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文档简介

毫米的认识导学案年级：三年级 科目： 数学 制作人：王丽 修改人：徐加凡 教导处批阅：一、学习目标1、我能认识长度单位毫米，建立1毫米的长度概念，会用毫米、厘米度量比较短的物体的长度。2、通过自己动手实践和合作学习的能力，并感受生活中处处有数学。二、导学指导与检测导学指导导学检测及课堂展示一、自主学习我能填1、我以前学过的长度单位有（ ）和（ ）2、我知道1米=（ ）厘米3、我能填：2米=（ ）厘米 300厘米=（ ）米 5米=（ ）厘米二、指导学习。教师指导。认识毫米：1、我估计数学书的长大约是（ ）厘米，宽大约是（ ）厘米，厚大约是（ ）厘米。2、我用直尺实际测量出数学书的长是（ ）厘米，宽是（ ）厘米，厚是（ ）厘米。3、读教材第3页，理解当测量的长度不是整厘米时，应该用 作单位。4、完在教材第3页的“做一做”。探究1毫米的长度1、数一数直尺上1厘米的长度里有几小格？1小格就是1（ ），1厘米里面有（ ）个1毫米，得出1厘米=（ ）毫米。2、体验1毫米的长度（1）拿出1分硬币，估一估，厚度大约为 。（2）量一量，1分硬币的厚度是 （3）比一比，先用食指和拇指捏住1分硬币，然后抽出。（食指和拇指间的宽度就是1毫米）。3、闭上眼睛想一想1毫米有多长？4、我知道生活中 这些物品的长度是1毫米。当堂检测:1、量出每条边的长度（以毫米为单位），教材第5页第2题。2、在括号里填上适当的长度单位。（1）橡皮擦长5（ ） （2）教室长10（ ）（3）玻璃厚5（ ） （4）铁皮厚2（ ）总结评价谈收获我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以
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