高效课堂：触摸春天教案设计

1 广汉市研培中心高效课堂教学设计表广汉市研培中心高效课堂教学设计表 题目题目 触摸春天 时间时间共 2 课时节次节次第二课时 来源来源小学四年级 语文 下册 第五组 主题 热爱生命 课型课型新授课授课对象授课对象 四年级一班 课标分析 1 学习体会联系上下文体会课文中含义深刻词句 发现并总结体会句子含义的方法 培养理解语言的能力 并引导学生不断积累优美的语言 增强语感 2 能在教师指导下组织活动 引导学生通过读书 感受生命的美好 在活动中学习语文 学会合作 激发 对生命的思考 从而更加珍惜生命 热爱生命 解读 用普通话正确 流利 有感情地朗读课文 是对学生朗读习惯的培养 四下学生在朗读上应注重 语气 语调的培养 体会课文中含义深刻词句 是让 学生知道词句在文中的表达意图 既理解文本内容 又 能理解语言 继而积累语言 增强语感 教材分析 作为第五单元 热爱生命 的第一篇文章 应注意 引导学生抓住盲姑娘安静 创造奇迹 在花丛中触 摸春天 感受春光这一事例的描写 懂得 谁都有生活 的权利 谁都可以创造出一个属于自己的缤纷世界 的道理 激发起他们对生命的热爱之情 并联系自己读 过的和身边发生的感人故事 体会生命的价值和意义 在情感上受到熏陶和感染 本组的导语中 明确提出了 在学习的过程中 我们还要去搜集 了解更多热爱生 命的故事 的要求 在 触摸春天 课后 设计了 搜 集感人故事 整理资料办墙报 的泡泡提示 这些内容 的安排 是为 语文园地 中的口语交际和习作的顺利 进行所做的准备工作 目标目标 确立确立 依据依据 学情分析 通过第一课时的学习 已能理解课题 但文中含义 较深的词句会使学生在学习的过程中产生阅读障碍 为 此 更要加强对学生通过联系上下文 联系生活实际 理解词句的意思 体会课文中关键词句在表达情意方面 的作用等训练 确立确立 目标目标 1 通过默读准确找出体现安静创造奇迹的句子 并说出盲童安静 创造的奇迹 2 通过默读浏览 小组合作 抓关键词句 联系上下文 有感情 地朗读等阅读方法 理解安静创造奇迹的过程 明白安静为什么能创 造奇迹 3 在理解课文内容的基础上 通过交流收集的有关生命的资料 2 懂得热爱生活就能创造缤纷世界的道理 评价评价 标准标准 1 能够自主学习 画出盲童安静创造奇迹的句子 说出盲童安 静创造的奇迹 2 能够小组合作 通过默读 抓关键词句 联系上下文 有感 情地朗读等阅读方法 理解安静创造奇迹的过程 3 能根据老师创设的情境 懂得热爱生活就能创造缤纷世界的道 理 教学过程教学过程 教学环节教学环节教学活动教学活动评价要点评价要点 环节一 听写背诵 导入新课 活动一 听写 浓郁 瞬间 飞翔 缤纷 花繁叶茂 多姿多彩 等词语 正确规范 的书写词语 活动二 指名背诵自己喜欢的段落 正确 流利的背诵段落 正确听写生字词语 流利背诵喜欢的段落 环节二 出示本课 目标导学 1 通过默读准确找出体现安静创造 奇迹的句子 并说出盲童安静创造的奇迹 2 通过默读浏览 小组合作 抓关 键词句 联系上下文 有感情地朗读等阅 读方法 理解安静创造奇迹的过程 明白 安静为什么能创造奇迹 3 在理解课文内容的基础上 通过 交流收集的有关生命的资料 懂得热爱生 活就能创造缤纷世界的道理 学生齐读 了解本课 所要完成的目标 环节三 自主学习 勾画奇迹 活动一 默读 2 4 段 用曲线画出安静创 造奇迹的句子 标出重点词体会 在旁边 做批注 活动二 交流讨论 安静在触摸春天的过 程中 创造了哪些奇迹 正确划出安静创造奇 迹的句子 全面准确的总结出安 静创造的奇迹 3 活动一 讨论句子 为什么说这些是奇迹 安静是怎样创造奇迹的 句子 1 她走得很流畅 没有一点儿磕磕 绊绊 句子 2 安静在一株月季花前停下来 她 慢慢地伸出双手 在花香的引导下 极其 准确地伸向一朵沾着露珠的月季花 句子 3 安静的手指悄然合拢 竟然拢住 了那只蝴蝶 真是一个奇迹 抓住重点词语 流畅 磕磕绊绊 极 其准确 竟然 等体悟奇迹 展开想象 能流利响亮地表达出 自己的看法 说出安 静为什么能创造奇迹 环节四 合作交流 体悟奇迹 安静看到了什么 活动二 自由读 3 5 段 讨论交流 体味 飞翔 说出安静为什么抓住了蝴蝶 她感 受到了什么 又为什么放了蝴蝶 出示句子 许久 她张开手指 蝴蝶扑闪 着翅膀飞走了 安静仰起头来张望 写一写安静看到了什么 活动三 站在一旁的作者不愿意打扰安静 因为在这个清香袅袅的早晨 安静告诉他 这样一个道理 出示句子 谁都有生活的权利 谁都可以 创造一个属于自己的缤纷世界 说说哪些人有生活的权利 缤纷世界 指什么 我们的生活中哪些人创造了属于 自己的缤纷世界 有条理地表达自己的 想法 文从字顺地写 出安静看到了什么 通过学生的表达 激 发热爱生活 珍爱生 命的思想感情 环节五 交流资料 感受生命 活动一 以小组为单位交流收集的有关生 命的资料 讨论并推荐 快速的推荐并展 示小组的成果 活动二 结合课文 资料 感受生命 懂 得热爱生活 珍惜生命 用自己的语言表达理 解 4 附 板书设计 17 触摸春天 目标目标 检测检测 作业作业 1 摘录本文中的好词佳句 积累语言 2 拓展提升 1 阅