2020春二年级数学下册 5 混合运算 第3课时 含小括号的混合运算教案 新人教版

1 第第 3 3 课时课时 含小括号的混合运算含小括号的混合运算 教学内容 教材第 49 页例 3 及相关内容 教学目标 1 1 让学生经历含有小括号的混合运算的运算顺序的探索过程 明白 算式里有括号的 要先算括号里面的 的道理 2 2 理解并掌握含有括号的混合运算的运算顺序 并能正确地运用运算顺序进行计算 3 3 在解决问题的过程中 让学生充分体会 小括号 在混合运算中的作用 4 4 培养学生独立思考 独立解决问题和积极参与学习活动的能力 目标解析 在算式的比较中唤起学生已有的知识经验 让学生经历含有括号的混合运算的运算顺序 的探索过程 并在计算 比较中体会 小括号 在混合运算中的作用 教学重点 掌握含有括号的混合运算的运算顺序 教学难点 体会小括号的作用 会列综合算式来解决问题 教学准备 课件等 教学过程 一 复习旧知 导入新课 一 计算 课件出示下面各题 75 36 24 25 20 5 6 8 5 1 1 指定学生说一说每道题先算什么 再算什么 2 2 先让学生独立计算 并指定学生板演 再全班交流 明确每道题的运算顺序 二 说出各题的运算顺序并计算 课件出示下面各题 1 10 5 3 2 7 7 6 10 5 3 7 7 6 1 1 学生独立计算 把先算的一步画上横线 2 2 比较算式 全班交流 1 每组中上 下两题有什么相同点和不同点 2 为什么数字相同 运算符号相同 可运算顺序不一样呢 3 3 引导学生归纳 初步明白运算顺序 一个算式里有括号的 要先算括号里面的 三 导入新课 并板书课题 二 自主探究 学习新知 一 尝试练习 引出规定 1 1 脱式计算 课件出示例 3 2 7 7 5 77 42 7 2 2 学生独立完成 同时指定学生板演 教师巡视进行个别指导 3 3 这两道题有什么相同之处 都含有小括号 4 4 引导学生归纳 算式里有括号的 要先算括号里面的 二 变式练习 形成对比 1 1 脱式计算 课件出示下面题目 7 7 5 77 42 7 2 2 指定学生说一说各题的运算顺序 然后独立完成 同时指定学生板演 教师巡视进行个 别指导 3 3 比较算式 7 7 5 77 42 7 7 7 577 42 7 1 上 下两个算式有什么不同 2 在进行脱式计算时要注意什么 3 小括号在这里起到了什么作用 改变运算顺序 三 巩固深化 综合应用 一 计算 课件出示教材第 49 页 做一做 第 1 题 76 12 25 12 5 3 48 8 2 34 28 13 6 7 2 88 56 8 1 1 这 6 道题有什么相同点 2 2 有括号的算式 按怎样的运算顺序进行计算 3 3 先学生独立完成 指定学生板演 教师巡视指导 再全班交流 二 说出各题的运算顺序并计算 课件出示教材第 49 页 做一做 第 2 题 4 5 7 72 18 9 24 4 2 4 5 772 18 924 4 2 1 1 每组中上 下两道题有什么相同点和不同点 2 2 学生独立完成 体会 小括号 在混合运算中的作用 三 先填空 再列综合算式 课件出示教材第 49 页 做一做 第 3 题 算式 算式 1 1 学生独立完成 指定学生板书综合算式 教师巡视指导 2 2 全班交流 什么时候需要加 小括号 四 看图列式计算 课件出示教材第 52 页第 13 题 小明有 35 元钱 买一个魔方用了 3 元 剩下多少钱 如果用剩下的钱买 8 元一个的笔袋 可以买几个 1 1 学生读题 理解题意 2 2 学生独立完成 指定学生板演 教师巡视指导 3 3 全班交流 重点说明 要求可以买几个笔袋 必须要求出剩下的钱 3 4 4 拓展提高 对于有能力的学生 可引导他们直接求第二问 四 课堂小结 梳理知识 今天这节课我们学习了什么知识 与前面学习的混合运算有什么不同 计算时要注意什 么 教学反思 通过这节课的教学我觉得有以下几点值得思考的地方 新与旧 运用知识的迁移 让 学生自主探索新知 数学教学一定要充分考虑学生已有的知识基础 学生通过自己的独立思 考就能获取的知识 教师完全可以放心 放手让学生自己去实现知识的迁移 学生对混合运 算的顺序已经有了基本的认识 这些人是包括 要用