高二（上）生物考试题

旭川中学高二 上 生物考试题旭川中学高二 上 生物考试题 姓名 班级 考号 一 选择题 每题 2 分 共 50 分 1 高等动物细胞内产生的 CO2 排出体外的途径是 A 细胞 内环境 循环系统 呼吸系统 体外 B 细胞 内环境 呼吸系统 循环系统 体外 C 细胞 循环系统 内环境 呼吸系统 体外 D 细胞 循环系统 呼吸系统 内环境 体外 2 下列关于内环境的说法 正确的是 A 肝脏细胞生活的环境是组织液和细胞内液 其都属于内环境 B 任何生物的细胞只有通过内环境才能与外界进行物质和能量的交换 C 人体表皮细胞直接与外界接触 但不能直接从外界获取营养物质 D 口服药物进入胃就进入了内环境 3 下图是人体某组织内各种结构的示意图 A B C D 表示的是结构 表示的是液体 有关 此图的叙述中 不正确的是 A 可以进入 A C D B CO2浓度最高的液体是 C 人体摄入的营养物质太少会使 和 中的液体减少 D 组成了体液 其中 构成了内环境 4 有人注射了一种流感疫苗后 在流感流行期间未患流感 但流感再次流行时 却患了流感 不可能的原因是 A 流感病毒遗传物质发生了改变 B 流感病毒破坏了人的免疫系统 C 体内的抗体具有特异性 D 体内相应的抗体存在时间短 5 在抗震救灾中 发现有些在废墟下由于肌肉受到挤压导致局部组织坏死但仍保持清醒的幸存者 当移开重 物被救出后 却因肌肉大量释放的肌红素 钾等物质迅速进入血液 结果救出来后最终因心肾功能衰竭而不幸 去世 下列与之有关的叙述 错误的是 A 在移开重物前 应先为伤者静脉滴注生理盐水 使血液中的有害物质随尿液排出 B 有些刚被救出的伤者 其内环境稳态已经遭到破坏 影响正常的生命活动 C 因严重缺水 幸存者体内抗利尿激素分泌增多 尿量减少 D 心肾功能衰竭是由于伤者血浆渗透压过低所致 6 小儿痹症 是由于病毒侵染了位于脊髓的传出神经元的细胞体 而传入神经元及神经中枢未受到侵染 所以严重的小儿麻痹症患者会表现出下肢 A 能运动 对刺激有感觉 B 运动障碍 对刺激有感觉 C 能运动 对刺激无感觉 D 运动障碍 对刺激无感觉 7 当人吃了过咸的食物时 机体对细胞外液渗透压的调节过程有如下几步 其中正确的是 下丘脑渗透压感受器兴奋 大脑皮层兴奋产生渴觉 下丘脑神经细胞分泌抗利尿激素增加 摄水量增加 减少尿的排出 A B C 或 D 或 8 下列有关人类神经传导的叙述 正确的是 A 在神经纤维上及两个神经元之间 兴奋以电信号的形式传递 B 两个神经元的细胞膜直接接触 以便于兴奋的传递 C 突触只允许兴奋由树突末端传到另一神经元的轴突或细胞体 D 轴突末端细胞质中小泡内的神经递质 可使下一个神经元产生兴奋或抑制 9 分别刺激下图 四处 不能引起肌肉收缩的是 A B C D 10 下列有关人体生命活动调节的叙述 错误的是 A 体液调节就是激素调节 是激素经体液运输后对相应靶细胞起作用的过程 B 激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活而失去作用 C 内分泌腺分泌的某些激素可以影响神经系统的发育和功能 D 下丘脑既能传递兴奋又能分泌激素 11 当你认真答题时 参与的高级中枢主要有 下丘脑 大脑皮层 H 区 此区发生障碍 不能听懂话 大脑皮层 S 区 此区发生障碍 不能讲话 大脑皮层 V 区 此区发生障碍 