走进学生的内心-班主任工作案例

走进学生的内心 班主任德育工作案例 杨秀娟 兰州新区舟曲中学 兰州 730314 摘要摘要 德育工作在学生个体发展方面起重要作用 它需要教师尊重学生的个体差异 遵循学生心理德育工作在学生个体发展方面起重要作用 它需要教师尊重学生的个体差异 遵循学生心理 和生理发展的规律 走进学生内心 了解学生内心的真实想法 引导学生的道德与品质 和生理发展的规律 走进学生内心 了解学生内心的真实想法 引导学生的道德与品质 关键词 德育关键词 德育 爱心爱心 刚从西北师大毕业 就来到新舟中学 实现了自己的理想 当一名老师 按照学校安排 我带两个 班的英语 并担任高一八班班主任 在一年半的班主任工作中 从站在讲台上的手足无措到从容大方 从不知如何做好学生管理到有条 不紊地安排班级活动 这一切都是在这个平凡的岗位上收获的成果 在这一年的学生工作中 感受最深 地就是学生的德育工作 德育工作是班主任工作中最重要的一部分 它要求班主任在尊重学生个体发展 的基础上 遵循学生心理和生理发展的规律 对学生的道德与品质进行正确的引导 使学生确立生活上 和学习上的目标 正确面对求学道路上的挫折 解决与不同性格同学相处时的矛盾 能以积极向上的态 度面对困难 解决困难 从而取得更大的进步 实现自己的人生价值 那么 在德育工作方面最重要的 也是最行之有效的方法是什么呢 在我一年半的班主任工作中 我认为最好的方法是以师长的形象教育 学生 以朋友的形象走进学生的内心 下面 我就以两个案例 谈谈我在德育工作方面的体会 高一第一学期 班上有一名男同学 平时表现良好 遵守校纪校规 尊敬师长 团结同学 在学习 方面 虽然基础比较薄弱 但是非常努力 期中考试的成绩排在班级的中上等 有一天 他母亲打来电 话告诉我 该学生想放弃就学 顿时 我感到非常惊讶 一个表现优秀 积极努力的学生为什么会有这 种想法 在与家长沟通过程中知道 该学生在家里非常叛逆 甚至有时还顶撞家长 这次是因为学生要 交伙食费 母亲因为家中有事 打钱稍迟了一些 该学生就与母亲大吵起来 说不想念书了 听到这件 事时 我非常着急 一个学生 如果不体谅家人的艰辛 就算是成绩再好 那也不是一个品学兼优的学 生 于是 我找该学生谈话 想了解他内心的真实想法 解决该问题 在与该学生的谈话中 他始终回 避这个问题 不想把自己真实的想法告诉我 也不愿意说出他与母亲之间的矛盾 所以第一次谈话失败 看来着急是解决不了问题 还是从长计议 可能学生还不是真正信赖我 不愿意把内心的话告诉我 我 想 这个问题先放上一段时间 从其他同学那里再了解一些情况 再解决这个问题 几天以后 该学生突然肚子疼 在校医室无法医治的情况下 我只身一人带着他去镇上的卫生院去 看病 到了医院 挂号 找认识的医生 陪他做各种检查 打点滴 在晚上的十点多钟才回到学校 把 他送到宿舍后 我嘱咐同宿舍的同学照顾他 然后才回到宿舍休息 第二天 联系了该学生的家长 把 学生生病的事情向家长如实反应 并了解到学生的身体状况不太好 没有右肾 所以不能经常生气 在 与其他同学交谈后 了解到该生因为那天和同学闹矛盾 情绪非常激动 导致身体不舒服 后来把该学 生叫到办公室 细心了解身体状况和同学之间的矛盾 并且引导学生 每天坚持锻炼身体 与同学和睦 相处 有了矛盾 应当采用正确的方法去解决 而不是一个人怄气 导致自己身体不适 经过苦口婆心 的劝导 加上昨天的 表现 他对我有了好感 主动向我谈起他与母亲的事 他说 因为自己身体的 原因 家里人都宠着他 平时不让他干活 他的任何要求 母亲都能满足他 而且 有好吃的 好穿的 母亲第一个想到的就是他 可能是因为母亲太过溺爱他了 让他变得经常向母亲发火 与母亲吵架 顶 撞母亲 导致与母亲的关系生疏 而母亲还是像以前一样关心他 听到这些后 我心里觉得非常高兴 该学生终于把自己内心的话告诉了我 我想 那天晚上他生病后 我对他的关心感动了他 所以 才把 这些内心深处的话告诉了我 在接下的教育中 我就以母亲对他的那份爱出发 引导该生要爱自己的母 亲 体谅母亲的辛苦 懂得用自己的优异成绩去回报母亲 