论文《善学》文档 (2)

善诱善诱 促促 善学善学 小学生自主学习习惯培养初探 罗田县白庙河镇肖家坳小学 董长贵就现时趋势看 人们也越来越关注教给孩子终身享用的知识与本领 为孩 子的终身发展打好基础 着眼学生的终身学习 着眼学生的发展 必须要让学 生积极主动地参与学习活动 在主动参与的过程中掌握学习的方法与技能 而 我们农村的孩子面临着 父母在外打工 无人管 家长文化不高 无法辅导 大部分学生学习十分被动 不爱学习以至厌学 面对这一系列问题 学生自主 学习习惯的培养势在必行 作为 21 世纪的教育工作者 应当紧记 授人以鱼仅 供一饭之需 教人以渔 则终生受用无穷 寓学法于教法中 不仅要使学生 学会 更要使学生掌握学习方法 做到 会学 即 善学 一 兴趣的培养 我们农村的孩子较内向 害羞 教师应以平等的尊重 真诚的爱心去打开 每个学生的心 不是有人说过 教育是爱的事业 吗 以贴近农村生活反 映农村学生的需要 从他们的世界出发去打开其知识的大门 使学生有宽松 和谐 民主的学习氛围 教师春雨润物 鼓励学生以主人翁的态度对待学习 自觉参与学习 获得知识 提倡读自悟 自学 自获 二 小组的建立 我们知道合作学习是众多组织形式中小组学习是最常用 最有效的 让学 生们在一起相互学习 相互帮助 通过调查了解 把本班的学生按知识水平组 建成为学习小组 按照学生人数 学习情况进行编组 尊重学生自愿 选出小 组长 组织学习 组建小组时应要求小组成员间要相互友爱 民主平等等合作 互助习惯 三 学法的指导 课堂上教师传授的知识是有限的 只有授予学生能接受的学习方法 通过 训练形成学习技能 才能使学生适应时代需求 终生受益 让学生积极参与 主动探求 这就要求教师在 引 和 诱 上下工夫 促进学生自主学习 进 行探求 使学生在自主学习中领悟发现 在自主学习基础上合作交流 在教师 悉心的指导下掌握 渔 法 首先 开辟自主学习的空间 教学是教师的教与学生的学 要通过交往互 动 师生间建立起和谐的 民主的 平等的关系 点燃他们求知的火花 激发 他们自主学习 探究的兴趣 从而使他们的创造能力得到发展 因此 教师教 学中要最大可能地给予学生学习中交流与讨论 作业与练习等各个过程中的自 由 有提出问题和回答问题的自由 有支配和掌控学习时间等方面的自由 学 习中 学生只有全身心地充分参与了 才能实现真正意义上的自主学习 例如 教 记金华的双龙洞 学完课文 让学生为双龙洞画示意图 写导游词 并 作导游 学生兴趣勃发 他们结合已有的知识经验和课本知识 设计出了不同 版本的示意图 写出不同方式的导游词 再加上学生们的绘声绘色的导游 学 生的创造才能通过这样有情有趣的教学形式发挥得淋漓尽致 其个性也得到了 充分的张扬 设计 绘图 写作语言表达等多种才能得到展示 其次 教给学习方法 农村孩子见识少 基本上没有家长辅导 又不懂学 习方法 所以教师在教学中教给学生学习的方法是非常必要的 例如 我在教 学 全神贯注 时 先掌握这是一篇什么类型的课文 怎么学习 再是师生共 同制订学习目标 最后学生按学习目标去学习 去交流 学生根据 自读提示 以自学为主 立足于 以读为本 读中感悟 的方法完成本节课学习任务 让 学生在自主读书中学习 思考 培养学生边读边思 边作点批注的习惯 在读 中理解内容 体悟感情 增强语感 学生在教师引导下动脑 动手 动口 通 过自己的劳动获得知识 掌握读书方法 提高阅读能力 这样以来 学生得出 阅读课文的基本学习方法 再次 开展一揽子学习活动 小学生有争强好胜的特点 竞赛时往往处于紧 张 兴奋的心理状态 能有效地进行知识传递和吸收 如 1 分组讨论问题开 展比赛可以课堂小组讨论 也可以村组小组讨论 课堂中学生会提出各种各样 的问题 采用快速抢答的形式来学习 大家情绪高涨 越比越放得开 再者多 用一些激励性的语言 给学生以鼓励 给学生以信心 2 爱表演是学生的天性 他们总希望老师给予这方面的表现机会 使他们能充分地展示自我 施展才华 教师可选择教材中具有较强的故事性 情节有趣的课文让学生 当当小演员 亲自演一演 3 让学生当一回记者 或者做一回被采访者 采访充当课文中 人物角色的同学 如教学完 扁鹊治病 后安排了小记者活动 选一位同学扮 演记者角色 向扮演 扁鹊 蔡桓公 大臣 的同学提几个问题 当 记者的同学只有对课文有较深的理解 所提的问题才深刻 被采访的同学也只 有熟悉课文中的人物 说话才机灵 流畅 才有哲理性 这种形式的活动放在 课文教完后进行 有助于巩固学习所得 学生是欢天喜地 兴趣大增 四 习惯的养成 我认为 养成教育 必须坚持不懈 采取课内与课外相结合 课内我对 学生的要求是 言而有信 言出必行 平时 励学生踊跃发言 注意捕捉学 生的创造性火花 记载并给予热情的鼓励 期待它燃起熊熊火焱 课外 应督 察走访小组 辅导学习 教给他们学习的方法 如 每次作业 要求学生相互 检查 作文草稿 学生先自改 互改 查寻自己的疏漏 养成细心作业的习惯 要求学生 不动笔墨不读书 圈 点 画 抄 每人都有笔记 每周进行检 查 众所周知 自主学习是新课程教学改革的一个方向 是新课程标准真正进 入课堂的一个尺度 是新的教学理