不能看懂文字 大脑皮层 W 区 此区发生障碍 不能写字 A B C D 12 激素在调节人体生命活动过程中有重要的作用 下列叙述正确的是 A 血糖含量升高会引起胰岛 A 细胞分泌的胰岛素增多 B 血液中甲状腺激素增加会促进垂体分泌促甲状腺激素 C 寒冷刺激会引起下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素减少 D 细胞外液渗透压升高会引起垂体释放的抗利尿激素增多 13 当人们参加强体力劳动大量出汗时 为了维持内环境相对稳定 机体必须进行多项调节 其中包括 胰岛 A 细胞的分泌活动增强 胰岛B 细胞的分泌活动增强 抗利尿激素分泌增加 抗 利尿激素分泌减少 A B C D 14 下图是甲状腺 肾上腺 分泌活动调节机制的示意图 对相关过程理解不正确的是 A 甲状腺 肾上腺 激素的分泌过程存在反馈调节机制 B 垂体通过分泌促激素调节甲状腺 肾上腺 的分泌 C 下丘脑 垂体病变也可导致甲状腺 肾上腺 分泌异常 D 下丘脑可直接促进甲状腺 肾上腺 的分泌 15 医生给呆小症 侏儒症和糖尿病患者分别口服相应的激素 有疗效的是 A 呆小症和侏儒症 B 侏儒症和糖尿症 C 呆小症和糖尿症 D 只有呆小症 16 下列关于免疫调节的叙述 正确的是 A 效应 T 细胞使靶细胞裂解死亡 属于细胞坏死 B 浆细胞只能由 B 细胞增殖分化而来 C T 细胞参与的特异性免疫一定是细胞免疫 D B 细胞 T 细胞都具有特异性识别功能 17 SARS 病毒痊愈者 再次感染此病毒时 A 记忆细胞的细胞周期持续时间变短 机体抗体浓度增加 B 记忆细胞的细胞周期持续时间变长 机体抗体浓度增加 C 记忆细胞的细胞周期持续时间变短 机体抗体浓度减少 D 记忆细胞的细胞周期持续时间不变 机体抗体浓度减少 18 有的人吃了某种海鲜会腹痛 腹泻 呕吐 有的人吸入某种花粉便打喷嚏 鼻塞等 这些都是过敏反应症状 下列有关过敏反应的叙述 正确的是 A 过敏反应没有淋巴细胞参与 B 过敏反应疾病是免疫系统功能的正常反应 C 过敏反应中产生抗体的细胞来源于骨髓中的造血干细胞 D 机体首次接触过敏原即产生适应性免疫应答以保护自身 19 如图所示是神经元之间通过突触传递信息的图解 有关说法错误的是 A 兴奋可以从一个神经元通过由 构成的突触传递到另一个神经元 B 释放 的过程需要 提供能量 所以属于主动运输过程 C 结构 的形成与高尔基体有关 D 具有特异性 一般是由蛋白质组成的 20 下图为人体体液免疫过程的示意图 当机体再次接触相同抗原时 a b c d 四种免疫细胞 中 能迅速 增殖分化的是 21 8 岁的王小晓因一次意外 他的下丘脑受到损伤 这样可能会导致他的 甲状腺激素分泌量发生变化 体温调节发生变化 血糖含量发生变化 细胞外液渗透压发生变化 免疫能力下降 A B C D 22 甲图表示某植物生长素浓度与所起作用的关系 乙图表示该植物幼苗水平放置培养一段时问后的生长情况 下列判断不正确的是 A 从甲图可看出植物不同器官对生长素的反应灵敏程度不同 B 乙图中茎的背地生长与胚芽鞘在单侧光照射下向光源弯曲生长生长素的作用机理相似 C 图乙中 a b 两点的生长素浓度应大于 10 8 mol L D 乙图表示的现象与重力作用有关 也可从甲图中找到原因 23 如图所示 如果茎 a 侧生长素在 B 点以下的浓度范围内 