同样的权利同样的爱护

同样的权利同样的爱护 郭红娟 设计理念 1 本课在设计时以活动为主 给学生创设亲身参与和体验的机 会 以加深对正确行使生命健康权的认识 突出学生的 活动 体验 表 现 2 设计中力图通过必要的情感体验 伴以相应的理性分析 加强学生积 极 正面的认知 更好地帮助学生将所学内化转化为行为 对应的课标内容 我与他人的关系 中的 权利与义务 部分 知道 法律保护公民的生命和健康不受侵害 了解法律对未成年人生命和健康的特殊 保护 学会运用法律保护自己和他人的生命和健康 不得侵犯和危害别人的健 康 生命和权利 教材分析 同样的权利 同样的爱护 是人教版初中思品八年级下册第 三课第二框的内容 本框是第三课的落脚点 主要说明了应积极行使自己的生 命健康权 担负起不得侵害他人生命健康的义务 在全书中的思想品德教育中 占有重要地位 学情分析 在现实生活中 初中生由于缺乏一定的法律知识 只认识到关 注自己的生命健康是个人的权利 却没有意识到这也是一种责任 部分同学不 懂得珍惜自己的生命 漠视自己的健康 提高这一责任的意识非常有必要 由于暴力文化泛滥 加之青少年学生做事容易冲动 常使法制观念淡薄的学生 在与他人发生矛盾后 以暴力手段解决问题 因此 加强关爱他人生命与健康 的教育 有助于避免或减少青少年违法犯罪行为的发生 教学目标 1 情感 态度与价值观目标 引导学生热爱生命 珍惜自己 的生命 关注自己的健康 让学生懂得尊重他人的生命 关爱他人的生命和健 康 增强学生的义务观念 2 能力目标 提高分辨是非的能力 能够正确 区分哪些行为是侵害公民生命健康权的行为 增强判断危害生命健康权所造成 的危害的能力 提高形成正确行使生命健康权的能力 3 知识目标 帮助 学生认识正确行使生命健康权的方式 明确每个公民负有不得侵犯和危害他人 的生命和健康的道德义务和法定义务 教学重点 如何正确积极地行使生命健康权 教学难点 关爱他人的生命与健康 教学方法 讨论法 启发式教学法 体验式教学法 情境教学法 教学课时 1 课时 教学手段 多媒体教学 教学过程 一 创设情境 导入新课 一 积极行使生命健康权 多媒体出示 据 尚书 记载 人们所渴望得到的 五福 是指长寿 富贵 康宁 尚 德和善终 其中的长寿 康宁和善终 都与健康有关 如果你的钱财从 100 万 增至 1000 万 只是在后面加多了一个 0 而已 但若失去了健康 就等于推 倒了前面站立着的 1 那添加再多的 0 也没意义 学生阅读 回答 1 与 0 的故事说明了什么 学生回答 师 显然 若失去了健康和生命 就谈不上什么人生幸福 我们的健康和生命 都需要爱护 爱护健康和生命是我们的权利 今天我们学习第三课第二框 同 样的权利同样的爱护 二 活动设置 新课教学 多媒体出示情境 清晨公园里 同学生病了 路遇歹徒 考试没考好 请同学上来表演 感谢同学的精彩表演 分析情境一 公园里人们在干什么 人们在行使什么权利 教育部在 2007 年要求在全国各级各类学校中开展亿万学生阳光体育运动 要求每个学生天锻炼一个小时 掌握至少 2 项日常锻炼的体育技能 宣传的口 号就是 每天锻炼一小时 健康工作五十年 幸福生活一辈子 同学们 你 们做到了吗 真正做到的请举手 你平时都喜欢做哪些运动 同学回答 看来同学们特别喜欢运动 希望同学们能够坚持 保持一个良好的身体 情境二同学生病了 同学生病了 同伴怎么做的 我们遇到了怎么办 学生回答 分析情境三路遇歹徒 路遇歹徒以后 同学自己怎么做的 学生回答 打 110 报警 还有哪些方法 