在接下来的学习与生活中 该学生有了很大变化 积极与同学探讨不懂的问题 课堂上积极回答问 题 各科老师的评价都不错 并能和同学和睦相处 发展自己的人际关系 逐渐懂得了父母的辛苦 开 始尊重母亲 甚至有时与母亲打电话聊天 通过这次德育的案例 我深深的感觉到 学生的心灵其实是非常单纯与善良的 在不懂事的外表下 都有一份金子般的心灵 但是由于学生以前接受的不完善的教育 和自身存在的一系列问题 学生没有 把自己内心真实的想法表达出来 或者是说不知道如何正确的表达对父母的爱 对老师的尊敬 同时 由于青少年时期的叛逆心理 导致自己的行为与自己内心的想法截然相反 那么 在与老师交流的过程 中 对老师也不太信任 不敢把自己的想法表达出来 而在与这位学生的交流中发现 只要老师真心诚 意的与学生交流 从学生内心深处的想法出发 及时关心学生的生活和学习 真正走进学生的内心 学 生才会把自己的内心展现在老师的面前 这一学期刚开学 由于文理分科 学校对班级进行了一次重组 班上转来一名新同学 从该学生的 前任班主任那里了解到 该学生责任心强 对班级事务非常关心 并且尊敬老师 团结同学 学习态度 认真 但是在与该生第一次的接触中 该生对我的态度不太友好 用家乡话与我交谈 导致我无法和他 正常的交流 基于对学生的初步了解 当时我没有立即提出这个问题 鼓励学生在今后的学习中 更加 努力 让自己更加优秀 在第三周的一堂英语课上 由于课容量比较大 在下课铃声响时 就剩一道练 习题 所以就想把这道题讲完 没想到 该学生在听到铃声之后 就大声的说 下课了 打断了我的 讲课 使其他学生的心思飞到了课外 在课后 我把他叫到办公室来了解情况 通过谈话 发现该生对这个班级非常不满意 对拖堂的现 象也非常不满意 于是 我便给学生解释拖堂的原因 但该生还是非常不友好 在讲了一些道理之后 学生勉强接受了这次教育 并作保证 在以后的课堂中会注意这些问题 所以第一次德育教育以学生勉 强接受终止 在接下来的纪律问题中 该生又频频出现问题 如与数学老师和语文老师顶嘴 不尊重老 师 课堂上起哄 扰乱老师正常的教学活动 在班上产生了极其恶劣的影响 我也多次与该生交流 想 办法让该生在道德方面有新的收获 但一次次的教育都是勉强接受 又是一次机会 由于班上的每一位学生都有手机 为了避免手机对学生的学习和生活带来一定的负 面影响 所以我对学生手机周内进行集中管理 周末下发 但是有些学生将自己的电话卡留下 再借其 他同学的手机上网 聊天 严重影响正常的学习和生活 于是 我决定把每一位学生的手机卡进行一次 检查 通过检查发现 有十三位学生的手机存在问题 而其中就有该学生 他把自己平时用的手机没有 交上来 交的却是另一部坏的手机 该学生一次次的不诚实 所以我决定利用这次所犯的错误 进行一 次深刻的德育教育 让学生懂得如何做人 如何对待家长和老师 在与该生的谈话中 我从了解学生的 家庭情况出发 改变学生对家长的态度 该生认真讲了自己的家庭情况 父母都是靠打工来供他上学 非常辛苦 父母对他的生活和学习也非常关心 经常打电话来了解学习情况 对于自己的要求也尽量满 足 但由于自己叛逆的性格 导致许多行为与想法大相径庭 通过这次谈话 该生的行为发生了很大的 变化 积极参加班级活动 在篮球赛和拔河比赛中为集体的利益奉献自己的力量 给集体带来荣誉 在 学习上 态度端正 学习努力 成绩有很大的提高 在与家长的沟通中 了解到在假期期间 学生主动 帮家里人干活 减轻父母的负担 懂礼貌 尊敬父母 同时 该生开始主动帮助有困难的学生 如拿出 自己的零花钱 110 元捐献给与他素不相识的高三一位身患重病的同学 献出自己的爱心 可以看出 这 位学生在内心深处充满了无私的爱 在这次的德育教育中 我充分感受到 学生在青春期时期 性格比较叛逆 做事以自己的意志为准 不认真听取父母和老师的教诲 在思想上和行为上都不严格要求自己 导致出现一些不良的行为 同时 学生需要老师不断的关注他 即使犯错误 也要一次次的去提醒 耐心教导 只要坚持 学生最终会理 解父母和老师对他们的付出 在自己的内心深处对周围人和事形