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文档简介
整数复习教学设计 年级年级 六年级下六年级下 册册 课题课题数的认识 一 整数数的认识 一 整数 学习目标学习目标 1 在具体情境中 回顾和整理小学阶段的数 理顺各种数之间的关系 构建数的认 识的知识网络 2 在解决实际问题的过程中体会数的扩充过程 会用负数表示一些日常生活中的问 题 3 能认 读 写亿以内的数 会表示较大的数 4 结合现实素材感受大数的意义 能进行估算并能比较万以上的大数 重点难点重点难点 重点 建立知识网络 掌握复习数学的方法 数学思想 难点 逐步形成知识网络 教教 学学 环环 节节 时时 间间 分分 配配 活动内容活动内容 导学策略与导学策略与 方法方法 备备 注注 一 导入一 导入 新课新课 师 数在数学界里有举足轻重 的地位 在小学阶段 你们都 学过哪些数 师 能用自己的方式把他们表 示出来吗 回顾旧知 为新知 的构建打下基础 二 探究二 探究 新知 新知 1 出示教材网格图 师 你能根据网格图 说说你 对数的理解吗 2 出示数轴 师 请在数轴上将学过的数找 出来 说一说你的发现 3 呈现课本情景 第一幅图 师 第一幅图表示了什么 你 发现了那些生活中的数 学生先独立看网格 图 在与同桌交流 小组合作 找出学 过的数 交流发现 理解正整数的产生 背景 第二幅图 师 在第二幅图中是怎样表示 没有 的 第三幅图 师 怎样表示不能平均分的量 第四幅图 师 如何表示零下二摄氏度 4 整数的意义 读写方法 5 自然数 6 计数单位与数位 7 数的整除 师 你还记得五年级时学过的 倍数与因数吗 交流经验 讨论 四人小组 合作探 究 集体订正 三 当堂三 当堂 检测检测 按照要求按照要求 完成活动完成活动 单问题检单问题检 测部分测部分 1515 分分 小组合作出题 组与组之间交 换所出习题 交流完成 四 小结四 小结 与评价与评价 师 通过这节课的学习 你有 什么收获 五 布置五 布置 作业作业 板书设板书设 计计 教学教学 反思反思 板书设计板书设计 数的认识 一 整数数的认识 一 整数 1 1 整数的意义 读写 改写 整数的意义 读写 改写 2 2 自然数 自然数 0 0 1
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