学生回答 向路人求救 实在不行 钱财给他 记住相貌特征然后报案 我们怎样避免此类情况的发生 结伴同行 不走偏僻的地方 巷道 天晚不独自出门 师 同学们回答的非常好 我们要积极行使生命健康权 我们积极行使生 命健康权的表现主要有以下几个方面 a 珍爱生命 维护健康 积极锻炼 b 患病医治 恢复健康 恢复体质 c 受非法侵害 有权依法自卫和请求法律保护 但是在现实生活中有些人却不珍惜法律赋予我们的权利 不珍爱生命与健康 请大家思考 我们同学中有哪些不珍惜生命健康权的行为 同学回答 小结 抽烟 喝酒 生活没规律 吃劣质食品 到危险的地方去玩 有病不 治 自残 自杀闯红灯 这些行为都是不珍爱生命和健康的行为我们不能这样做 分析情景四考试没考好 同学们 考试没考好 就要放弃自己的生命吗 看了这你有什么感受呢 同学 纷纷谈感受 2 放弃生命健康权的恶果 学生阅读课本回答 师 一个人活着应该热爱 尊重与珍惜生命 有家庭责任感和社会责任感 选 择自杀 这种行为是自私的 如果一个人连自己的生命都不珍惜 他就是不负 责 生命对于自身 对家人 对朋友 对社会 都是具有意义的 你不仅仅是 你 你还是某个人的子女 你也许是某个人的妻子 丈夫 爸爸 妈妈 同学 们想一想 一个生命的消失得给家庭社会造成多大的负担 爸爸妈妈培养我们 成长 他们是这个世界上最值得你去爱的人 如果你真的爱他们 请你当先爱 你自己 珍惜自己的生命健康权 教师归纳小结 1 注意自身生命安全和健康 既是我们的权利 也是我们对自己的关爱和责任 2 除了为正义而献身外 公民的生命健康权不得让与或抛弃 同学们知道为什么除了为正义而献身外 公民的生命健康权不得让与或抛弃吗 大家课本 29 页 同学回答 小结 多媒体展示 在公民的人格权中 生命健康权居于首要地位 1 人具有社会性 生命一旦诞生就具有社会责任 2 一个人因为困难 挫折 失意而自杀 必然会给亲朋好友带来哀伤 还会引 发一系列社会问题 3 如公民损害自己的身体 会造成更大的社会负担 我们要珍爱自己的生命和健康 这是我们的责任 但同时我们也要关爱他人 的健康 二 关爱他人的生命与健康 在我们身边有很多尊重他人生命健康权的行为 你还能列举尊重他人生命 健康的事例吗 你有过受人关爱的体验吗 如果有 把当时的感受说出来与大 家分享 同学讨论回答问题从中感悟 己所不欲 勿施于人 的道理 是的 我们要学会关爱他人的生命和健康 但是现实生活中侵害他人生命健康的行为时有发生 例如 教师组织学生看课 本故事内容 思考回答 1 此事给小君 小哲及双方家庭造成什么后果 2 进一步山穷水尽 退一步海阔天空 非法侵害生命康权者受制裁 结合这两句话 谈谈此桩惨案如何避免 同学纷纷回答问题 问题总结 1 此事给双方家庭造成的后果 因为这件事小君失去了生命 他的理想和抱 负不可能实现了 而小哲也因为此事受到法律制裁 失去人身自由 离开他的 学校 更让他不可能从是理想的职业 律师 两个孩子的家人 一个家庭失 去了孩子 失去了希望 另一个家庭要为这个孩子过错承担民事赔偿责任 2 此桩惨案避免的方法 首先 同学们应从小树立责任意识和法律意识 懂 得每个人都享有生命健康权 同时也负有不得侵害他人生命健康权的道德义务 和法定义务 其次 同学们应培养关爱他人的情感和宽容的态度 以正确的方 式 再次 同学们应注重控制好自己的情绪 尤其须制怒 远离暴力 是的同 学们生命比地球还重 我们在享有生命健康权的同时 负有不得侵害他人生命 健康权的道德义务和法定义务 伤害他人就是伤害自己 