《比尾巴》教学设计

比尾巴比尾巴 教学设计教学设计 湖北省鹤峰县实验小学 向玲湖北省鹤峰县实验小学 向玲 设计意图设计意图 比尾巴 是一篇有关动物知识的儿歌 目的是让学生了解有 关动物尾巴的特点 为了更好地激发学生学习的热情 感受成功的 喜悦 本教案用比赛内容 比赛选手 比赛项目 比赛结果等贯穿 整堂课的始终 让学生在童话世界中去学习 去探索 在教学过程 中 使课堂始终处于师生平等的氛围中 使学生的个性得到张扬 通过不同形式的识字 朗读 感悟文章的意蕴 培养了学生的识字 能力和朗读能力 体现了语文学科的工具性 教学目标教学目标 1 能认识 12 个生字 会写 云 一个生字 认识一个笔画 2 能正确 流利地朗读课文 读好问句的语气 3 了解动物尾巴的特点 激发喜爱动物的情感 学习重点 难点学习重点 难点 1 认识生字 正确 流利地朗读课文 2 读好问句的语气 学生分析 学生分析 本班共计学生 68 人 其中不足龄的孩子占了一半 学生们在学 习课文的时候 容易开小差 对枯燥的识字 读书很能有持久的兴 趣 但对游戏 动画却有很大的好奇欲 对动物们也是很喜欢 教学内容分析 教学内容分析 在孩子们的眼中 小动物是他们最亲近的朋友 比尾巴 这篇 课文用三问三答的形式 介绍了六种动物尾巴的特点 同时配了六 幅栩栩如生的插图 课文那琅琅上口 简明易懂 极富儿童情趣的 语言 不但能激起孩子们朗读的欲望 还能引起他们观察小动物的 兴趣 教学准备教学准备 课件 生字卡片 现代教学媒体与资源的选择与应用 现代教学媒体与资源的选择与应用 利用班级教室的电子白板 首先准备了小动物爱狂欢玩会的动 画片 吸引孩子们的眼球 让孩子们兴趣盎然的快速走近课堂 在 新授环节中 出示六种小动物的尾巴进行比较 思考 阅读 学生 们用最直观的感觉去记忆课文 理解小动物尾巴的不同样子 最后 在拓展阶段 引入了很多动物的尾巴和尾巴作用的介绍 开阔学生 眼界 激发学生继续探讨的兴趣 现代教学媒体的直观 科学 快 速给我们教学带来了前所未有的轻松感和成功感 教学过程教学过程 一 激趣导入 揭示课题一 激趣导入 揭示课题 1 师 同学们喜欢小动物吗 今天老师就带大家走进动物王国 去看看你们喜欢的小动物 播放动物图片 2 这些小动物今天准备举行一场比赛 还想邀请大家去当评委 猜一猜 他们会比什么呢 出示课题 比尾巴 生借助拼音拼读课题 认读比 尾 巴三字 3 齐读课题两遍 提示 巴 是轻声 师 让我们一起再整齐大声地读一遍 告诉所有的小动物比赛 就要开始啦 二 整体感知 学习问句二 整体感知 学习问句 1 初读课文 找出参赛的小选手 师 这么多的小动物 到底有哪些要参加比尾巴大赛呢 狮子 大王说了 这些小选手就藏在咱们的课文里面 跟咱们捉迷藏呢 要最细心的小朋友才能找得到 咱们现在就打开课本 83 面 仔细的 读一读 找一找吧 生读课文 2 找出参赛选手 课件出示 6 个小动物 师 找到了吗 现在我们就隆重的请出参赛小选手吧 一号选 手是 生答 二号选手是 生答 三号选手是 生答 四号选手 是 生答 五号选手是 生答 六号选手是 生答 3 作为评委的我们 要是读不好选手的名字 别人会笑话我们 的 小评委们 认真的读一读吧 特别是里面红色的这几个字 这 是今天我们才学习的字 师 到底它们比什么呢 是比尾巴的颜色 还是比尾巴的大小 呢 狮子大王给我们列出了这些比赛项目 请各位小裁判先认真读 一读 课件出示课文中的六个问句 生自由读六个问句 师 你觉得你哪句话读得最拿手 指名读六个问句 师 我也想来读读了 请仔细听 好吗 师选择一句读 师 你们说我读得怎么样啊 生对老师的朗读进行评价 咱们再来开一辆小火车吧 开火车练读六个句子 三 细读课文 学习问答 三 细读课文 学习问答 1 生读课文 找出答句 师 哪个小组来把你们评比的结果说一说 生一边说一边将 长 短 好像一把伞 扁 弯 最好看 等词语卡片贴在对应图片的右面 2 指导朗读 师 现在各位小裁判的观点一致啦 下面我们就一起把评选的 结果汇报给狮子大王吧 师指着黑板的贴图和学生一起读 并指 导朗读 3 分小组一问一答地读 4 狮子大王把大家评选的结果整理了出来 还请了一位播音员 在森林大会上宣布 我们要听吗 播放朗读 5 我们也来读一读 好不好 打开课本 83 面 6 学生看图背课文 7 你们能不能不看书背出儿歌 愿意背的同学站起来背 可以 加上你最喜欢的动作 四 四 生字宝宝 等你来学生字宝宝 等你来学 1 师 小动物们进行了激烈的比赛 下面轮到我们也来比赛 大家愿意吗 我们比赛认读生字 看谁是认生字大王 好不好 出示生字 2 师 本课要求写的生字有三个 请大家打开课本 观察一下 这 3 个字有一个相同的笔画是什么 3 教师指导写 云 学生观察 4 学生描红 书写 5 展示写的好的同学的字 五 设置悬念 课外延伸五 设置悬念 课外延伸 师 其实啊 小动物们的尾巴不光有这些特点 还有很多作用 比如 鸭嘴兽的尾巴毛茸茸的 并用又粗又壮 里面积蓄着很多很 多的脂肪 当冬季来临时 充满脂肪的粗尾巴能帮助它御寒 并提 供必需的营养 他们有些什么作用呢 留给聪明的你们去课外向爸 爸妈妈 向课外书去了解了 教学评价与反思 教学评价与反思 在教学第 10 课 比尾巴 一文中 我首先通过创设情境 激发 起学生对本课学习的兴趣 然后以学生原有的知识经验为基础展开 教学 鼓励学生自主识字 并且在整堂课中 穿插了多种形式的读 书活动 如同桌对读 师生合作读 男女读 找好朋友读等等 让 学生多动脑 多动手 调动多种感官参与学习过程 从而实现真正 意义上的自主实践 提高了语文课堂的实效性 整节课的设计充分 尊重了学生独特的感受 体验和理解 让学生自己的独立思考取代 统一的答案 让学生自己的感性体验代替整体划一的理解和指导 整个过程充分尊重了学生主体地位 以下是课后反思和自我评价 1 注重情境创设 2 趣味对读 熟读课文 3 注重学生能力的培养 4 不足之处 1 在设计本堂课时 我力求能体现学生的主体性和