明颖马明颖 指导教师 指导教师 王金萍王金萍 班主任 班主任 王银珠王银珠 年年 级 级 高二高二年级年级 5 班班 实施时间 实施时间 2010年年 9 9 月至月至 20112011年年1 1月月 提出课题提出课题 1 时间 时间 年年 月月 日日 星期星期 你们组感兴趣的课题 课题 高中生消费情况调查研究 课题 高中生上网问题调查研究 课题 高中生睡眠情况调查研究 确定课题确定课题 从上面所列的课题中 选择一个你们认为最有价值的课题作为 研究课题 并简要写明理由 课题 高中生消费情况调查研究 理由 面对如此庞大的消费市场 高中生的消费在社会消费 市场中占有一定比例 随着社会经济的增长 高中生的日消费逐渐 增长 这样是利还是弊 为了更清楚的了解到高中生的日消费情况 并作出合理的结论 和为高中生提出正确的消费建议 我们组决定 对高中生的消费情况进行调查研究 指导教师意见 指导教师意见 开题报告开题报告 2 时间 时间 20102010 年年 1010 月月 5 5 日日 星期星期 二二 课 题题 目高中生消费情况调查研究 组 长赵珈锐指导教师王金萍 课题组成员唐悦 王一民 王莹 王建秋 郭智慧 吴含 马明颖 课程涉及的 主导课程 政治课题涉及的 相关课程 简要背景说明 搜集国内外相关的研究资料 理解研究现状 进行文献综述 现如今 中学生的消费是每个家庭面临的一大问题 随着市场的发展 家庭收入水平 的 提高 中学生的零花钱逐渐增多 消费日益成为中学生日常生活中不可缺的一部分 消费 作为日常生活所必需的知识与技能 几乎被学校教育和家庭教育所忽视 这使得不少中学 生出现消费行为的偏差 有的中学生甚至把家长给的零花钱肆意挥霍 不懂得如何去分配 盲目的追求 时尚 甚者进行攀比 课题研究的目的和意义 课题研究的目的和意义 消息了解高中生的消费情况和消费观 根据调查出的资料并结合前人所 调查的内容 进行综合分析和比对 并对其得出结论和解决方案 是内 容更加清晰合理 为高中生的消费观和消费情况作出合理解释 根据不同情况作出合理判断 为 各种情况设计并提出合乎情理的解决办法 研究活动计划研究活动计划 活动步骤 活动步骤 分阶段实施分阶段实施 3 阶段阶段时间 周 时间 周 主要任务主要任务阶段目标阶段目标 本学期本学期1 1 2 2周周确定课题确定课题 制定计划制定计划 确定目标 高中生消费观调查研究 本学期本学期3 3 6 6周周 本学期本学期7 7 1010周周 查阅资料查阅资料 调查采访调查采访 实验取证实验取证 分析讨论分析讨论 完成高中生消费观调查问卷 收集资料 了解高中生消费情况 找出专家及前人人研究所给的结论及 解决方案 以及消费合理水平 本学期本学期1111 1212周周总结归纳总结归纳整理出高中生的消费实情 根据情况 分析设计并设计解决方法 本学期本学期1313 1414周周交流展示交流展示将调查内容及结果进行展示 本学期本学期1515 1616周周评价反思评价反思通过咨询老师 并讨论明确课题思路 完成课题 小组分工小组分工 总负责 总负责 赵珈锐 网络查询 网络查询 王建秋 马明颖 调查采访 调查采访 郭智慧 王莹 资料保管分析 资料保管分析 王一民 吴含 影像记录 影像记录 唐悦 校内校内指导老师 计划访问的专家或专业计划访问的专家或专业 人士人士 校外校外网络查询 图书资料 如 图书资料 如 图书馆内相关书籍 实验设备 如 实验设备 如 摄影机 交通工具 如 交通工具 如 自行车 活动所需要的条件活动所需要的条件 其他 其他 计算机网络等计算机网络等 计算机网络 预期成果 预期成果 论文 调研论文 调研 报告 实验报告 项目设报告 实验报告 项目设 计 模型制作等计 模型制作等 调查问卷 调查报告 数据资料 表达形式 表达形式 文字 图片 文字 图片 实物 音像资料等实物 音像资料等 文字 图片 照片 注意事项注意事项 调查要科学准确全面深入 组员之间密切配合分工协作 在调查访问实验取证过程中注意人身安全 注重社交礼仪 讲究交往技巧 指导教师的意见和建议指导教师的意见和建议 4 研究活动个人记录研究活动个人记录 姓名 姓名 班级 班级 年级年级 班班 时间 时间 年年 月月 日日 星期星期 地点 地点 活动内容 活动内容 收获 收获 5 研究活动小组记录研究活动小组记录 一 