尊重他人就是保护自 己 下面大家打开课本 30 页 谁把课本内容展现给大家 同学读课本上的知识点 同学们想一想 为什么剧中的小哲他要以暴力的方式解决问题 学生回答 之所以这样做的原因可能是多样的 但是同学们应该注意到 小哲之前是 一个非常喜欢玩暴力游戏的同学 所以他以暴力的方式解决问题的一个重要原 因就是受暴力文化的影响 所谓的暴力文化是指含有暴力内容的电影 电视 电子游戏 书报等文化形式 许多专家认为玩暴力游戏虽不至于直接促成犯罪 却在诱导青少年以暴力解决问题 让我们远离暴力 尊重生命 敬畏生命 我 们要远离暴力 敬畏生命 但是校园暴力事件时有发生 请同学们想一想 如果我们的生命健康权正在受他人的非法侵害 我们应 该如何运用智慧保护自己 当非法侵害正在进行时 我们可以进行依法自卫 正当防卫 我国刑法 第二十条规定 对正在进行行凶 杀人 抢劫 强奸 绑架以及其他严重危及 人身安全的暴力犯罪 采取防卫行为 造成不法侵害人伤亡的 不属于防卫过 当 不负刑事责任 那刚才剧中的小哲是正当防卫吗 不是 正当防卫必须是 对正在进行的不法侵害采取的制止行为 过后 我们应该寻求法律的保护 如果我们的生命健康权受到侵害 我们不能以报复的手段对待对方 而应 该拿起法律武器 追究侵权人的责任 必要时提起诉讼以讨回公道 依法维护 自己的合法权益 如果他人的生命健康权正在受到非法侵害 我们应该怎么办 学生回答 去救 提问 无论当时的情况怎样都应见义勇为吗 三 课堂拓展 知识延伸 出示视频 等待急救的梁娅 课堂辩论 正方 摔倒的人该扶 反方 摔倒的人不该扶 学生课堂辩论 小结 我们现在提倡的不再是见义勇为 而是见义智为 我们今天这一节课 主要是教同学们如何积极 正确地行使自己的生命健康 权 学会关爱他人的生命 远离暴力文化见义智为 不得侵害他人的生命健康 权 下面我们用这个案例检验一下同学们这一节课学习的效果 四 课堂练习知识使用 出示案例 P39 页材料相关链接 思考讨论回答 1 请从法律与道德等方面评价上述三种表现 学生讨论回答 教师总结 对王明同学行为的评价 王明勇敢地跳入水中抢救落水同学张刚是见义勇为 有高尚道德的行为 应受 法津保护和道德褒奖 就本案而言 王明的行为无论从法律或道德方面都不宜 提倡 汤兵 法律不提倡未成年人实施见义勇 为的行为 对徐文同学行为的评价 徐文的行为不违法但应受道德的谴责 对钟平 黄晓芳同学行为的评价 钟平 黄晓芳的行为既是见义勇为的行为又是道德教育提倡的行为 本案中钟 平 黄晓芳勇于救人 机智救人 既保全了自己 又成功地抢救了他人 2 如果你遇到类似情况怎么办 学生回答 小结 1 危难时刻要学会保护自我 也要尽一切可能去挽救他人 2 既要珍爱自己的生命安全与健康 也要关爱他人的生命安全与健康 五 课堂总结 同学们 本节课我们知道该如何积极正确行使我们的生命健康权 同时我 们也应该尊重关爱他人的生命健康权 遇到各种危急的情况 帮助或救助他人 时 要见义智为还要与大自然和谐共处 通过这节课 同学们感悟到了生命宝 贵性 那么为了我们的健康再次让我们热一下身吧 多媒体播放健康歌 同学起立在原位活动筋骨 作业 板书设计 同样的权利 同样的爱护 1 积极行使生命健康权 A 行使生命健康权的表现 B 放弃生命健康权的恶果 2 关爱他人的生命与健康 A 关爱他人的生命健康权是道德义务更是法定义务 B 远离暴力文化 教学反思 本节课的教学设计体现了新课改的要求 能合理使用教材 创设情境让学 生表演 激发学生学习的积极性 同时激发学生对生命健康的热爱 利用多