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坐井观天坐井观天 教学反思教学反思 坐井观天 是一篇有趣的寓言故事 它以浅显 简单的故事说明了一个 深刻的道理 如何在一节课中 让学生自主 愉悦地读懂故事 明白道理 很 好的品味语言呢 课文的教学目标是否真正实现 关键在于寓意是学生自己悟 出来的 还是老师给学生的 所以 明白道理就成了本课教学的重点和难点 在完成这一目标时 我着重抓了以下几个方面 1 抓青蛙说的 我天天坐在井里 一抬头就看见天 我不会弄错的 这句话中的关键词 天天 一抬头 借助青蛙在井底的软件 让学生边读边 思 青蛙为什么会错 得出结论 高高的井壁挡住了青蛙的视线 他的目光狭 小 所见有限 导致它把天有多大都弄错了 2 抓青蛙 小鸟地神态和表情 一个 说 字溢出了青蛙的自高自大 听 不进小鸟的劝告 自以为正确 通过对 笑 的揣摩 学生知道了 不学不问 不听劝告 还自以为是也是导致青蛙错误的原因 同样是 说 和 笑 小 鸟则表现出谦虚 诚恳 有耐心 两相对比 体现出青蛙的狂妄自大和小鸟的 真诚恳切 3 通过对小鸟和青蛙正确错误原因的分析 学生自己悟出了课文要告诉我 们的道理 理解了 坐井观天 这则寓言 让学生各抒己见 用学到的道理指 导今后的学习生活 4 角色体验 进一步加深对课文的理解 课程伊始 请学生上台张贴青蛙 和小鸟地位置 让学生理解 井沿 课程分析过后 请学生上台表演自己理 解的青蛙和小鸟 让学生进一步理解寓意 本课的教学过程中学生能够积极地配合和思考 教学目标基本实现 但是 课堂的教学中也存在着一些不足 主要体现在 要注意学生的自主合作探究能 力的培养 让学生自觉主动地去探究 在课堂的最后 我设计了这样一个问题 如果有一天这只可怜的青蛙跳出井口 会看到什么 让学生发挥丰富的想象 大胆的说出自己的想法 但是由于时间的关系我没有让学生充分的去想象 所 以在以后教学中一定要注意语文课堂上学生想象能力和合作能
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