一 班班 级 级 高二 高二 5 5 班 班 记记 录录 人 人 赵珈锐赵珈锐 课题名称 课题名称 高中生消费情况调查研究高中生消费情况调查研究 指导教师 指导教师 王金萍王金萍 小组成员 小组成员 赵珈锐赵珈锐 唐悦唐悦 王一民王一民 王莹王莹 王建秋王建秋 郭智慧郭智慧 吴含吴含 马明马明 颖颖 时间 时间 20102010 年年 9 9 月月 2121 日日 星期星期 二二 地点 地点 高二 高二 5 5 班 班 活动内容 活动内容 我们小组经过讨论并分析 提出多种课题 然后 从多种课题中选出了如下三个可行问题 高中生消费情况 调查研究 网络对高中生的利弊探究 高中生睡眠情况 调查研究 在经过深程度的考虑 认为如今的社会经济情况 下 面对如此庞大的消费市场 高中生的消费在社会消费中所 占有的比例有着日益增加的趋势 对于这样的情况 我们决定 选择 高中生消费情况调查研究 这一课题 详细的了解我 们高中生的消费情况 取得的成果 取得的成果 在众多的候选课题中 经过我组的认真讨论 深思 确定了以 高中生消费情况调查研究 为课题 并准 备对高中生的消费情况着手进行调查研究 6 研究活动小组记录研究活动小组记录 二 二 班班 级 级 高二 高二 5 5 班 班 记记 录录 人 人 赵珈锐赵珈锐 课题名称 课题名称 高中生消费情况调查研究高中生消费情况调查研究 指导教师 指导教师 王金萍王金萍 小组成员 小组成员 赵珈锐赵珈锐 唐悦唐悦 王一民王一民 王莹王莹 王建秋王建秋 郭智慧郭智慧 吴含吴含 马明马明 颖颖 时间 时间 20102010 年年 1010 月月 5 5 日日 星期星期 二二 地点 地点 高二 5 班 活动内容 活动内容 为了更得进行调查研究 我们小组通过与指导教师 交流 计划以发放调查问卷为主要形式进行研究的方案 并以 走访调查和查阅资料为次要形式展开一系列的调查研究 并给 我组成员进行任务分配 并计划调查过程 接下来就是拟定调 查问卷的具体内容 经过一番讨论 我组成员共同认为 要从 高中学生的零用钱数额 和花销数额 以及高中生们对消费的 理解和认识 还有他们的感受 列举出一系列的问题 主要核 心是要贴合同学们的实际情况 取得的成果 取得的成果 经过本次我组成员的讨论和协定 作出了以下的 决定 以发放调查问卷为主要形式进行研究的方案 并以走访 调查和查阅资料为次要形式展开一系列的调查研究 并给我组 成员进行任务分配 并计划调查过程 并完成拟定调查问卷的 7 具体内容 研究活动小组记录研究活动小组记录 三 三 班班 级 级 高二 高二 5 5 班 班 记记 录录 人 人 赵珈锐赵珈锐 课题名称 课题名称 高中生消费情况调查研究高中生消费情况调查研究 指导教师 指导教师 王金萍王金萍 小组成员 小组成员 赵珈锐赵珈锐 唐悦唐悦 王一民王一民 王莹王莹 王建秋王建秋 郭智慧郭智慧 吴含吴含 马明颖马明颖 时间 时间 20102010 年年 1010 月月 1717 日日 星期星期 日日 地点 地点 本小组成员唐悦的家中 活动内容 活动内容 我组成员中 负责进行资料调查的几位同学聚 集在我们小组成员唐悦的家中 利用其家中可使用网络的便利 对高中生的消费情况 以及相关的一些资料进行调查 我们还 寻找了一些关于前人们所过的关于与高中生消费情况类似的调 查报告 以及上面的数据 和前人们所得出的一些有助于我们 研究的结论 进行资料查询 并进行收集 并给予本小组其他 同学一起阅览 进行取其精华去其糟粕的筛选其所收集的资料 取得的成果 取得的成果 我组成员在网络上以及相关书籍中进行搜集资料 了解高中生一系列的消费情况 并找出前人所调查的相关数据 与结论 以及前人所提出的解决方案 和高中生消费的合理水 平 进行资料搜集 8 研究活动小组记录研究活动小组记录 四 四 班班 级 级 高二 高二 5 5 班 班 记记 录录 人 人 赵珈锐赵珈锐 课题名称 课题名称 高中生消费情况调查研究高中生消费情况调查研究 指导教师 指导教师 王金萍王金萍 小组成员 小组成员 赵珈锐赵珈锐 唐悦唐悦 王一民王一民 王莹王莹 王建秋王建秋 郭智慧郭智慧 吴含吴含 马明颖马明颖 时间 时间 20102010 年年 1212 月月 7 7 日日 星期星期 二二 地点 地点 本校 活动内容 活动内容 