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文档简介

教学设计 搭石 语文 小学 姜自红 21 21 搭石搭石 教学目标教学目标 1 认识 7 个生字 会写 11 个生字 正确读写 山洪暴发 间隔 懒惰 清波漾漾 理所当然 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 感受乡亲们默默无闻 无私奉 献的精神 并从中受到熏陶 3 运用所学学习方法 品味走搭石的美景 发挥想象 感受乡亲们 淳朴 美好的感情 体会人与人之间的互相关爱带来的温暖和快乐 学 会从平凡的事物中发现美 教学重难点教学重难点 抓住关键词 联系上下文 发挥想象 体会人间真情 教学准备教学准备 多媒体课件 教学过程教学过程 一 谈话导入一 谈话导入 师 孩子们 喜欢咱们的家乡吗 现在就让我们跟随大屏幕的镜头一起 来领略我们大美临港的风采吧 课件展示图片 这节课 我们将跟随作家刘章爷爷 一起走进 搭石 去感受那 平凡而美丽的风景 好 上课 1 从课文情境入手 引出课题 2 板书课题并齐读课题 那么 什么是搭石 如果没有搭石 家乡的人是怎么过小溪的 二 初读感知 初识搭石二 初读感知 初识搭石 1 请同学们带着这个问题 打开课本 103 页 用自己喜欢的方式 朗读课文 注意 读准字音 读通句子 听明白了吗 生自由朗读三 分钟 2 生 1 汇报什么是搭石 课件出示句子 教师适时引导 在黑板 上贴搭石图片 3 如果没有搭石 家乡的人是怎么过小溪的呢 谁也能用课文中 的句子来回答 生 2 汇报 解决词语脱鞋挽裤 体会搭石留下的初步印象 引出本 课主题句 三 自主寻美 体会情感三 自主寻美 体会情感 1 师 想不想一起去欣赏欣赏这道风景呢 想 那就让我们跟 着家乡的人们一起去走走搭石吧 出示自学提示 2 依次汇报交流 一行人走搭石一行人走搭石 生 1 汇报句子 课件出示 解决多音字 行 生词 协调有序 清波漾漾 人影绰绰 引导学生抓住关键词 进行理解渗透 感悟走 搭石的和谐美 面对面走搭石面对面走搭石 生 2 汇报 运用所学学习方法 小组讨论 归纳总结谦让美 并适 时进行德育教育 老人走搭石老人走搭石 处理生字 伏 引导学生抓住关键词 伏下 理所当然 理解乡 亲们的敬老美 进行德育教育 升华感情升华感情 难怪作者在最后一段发出了这样的感叹 齐读第五段 透过这一排排平凡而普通的搭石 你感受到了什么 归纳总结为爱的教育 四 拓展阅读 情感升华四 拓展阅读 情感升华 下面 请同学们拿出你的拓展阅读单 自主阅读 那些美好的瞬间 边读边思考 文章哪个小故事感动了你 都给你带来了什么启发 2 汇报交流 3 3 一首爱的小诗 送给善于发现的你 课下 请同学们继续阅读语文主题从书 爱的教育 继续感悟人
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