下列对 b 侧生长素浓度范围的描述哪项较为准确 A 在 OA 段范围内 B 在 BC 段范围内 C 在 BD 段范围内 D 在 BA 段范围内 24 将燕麦胚芽鞘尖端置于琼脂块上并单侧光照射 A B 琼脂块间以玻璃片隔开 一段时间 将 A B 琼脂块放 在去掉尖端的胚芽鞘上 遮光 匀速旋转 单侧光照 其生长情况依次为 A 向 B 侧弯曲 直立生长 向 A 侧弯曲 B 向 B 侧弯曲 向 B 侧弯曲 向 B 侧弯曲 C 向 A 侧弯曲 向 A 侧弯曲 向 A 侧弯曲 D 向 A 侧弯曲 直立生长 向 B 侧弯曲 25 在用脊蛙 去除保留脊髓的蛙 进行反射弧分析的实验中 破坏缩腿反射弧在左后肢的部分结构 观察双 侧后肢对刺激的收缩反应 结果如下表 反应 来源 gkstk Com 来源 gkstk 刺激部位 来 源 gkstk Com 破坏前破坏后 左后肢 左后肢收 缩 右后肢收 缩 左后肢不 收缩 右后肢不 收缩 右后肢 左后肢收 缩 右后肢收 缩 左后肢不 收缩 右后肢收 缩 上述结果表明 反射弧的被破坏部分可能是 A 感受器 B 感受器和传入神经 C 传入神经和效应器 D 效应器 二 综合题 31 7 分 下图是反射弧的组成示意图 虚线内为神经中枢 请据图回答 1 在反射弧的五个组成部分中 为 图中 一般是由运动神经末梢和它所支配的 组成的 2 图中显示的神经元细胞体共有 个 3 图中箭头表示人体内神经冲动的传导方向 其中错误的是 处 填箭头旁字母 4 图中共有突触 处 孩子生活在刺激丰富的环境中该结构的数目将 5 在正常情况下 你认为神经冲动在一个完整反射弧中的传导方向是 的 决定这 传导特点 的主要原因是 32 16 分 下图表示人体内特异性免疫的过程 图中数字分别代表相应的生理活动 试回答下列问 题 1 图中虚线所表示的箭头是 时所引起的免疫反应 2 图中的 指的是 3 下列细胞中 能处理并呈递抗原的是 不能识别抗原的是 具有特异性识别 能力的是 填下列代号 A 吞噬细胞 B T 细胞 C B 细胞 D 记忆细胞 E 浆细胞 F 效应 T 细胞 4 若 表示某物质 则是 主要分布于 能与 特异性结合并由 最终将抗原消灭掉 5 病毒进入体内先由 免疫发挥作用 若进入宿主细胞 则由 免疫消灭掉 6 康复的甲型 H1N1 流感患者的血清可用于治疗甲型 H1N1 流感病毒感染者 原因是 33 7 分 春天将活的幼嫩枝条切成段 悬于潮湿的空气中 几天后会出现如图所示的现象 1 造成芽向上生长 根向地生长的因素是 由于这种因素而导致植物体内的 分布不均 2 由图可知 在一定范围内 茎段中生长素浓度高的一端有利于生 浓度较低的一端则有利于生 3 在一定浓度范围内 高浓度的生长素对植物生长会产生相反的作用 松柏类植物具有显著的 而且离顶芽越近的侧芽受抑制作用越大 同理 在农业上 较高浓度的生长素可用于除去小麦 玉米田里的 杂草 4 生长素浓度在形态学下端逐渐降低的可能原因是 34 10 分 1 图一是研究不同浓度生长素对幼根生长影响的实验结果 图二表示利用玉米胚芽鞘研究 生长素在植物体内运输方向的实验设计思路 请回答下列问题 生长素是由植物生长旺盛部位产生的 例如 写出两处 图一所示实验结果说明生长素对幼根生长的影响是 此实验的对照组是 中培养的幼苗 图二所示实验的结果是 只有甲 丁组的普通琼脂块能使去掉尖端的胚芽鞘继续生长 说明