实验课天平的使用教学设计

1 初中物理学科必修课第十一章 单元 第初中物理学科必修课第十一章 单元 第 2 2 节节 实验课 天平的使用实验课 天平的使用 教学设计教学设计 课型 新授课 授课时间 教师姓名 一 教学目标一 教学目标 一 知识目标 了解常见的测量的工具 能正确使用托盘天平测量物体的质量 二 能力目标 通过观察和操作 让学生学会托盘天平的使用方法 并能正确使用托盘天平测量物体的质量 三 情感目标 学生通过对托盘天平的实际操作 培养学生的动手能力 自觉遵守操作原则的良好习惯和实 事求是的科学态度 二 教材分析二 教材分析 本节课介绍了一下天平的使用 应该给学生详细地介绍天平的使用和使用时的注意事项 由 学生自己动手操作天平 三 学情分析三 学情分析 学生对实验课是很有兴趣的 相信课堂应该比较活跃 但学生平时动手机会较少 能否大胆 做实验是一个问题 另外课堂组织好也不容易 需要老师多花心思 四 教学策略四 教学策略 复习引入 示范讲解 分组实验 交流总结 目标检测 五 教学过程五 教学过程 教学流程教师活动学生活动设计意图 复习引入 新课 学 习使用天 平 教师讲解 天平构造 原理 使 用要求及 注意事项 复习质量单位及其换算 属性 问 苹果 150g kg 小车 1 5t kg 问 一根铁丝 5g 弯成铁 环后质量是多少 熔成铁水后 放到月球上质量又是多少 问 同学们 如果我想知道 物理课本质量多大 我应该怎么 办 可以用什么工具 展示托盘天平 说明这节课 我们来学习使用托盘天平 请学 生观察天平的构造 阅读第 10 页图 11 2 2 请学生代表上台 介绍 并指导填写实验册 讲述天平的原理 问 为什 么可以用天平测量质量呢 指导 学生阅读第 9 页 回忆 回答问题 思考并回答 观察台面的天平 学生代表介绍 相关部件 其余学生填写实验手 册相关内容 学生阅读第 9 页内容后回答 复习旧知 巩 固 为新课铺 垫 了解生活中常 见的测量工具 学习天平的构 造 讲述天平测量 质量的原理 2 教师示范 讲解如何 操作天平 学生分组 实验 测 固体质量 测液体质 量 课堂反馈 小结 天平使用时有什么要求呢 我们来看一下天平上的铭牌 这 里写了什么参数 超过称量会怎 样 砝码要怎样拿取 所有物体 能直接放在天平上吗 指导学生 阅读第 10 页要求 请学生回答 并思考为什么 下面还请大家观察老师的示 范 认真琢磨老师的讲解 学会 如何规范操作天平 同时填写实 验册 第一步 放水平 作一个夸 张的动作 不放水平能测吗 第二步 调平衡 先说明调 平衡之前游码要归零 调平衡螺 母怎样调 可让学生示范 第三步 测量 调平衡后可 以开始在左盘上放待测物体 右 盘放砝码 砝码不够移动游码 直到天平再次平衡 强调学生 放物体后不能再移动平衡螺母 第四步 读数 物体的质量 等于砝码总质量加上游码在标尺 上所对应的刻度值 在黑板上即时板画 让学生 练习读书 指导学生参照实验册第 4 页 要求测量固体质量 教师巡视指 导 实验完毕 请小组汇报实验 结果 互相交流使用天平心得 在肯定学生成果基础上 引 导思考液体质量怎么测 学生思 考后进行简单示范讲解 指导学生完成目标检测 并 检查目标达成情况 学生观察 并回答 称量 500g 感量 0 5g 超过称量会 损坏天平 填写实验册 学生回答 作深层次的思考 观察 领会 学生上台示范 加深理解 请学生协助示范 学生思考回答 分组实验 学生汇报 学生思考 讨论 观察实验 学生练习 汇报答题情况 讲述天平的使 用要求 说明注意事项 并理解 示范讲解天平 的操作 示范如何读数 学会正确使用 天平测量质量 通过生生互动 加强学习效果 简单了解测量 液体质量的方 法 目标检测 3 作一个小结 六 板书设计六 板书设计 11 2 天平的使用 学习 天平的构造 原理 使用要求 注意事项 使用方法 1 放水平 2 调平衡 游码归零 3 测量 左物右码 4 读数 物体质量 砝码 游码 七 作业布置七 作业布置 完成书本 13 页动手动脑学物理 3 4 题 八 教学反思八 教学反思 这节课主要目的是要让学生掌握天平的使用 教学中宜讲少练多 因有人听课 我有点紧张 第一节课在介绍天平构造 使用要求及步骤用时过多 最后只给了学生 10 分钟时间使用 这做得 不够 但在第 2 3 节课因为天平不够 只做演示 学生虽未动手 但积极观看示范 参与思考 课堂气氛活跃 反觉得效果较好 通过评课 明白自己这节公开课的优点在以下几点 1 课前复习引入得好 2 天平介绍请 学生站起来介绍是好的 但最好上台面向全体学生 3 能充分利用实验