本次我小组负责进行发放调查问卷以及负责进行走 访调查的同学 将于本校进行最后一次发放并收回调查问卷和 走访调查活动 我组调查人员对绝大多是班级进行了问卷的发 放调查 并进行全部的收回调查问卷 还对少数的高中在校学 生进行调查采访 询问其对消费问题的观点 认识 以及相应 的感受 有策略有针对性的进行了提问式的询问 并将我组成 员的调查结果记录在案 取得的成果 取得的成果 在几次次走访调查和发放并收回调查问卷的活动 中 我们深刻的了解到了众多高中生的消费情况 并得知绝大 多数高中生的大约的消费数量范围 以及在校高中生们对消费 的想法和概念 9 研究活动小组记录研究活动小组记录 五 五 班班 级 级 高二 高二 5 5 班 班 记记 录录 人 人 赵珈锐赵珈锐 课题名称 课题名称 高中生消费情况调查研究高中生消费情况调查研究 指导教师 指导教师 王金萍王金萍 小组成员 小组成员 赵珈锐赵珈锐 唐悦唐悦 王一民王一民 王莹王莹 王建秋王建秋 郭智慧郭智慧 吴含吴含 马明颖马明颖 时间 时间 20102010 年年 1212 月月 2121 日日 星期星期 二二 地点 地点 高二 5 班 活动内容 活动内容 本组小组成员将所搜集的资料集中整理 我们把从 网络上与从书籍中那些资料 以及进行的走访调查所收集的信 息和发放并收回的调查问卷进行统计计算 经过本小组成员的 分工合作 以最快的速度将这些资料进行分门别类和数据整理 材料整理 而后与指导老师一起分析本次调查研究所收回资料 进行总结 并根据这些资料提出相对应的观点 找出高中生消 费所存在的问题 与小组同学一起协商解决 提出解决办法 拟定调查报告 取得的成果 取得的成果 整理出高中生消费事情 根据情况进行分析 并 提出相应问题 讨论并设计解决方案 通过咨询指导老师 一 起分析并讨论此次研究调查的结果 然后明确课题思路 拟定 调查报告 完成课题 10 阶段总结阶段总结 课题名称 课题名称 时时 间 间 年年 月月 日日 星期星期 通过前一阶段的研究 总结你初步的观点和认识通过前一阶段的研究 总结你初步的观点和认识 按照你的研究计划 已经解决的问题按照你的研究计划 已经解决的问题 下一阶段研究需要解决的问题下一阶段研究需要解决的问题 你将采取哪些方法解决问题你将采取哪些方法解决问题 11 指导教师的意见和建议 指导教师的意见和建议 研究活动实录研究活动实录 个人 个人 班级 班级 姓名 姓名 课题编号 课题编号 时间时间地点地点参加人员参加人员活动内容活动内容 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 12 16 17 18 19 20 结题评价内容结题评价内容 时间 时间 年年 月月 日日 星期星期 课题研究成果简述课题研究成果简述 描述你所研究课题的主要成果描述你所研究课题的主要成果 课题研究成果的最大特点课题研究成果的最大特点 本课题研究还存在哪些问题 本课题研究还存在哪些问题 13 指导教师的评价指导教师的评价 教师签字 教师签字 课题研究的感悟与体验课题研究的感悟与体验 通过课题研究你在哪些方面有所收获 如学习方法 合作精神 探 索精神 创新意识 问题意识 实践能力 表达能力 论证能力等 不少于 800 字 14 研究性学习小组评价表研究性学习小组评价表 课题名称课题名称课题编号课题编号 课题组长课题组长开题时间开题时间 指导教师指导教师任课教师任课教师结题时间结题时间 评价内容评价内容权重权重小组自评小组自评任课教师任课教师指导教师指导教师阶段成绩阶段成绩 问题意识 4 思路方法 4 可行合理 4 探究手段 4 开题阶段 预期成果 4 信息采集 9 思维创新 9 操作技能 5 探究习惯 9 实践能力 9 中间过程 协作精神 9 结题阶段凝炼观点 10 15 论证能力 10 交流展示 10 合计 等 第 注 P 60 分 不及格 60 分 P 74 分 及格 75 分 P 84 分 良好 P 85 分 优秀 研究性学习个人评价表研究性学习个人评价表 课题名称课题名称 课题编号课题编号 姓姓 名名 本人分工本人分工 指导教师指导教师 评估内容评估内容权权 重重自评自评 A A 班主任班主任 B B 导师导师 C C 任课教师任课教师 D D 学习课时 10 活动态度 20 情感体验 10 研究方法 5